中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9工業機器人技術應用專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應智能制造行業數字化、網絡化、智能化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下工業機器人及應用系統編程操作、安裝調試、運行維護、營銷服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足智能制造行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育工業機器人技術應用專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校工業機器人技術應用專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）工業機器人技術應用（660303）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）裝備制造大類（66）所屬專業類（代碼）自動化類（6603）對應行業（代碼）通用設備制造業（34）主要職業類別（代碼）工業機器人系統操作員S（6-31-07-03、工業機器人系統S（6-31-07-01）主要崗位（群）或技術領域工業機器人及應用系統編程操作、安裝調試、運行維護、營銷服務……職業類證書工業機器人操作與運維、工業機器人應用編程、工業機器人裝調……中等職業教育專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向通用設備制造行業的工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員等職業，能夠從事工業機器人及應用系統編程操作、安裝調試、運行維護、營銷服務等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握機械制圖、電工電子技術、機械基礎方面的專業基礎理論知識；（6）掌握常用電機與電氣控制、PLC編程指令、氣動與液壓技術和工業機器人技術方面的專業基礎知識；（7）掌握機械拆裝與調試技能，具有常用工量具和儀器儀表的使用能力；（8）掌握工業機器人示教操作、工業機器人安裝與調試、工業機器人維護與保養等技能，具有工業機器人基礎操作、工業機器人典型應用能力或實踐能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（10）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（11）1和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（12）1（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。中等職業教育專業教學標準（2025版）課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業學校可結合區域/（1）專業基礎課程一般設置3門。包括：機械制圖、電工電子技術與技能、機械基礎等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：電機與電氣控制基礎、PLC應用技術、氣動與液壓傳動、工業機器人應用基礎、工業機器人操作與編程、工業機器人安裝與調試、工業機器人運行與維護、工業機器人典型應用等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1電機與電氣控制基礎①作業前查閱相關資料，識讀電氣原理圖和接線圖，做好工量具準備。②使用工量具安裝并測量工業機器人系統的電氣控制線路。③檢查電氣系統安裝的完整性、可靠性、絕緣性，執行機電設備安全操作規程。④識讀工業機器人控制柜電路圖，并進行季度、年度電路檢查③了解工業機器人常用電動機和低壓電器的功能、結構、原理及選用方法。④了解點動、連續運動、正反轉、順序控制、降壓起動、制動、多速等電動機基本控制原理。⑤熟悉常用電動機的安裝、調試與維護。⑥掌握簡單繼電器電氣控制系統的組建中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2PLC應用技術①根據工業機器人外圍設備PLC類型，識別、連接I/O設備，對PLC進行編程應用。②綜合PLC與工業機器人、觸摸屏、傳感器等進行整體操作與調試。③使用示教器設置傳感器、電磁閥等設備的I/O參數，完成任務要求的程序編制①了解PLC的基本知識。②熟悉某種典型PLC的基本指令、步進指令。PLC④了解工業機器人及應用系統的PLC控制原理。⑤熟悉PLC基本調試技術應用3氣動與液壓傳動①根據氣動、液壓原理圖，選擇并安裝氣動、液壓元件，連接管路。②安裝工業機器人系統的液壓、氣動控制回路。③調試并檢查氣動、液壓元件的完好性，檢查管路連接的正確性和可靠性，調整氣動、液壓元件及系統各點的壓力值及流量等①了解氣動與液壓系統的基本特點和基本組成。②熟悉常用氣動與液壓元件的結構、性能、主要參數。掌握速度控制、方向控制、順序控制等基本回路的作用及在工業機器人中的具體應用。③能識讀氣動與液壓系統原理圖。④熟悉氣動與液壓系統的連接與調試方法4工業機器人應用基礎①根據通用安全規范，做好工業機器人開機前各項安全檢查。②通過示教器對工業機器人進行基本的參數設置和操作。③熟悉工業機器人系統常規檢查維護①熟悉工業機器人夾具及周邊系統的特點和工作場景。②掌握工業機器人的定義、應用、技術參數等基礎知識。③熟悉工業機器人的編程語言。④了解工業機器人的機械系統、驅動系統、感知系統及控制系統。⑤能判斷工業機器人及周邊環境安全。⑦了解工業機器人維護常識5工業機器人操作與編程①通過示教器，編制并調試搬運、裝配、碼垛、涂膠等工業機器人應用程序。②編制工業機器人與PLC等外部控制系統、人機界面等連接的應用程序①掌握工業機器人現場安全操作規范。②熟悉工業機器人基本參數設定。③掌握工業機器人的手動操作。④熟悉工業機器人搬運、碼垛、涂膠等基本應用的編程與調試中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6工業機器人安裝與調試①根據機械裝配圖及工藝卡，進行工業機器人各部分安裝。②根據任務要求，進行工業機器人電氣控制柜及氣動、液壓控制線路的安裝。PLC氣動等器件進行整體操作與調試①熟悉工業機器人及應用系統安裝規范。②熟悉工業機器人安裝與調試各設備使用規范。③熟悉工業機器人安裝與調試操作流程。④掌握工業機器人安裝與調試技術7工業機器人運行與維護①使用工量具進行工業機器人系統常規檢查維護。②進行工業機器人本體、控制柜定期檢查維護。③進行工業機器人運行狀態監測①熟悉工業機器人通用安全操作規范。②了解工業機器人技術文件。③掌握工業機器人本體日常檢查的流程。④熟悉工業機器人本體定期維護的流程。⑤熟悉工業機器人控制柜常規檢查與維護的要點和流程。⑥能監測工業機器人運行狀態8工業機器人典型應用①通過示教器，編制并調試搬運、裝配、碼垛、涂膠、焊接、分揀、倉儲等工業機器人應用程序。②編制工業機器人與PLC等外部控制系統、人機界面等連接的應用程序。③根據工藝流程調整程序運行結果，對搬運、裝配、碼垛、涂膠、焊接、分揀、倉儲等工業機器人應用程序進行調整①了解工業機器人典型應用場景，如焊接、搬運、裝配等。②了解工業機器人與簡單外圍設備I/O通信及作業節拍。④強化工業機器人技術應用技能。⑤完成工業機器人職業技能等級鑒定（或職業資格鑒定）（3）專業拓展課程主要包括：人工智能（AI）應用基礎、服務機器人基礎技術、工業機器人工裝夾具與裝拆、Python基礎應用、焊接工藝應用技術、離線編程技術（含建模、工業網絡技術、3D打印技術、機電產品營銷、數字化生產管理等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行工業機器人操作與編程、工業機器人裝調與運維、工業機器人典型應用以及工業機器人綜合應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。中等職業教育專業教學標準（2025版）（2）實習在工業機器人行業的本體制造、生產應用、系統集成等企業進行工業機器人及應用系統實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超過3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應不少于10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企中等職業教育專業教學標準（2025版）業，了解國內外通用設備制造業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有工業機器人等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電工電子、鉗工、電機與電氣控制、氣動與液壓、工業機器人操作與編程、工業機器人裝調與運維、工業機器人典型應用等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）電工電子實驗室配備通用電工、電子綜合實驗裝置，以及萬用表、示波器、信號發生器等設備設施，用于電工電子技術與技能等實驗教學。（2）機械拆裝實訓室配備拆裝工作臺、臺虎鉗、配套輔具、工具、量具等設備設施，用于機械基礎等實訓教學。（3）PLC應用實訓室配備PLC實訓裝置、各種電氣控制電路模板、PLC控制仿真設備等設備設施，用于PLC中等職業教育專業教學標準（2025版）應用技術等實訓教學。（4）氣動與液壓實訓室配備氣動實訓臺及相關元件、液壓實訓臺及相關元件等設備設施，用于氣動與液壓技術等實訓教學。（5）電機與電氣控制實訓室配備常用電機或含電機實訓平臺、繼電器及其他低壓電器、連接線、通用接口等設備設施，用于電機與電氣控制技術等實訓教學。（6）工業機器人操作與編程實訓室配備工業機器人（機械臂）單元，搬運、裝配、碼垛、涂膠等工作臺面及輔助工具等設備設施，用于工業機器人操作與編程等實訓教學。（7）工業機器人裝調與運維實訓室配備工業機器人機械本體、工裝夾具、工業機器人維護相關設備及輔料、內六角扳手、（8）工業機器人典型應用實訓室配備某類別工業機器人典型應用工作站（焊接、搬運、裝配等、工作站配套輔助裝置等設備設施，用于工業機器人典型應用等實訓教學。（9）工業機器人綜合應用實訓室（實訓基地）配備焊接、搬運、碼垛、裝配、分揀等實際生產設備設施，用于工業機器人綜合實踐應用等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供工業機器人及應用系統編程操作、安裝調試、運行維護、營銷服務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業中等職業教育專業教學標準（2025版）課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：機器人產業發展規劃、工業機器人應用手冊、機器人與機器人裝備標準等技術類和