新冀教版7年級上冊英語Lesson-27-教學設計?一、教學目標1.知識目標學生能夠掌握新單詞：postcard,send,email,puter,mouse,click,website等。學會運用重點句型："Iwanttosendapostcardto...""Isendanemailto...""Howdoyou...?"等進行簡單的信息交流。理解課文中關于介紹發送明信片和電子郵件的相關內容。2.能力目標培養學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，能夠在實際情境中運用所學句型介紹自己想要發送信息的方式。通過閱讀和理解課文，提高學生獲取信息、分析信息和歸納總結的能力。鍛煉學生利用網絡資源進行自主學習和拓展學習的能力。3.情感目標激發學生對信息技術交流方式的興趣，培養學生積極利用現代科技手段進行溝通和交流的意識。鼓勵學生積極與他人分享自己的想法和經歷，增強學生的人際交往能力和合作精神。二、教學重難點1.教學重點掌握重點單詞和短語的發音、拼寫及用法。熟練運用重點句型進行日常交流。理解課文內容，能夠回答與課文相關的問題。2.教學難點正確運用"send...to..."結構表達"給......發送......"的意思，注意介詞to的使用。能夠根據實際情況靈活運用所學句型進行口語表達，如準確描述發送信息的過程和感受。三、教學方法1.情景教學法通過創設生動有趣的情景，如展示不同的通信方式圖片、創設郵局或網絡交流場景等，讓學生在真實的情境中感受和學習英語，提高學生的學習興趣和參與度。2.任務驅動法布置各種任務，如讓學生寫一封電子郵件、制作一張明信片等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養學生的實踐能力和創新思維。3.多媒體輔助教學法運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，直觀展示教學信息，幫助學生更好地理解和掌握知識。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示圖片教師通過多媒體展示一些傳統通信方式的圖片，如信件、明信片、電報等，引導學生討論這些通信方式的特點和使用場景。提問："Doyouknowhowtosendapostcard?""Haveyoueverwrittenaletter?"等問題，激發學生的思考和興趣。2.引出新課教師展示現代通信方式的圖片，如電子郵件、即時通訊軟件等，引導學生對比傳統通信方式和現代通信方式的優缺點。引出本節課的主題Lesson27SendingaPostcardandanEmail，告訴學生今天將學習如何用英語表達發送明信片和電子郵件的相關內容。（二）新授（20分鐘）1.單詞學習（8分鐘）呈現單詞教師通過多媒體展示單詞postcard,send,email,puter,mouse,click,website的圖片或實物，引導學生觀察并嘗試猜測單詞的意思。講解發音和拼寫教師領讀單詞，糾正學生的發音。講解單詞的拼寫規則，如postcard的構成、email的縮寫形式等，幫助學生記憶單詞。單詞練習讓學生跟讀單詞，模仿發音。進行單詞拼寫比賽，看誰能快速準確地寫出單詞。利用單詞卡片，讓學生認讀單詞，并說出其漢語意思。2.句型學習（12分鐘）呈現句型教師通過多媒體展示課文中的重點句型："Iwanttosendapostcardto...""Isendanemailto...""Howdoyou...?"等，并結合圖片或實際情境進行講解。分析句型結構講解句型的語法結構，如wanttodosth.表示"想要做某事"，sendsth.tosb.表示"給某人發送某物"，how引導的特殊疑問句用于詢問方式等。句型練習讓學生模仿例句進行造句，教師巡視并給予指導。進行小組對話練習，學生運用所學句型互相詢問和回答，如：A:Iwanttosendapostcardtomyfriend.Howdoyouusuallysendapostcard?B:Iusuallywriteamessageonitandputitinanenvelope,thensenditinthepostoffice.請幾組學生上臺展示對話，其他學生認真傾聽并評價。（三）課文講解（15分鐘）1.閱讀課文讓學生快速閱讀課文，了解課文大意，回答問題："WhatdoesDannywanttodo?""HowdoesJennysendanemail?"等。教師檢查學生的閱讀情況，針對學生回答中出現的問題進行講解。2.詳細講解再次閱讀課文，逐句講解課文中的重點詞匯和句型，如："Idon'tknowhowtousetheputer."（我不知道如何使用電腦。）"Let'ssendanemailtoLiMing."（我們給李明發一封電子郵件吧。）等。結合圖片或動畫，幫助學生理解課文中關于發送電子郵件的具體步驟，如打開電腦、連接網絡、登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發送郵件等。3.小組討論組織學生進行小組討論，討論問題："Whichwayofmunicationdoyouprefer,sendingapostcardoranemail?Why?"每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。（四）鞏固練習（15分鐘）1.詞匯練習完成課本上的詞匯練習題，如用所給單詞的適當形式填空、選擇正確的單詞等。讓學生根據漢語提示寫出相應的英語單詞，檢查學生對單詞的掌握情況。2.句型練習進行句型轉換練習，如將陳述句改為一般疑問句、否定句，對特殊疑問句進行回答等。給出一些實際情境，讓學生運用所學句型進行對話練習，如假設學生要給遠方的朋友發送祝福信息，選擇合適的方式并進行交流。3.閱讀理解教師展示一篇與課文相關的閱讀理解短文，讓學生閱讀并回答問題。培養學生的閱讀理解能力，同時加深學生對課文內容的理解。（五）課堂小結（5分鐘）1.回顧重點引導學生回顧本節課所學的重點單詞、短語和句型，如postcard,send,email,click,website,send...to...,Iwanttodosth.等。讓學生用自己的語言描述發送明信片和電子郵件的過程和方法。2.總結收獲請學生分享本節課的學習收獲，如學會了哪些新的英語知識、提高了哪些能力等。教師對學生的表現進行總結和評價，肯定學生的優點，指出存在的問題和不足，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。（六）作業布置（5分鐘）1.書面作業讓學生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的通信方式，不少于50個單詞，要求運用本節課所學的單詞和句型。完成課后練習題，鞏固所學知識。2.實踐作業讓學生制作一張明信片，寫上自己想對遠方朋友說的話，下節課帶來與同學們分享。嘗試用英語給一位外國朋友發送一封電子郵件，介紹自己的學校和日常生活。五、教學反思通過本節課的教學，學生對發送明信片和電子郵件的英語表達有了一定的掌握，能夠運用所學單詞和句型進行簡單的交流和寫作。在教學過程中，采用了多種教學方法，如情景教學法、任務驅動法和多媒體輔助教學法等，激發了學生的學習興趣，提