高等職業教育專科專業教學標準（2025版）高等職業教育專科專業教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育專科專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7體育藝術表演專業教學標準（高等職業教育專科）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應體育藝術表演領域數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下少（群）的新要求，不斷滿足體育藝術表演領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科體育藝術表演專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校體育藝術表演專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。專業名稱（專業代碼）體育藝術表演（570316）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業類（代碼）體育類（5703）對應行業（代碼）體育（89、娛樂業（90）主要職業類別（代碼）群眾文化活動服務人員（4-13-01（2-07-10）主要崗位（群）或技術領域少兒體育與藝術培訓機構教練、舞蹈健身俱樂部教練、社區文化活動中心指導人員……職業類證書暫無高等職業教育專科專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有中心指導人員等崗位（群培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握運動人體科學、音樂基礎與制作、藝術概論等專業基礎理論知識，具有較強的綜合運用知識的能力；（6）具備較高的體育藝術表演項目技術水平，能夠開展體育藝術表演項目的教學與培訓；（7）具有體育藝術表演相關活動與賽事的策劃、組織和實施能力，了解藝術培訓行業的經營與管理；（8）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（9）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（10）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（11）1（12）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：運動解剖基礎、運動生理基礎、運動損傷與防護、音樂基礎及制作、活動策劃與組織、藝術概論等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：芭蕾基礎訓練教學法、體育舞蹈專項訓練與指導、健美操專項訓練與指導、街舞專項訓練與指導、舞蹈編排、劇目等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1芭蕾基礎訓練教學法運用芭蕾基本技術的教學方法，開展芭蕾基訓的訓練與指導，制訂符合不同人群的基礎訓練方法①了解芭蕾形體訓練學科基本理論和相關學科基本知識及塑造形體美的一般規律。②掌握訓練的基本技術、基本技能和各類動作的基本核心動作，具備身體靈活性和可塑性，鑒別和評價形體美、動作美、氣質風度美及表現美的基本能力高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2體育舞蹈專項訓練與指導運用體育舞蹈技術訓練指導、活動的策劃組織方法，開展體育舞蹈技術訓練與指導、表演與賽事的組織策劃，制訂訓練計劃，傳遞科學健身觀念，培養體育與美育相結合的人才①了解體育舞蹈發展概述、體育舞蹈基本常識，掌握拉丁舞的技術動作組合、標準舞的技術動作組合。②具備體育舞蹈創編，體育舞蹈體能訓練，體育舞蹈裁判與競賽組織等能力3健美操專項訓練與指導運用健美操技術的訓練指導、活動策劃組織方法，開展健美操技術訓練與指導、表演與賽事的組織策劃，制訂訓練計劃，傳遞科學健身觀念，培養體育與美育相結合的人才①了解健美操的起源、發展、特點和作用，掌握健美操運動的科學訓練原理，健美操運動科學系統的學習方法和訓練方法，健美操基礎理論知識和相關學科的基本知識。②具備健美操教學與指導、健美操競技能力4街舞專項訓練與指導運用街舞技術的訓練指導、活動策劃組織方法，開展街舞技術訓練與指導、表演與賽事的組織策劃，制訂訓練計劃，傳遞科學健身觀念，培養體育與美育相結合的人才①了解街舞的起源及發展趨勢,街舞的分類及動作特點，街舞音樂與文化。②掌握街舞的基本技術動作與組合動作，并具有即興編排成品套路的能力5舞蹈編排運用舞蹈的編排技術，開展不同人群不同主題的舞蹈劇目的編創、演練及表演活動①了解舞蹈編排原則與要素，舞蹈與音樂的關系。②掌握舞蹈編排基本方法，編舞技法種類，6劇目利用對劇目的模仿，進行不同類型、不同舞種的鑒賞活動與實踐學習①了解藝術性較高、訓練價值較大的經典舞蹈作品，學會鑒賞經典舞蹈作品。②掌握針對舞蹈表演意識、舞臺表現力和創造能力等舞蹈綜合能力的訓練方法且具備相應能力（3）專業拓展課程主要包括：瑜伽、中國舞、運動營養、兒童心理學、社交禮儀、舞臺化妝與造型、市場營銷等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、高等職業教育專科專業教學標準（2025版）社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行體育藝術表演的教學指導、活動策劃組織、項目推廣等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在體育、娛樂領域的少兒藝術培訓中心、舞蹈健身俱樂部、社區文化活動中心進行體育舞蹈、少兒舞蹈，運動舞蹈等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于20∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國高等職業教育專科專業教學標準（2025版）內外體育與娛樂行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每56個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制訂針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展形體訓練、健美操、體育舞蹈、啦啦操、流行舞、舞蹈編排等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）綜合實訓室配備領操臺、練習鏡子、把桿、木質地板或地毯、音響設備、高速攝像攝影設備、投影設備、LED背景屏、舞臺燈光設備、白板、計算機設備、健美操技術動作分析軟件、音樂視頻剪輯軟件等設備設施，無線網絡覆蓋，用于健美操、啦啦操、形體等實訓教學。（2）舞蹈實訓室配備練習鏡子、把桿、木質地板、音響設備、高速攝像攝影設備、投影設備、白板、計高等職業教育專科專業教學標準（2025版）算機設備、體育舞蹈技術動作分析軟件、音樂視頻剪輯軟件等設備設施，無線網絡覆蓋，用于體育舞蹈課程等實訓教學。（3）音樂實訓室配備臺式鋼琴、電子鋼琴、小樂器、合唱臺，以及多媒體教學設備，用于音樂基礎及制作等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供少兒體育與藝術培訓機構教練、舞蹈健身俱樂部教練、社區文化活動中心指導人員等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：體育和藝術表演行業政策法規資料、相關職業標準，體育藝術表演專業教學與訓練實例類圖書，相關體育和藝術表演類專業學術期刊等。及時配置與新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學