在英語中滲透德育教案?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握一定數(shù)量的英語詞匯、短語和句型，如與道德品質(zhì)相關(guān)的詞匯（kind,honest,brave,responsible等），以及描述行為和情感的常用表達。能夠運用所學語言進行簡單的日常交流，討論與德育相關(guān)的話題。2.語言技能目標提高學生的英語口語表達能力，使其能夠清晰、準確地表達自己關(guān)于德育內(nèi)容的觀點和想法。培養(yǎng)學生的英語聽力理解能力，能夠聽懂與德育相關(guān)的簡單對話和短文。提升學生的英語閱讀能力，能夠讀懂一些關(guān)于德育故事、名言警句等英語材料，并理解其主旨大意。鍛煉學生的英語寫作能力，能夠用英語撰寫簡短的關(guān)于德育主題的短文或日記。3.德育目標通過學習英語中與德育相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，如善良、誠實、勇敢、有責任感等。引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強學生的社會責任感和團隊合作精神。激發(fā)學生對不同文化中德育理念的興趣和理解，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。二、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容選取英語教材中涉及德育相關(guān)的單元或章節(jié)，如關(guān)于人物品質(zhì)描述、道德行為討論等內(nèi)容。對教材中的德育素材進行深入挖掘和拓展，引導(dǎo)學生理解其中蘊含的德育內(nèi)涵。2.補充內(nèi)容收集一些經(jīng)典的英語德育故事、寓言、名言警句等，豐富教學內(nèi)容。例如，《TheBoyWhoCriedWolf》（狼來了）的故事，讓學生明白誠實的重要性；"Actionsspeaklouderthanwords."（行動勝于言語）這句名言，引導(dǎo)學生注重實際行動。選取一些反映不同國家和文化中德育觀念的英語文章或視頻片段，如關(guān)于西方感恩節(jié)體現(xiàn)的感恩文化，讓學生了解多元文化背景下的德育差異。三、教學重難點1.教學重點掌握與德育相關(guān)的英語詞匯、短語和句型，能夠運用它們進行有效的語言交流。理解教材及補充材料中所傳達的德育思想和價值觀，并能夠結(jié)合實際生活進行思考。2.教學難點如何引導(dǎo)學生將所學的英語知識與德育教育有機結(jié)合，真正在實際生活中踐行良好的道德品質(zhì)。如何在教學過程中培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，使學生能夠正確理解和對待不同文化中的德育差異。四、教學方法1.情景教學法創(chuàng)設(shè)各種與德育相關(guān)的真實情景，如角色扮演、小組討論情景等，讓學生在情景中運用英語進行交流，增強學生對德育內(nèi)容的體驗和理解。例如，創(chuàng)設(shè)一個班級選舉班干部的情景，讓學生用英語討論如何選擇有責任感、公正的同學擔任班干部，從而加深對責任感和公正性等德育品質(zhì)的認識。2.任務(wù)驅(qū)動法布置與德育主題相關(guān)的任務(wù)，如讓學生以小組為單位完成一份關(guān)于"如何在校園中做一個有禮貌的學生"的英語手抄報，或者寫一篇關(guān)于自己身邊體現(xiàn)勇敢精神的小故事等。通過完成任務(wù)，促使學生積極思考德育問題，提高語言運用能力和解決實際問題的能力。3.多媒體教學法運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學，使德育內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一段關(guān)于消防員勇敢救火的視頻，然后引導(dǎo)學生用英語描述消防員的行為，討論勇敢的含義，增強學生對勇敢這一品質(zhì)的直觀感受。4.合作學習法組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中共同討論、交流與德育相關(guān)的話題，分享觀點和想法。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，同時促進學生之間的思想碰撞，加深對德育內(nèi)容的理解。五、教學過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一首歡快的英語歌曲《YouAreMySunshine》，營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲結(jié)束后，教師提問："Whatcanyoulearnfromthissong?Howdoesitmakeyoufeel?"引導(dǎo)學生用英語簡單回答，分享自己的感受。然后教師引出本節(jié)課的主題："Today,wearegoingtolearnsomethingaboutgoodmoralqualitiesinEnglish.Thesequalitiescanmakeourlivesmorebeautifulandmeaningful."（二）知識講解（15分鐘）教師在黑板上寫下一些與德育相關(guān)的關(guān)鍵詞，如"kindness"（善良）、"honesty"（誠實）、"bravery"（勇敢）、"responsibility"（責任）等。針對每個關(guān)鍵詞，教師講解其英文釋義，并舉例說明在句子中的用法。例如，講解"kindness"時，教師說："Kindnessmeansbeingfriendly,generous,andconsideratetoothers.Forexample,'Shealwaysshowskindnesstothepoorbydonatingclothesandfood.'"同時，教師讓學生模仿例句，用所學關(guān)鍵詞造句，鞏固詞匯的用法。（三）德育故事分享（15分鐘）教師講述一個英語德育故事，如《TheLittleMatchGirl》（賣火柴的小女孩）。在講述過程中，教師適時提問學生，引導(dǎo)學生思考故事中所體現(xiàn)的情感和品質(zhì)，如："Howdoyoufeelaboutthelittlegirl?Whatcanyoulearnfromherstory?"故事講完后，讓學生分組討論，然后每組派代表用英語分享小組討論的結(jié)果，如小女孩的悲慘遭遇讓我們懂得要珍惜現(xiàn)在的生活，要學會關(guān)愛他人等。（四）情景對話練習（20分鐘）創(chuàng)設(shè)一個情景：在學校圖書館里，兩個同學因為爭搶一本熱門圖書發(fā)生了爭執(zhí)。將學生分成小組，每組兩人，分別扮演爭執(zhí)的同學和圖書館管理員，進行情景對話練習。要求學生運用所學的英語知識，如表達歉意、說明原因、提出解決方案等，同時在對話中體現(xiàn)出禮貌、寬容等德育品質(zhì)。小組練習結(jié)束后，每組進行展示，其他小組進行評價，教師給予指導(dǎo)和總結(jié)。（五）小組討論（15分鐘）給出一個討論話題："Howcanwebearesponsiblestudentinschool?"讓學生分組進行討論，每個小組圍繞話題展開交流，分析在學習、生活等方面如何體現(xiàn)責任感。討論過程中，教師巡視各小組，鼓勵學生積極發(fā)言，引導(dǎo)學生從不同角度思考問題，并適時給予幫助和指導(dǎo)。討論結(jié)束后，每組推選一名代表進行全班匯報，分享小組討論的成果。（六）英語名言學習（10分鐘）教師展示一些英語德育名言，如"Bettertolightonecandlethantocursethedarkness."（與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。）教師講解名言的含義，并引導(dǎo)學生思考其對我們生活的啟示。讓學生選擇一句自己喜歡的名言，用英語解釋其意義，并說說自己為什么喜歡它。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，回顧所學的與德育相關(guān)的英語詞匯、故事、情景對話以及名言等，強調(diào)德育的重要性。布置作業(yè)：讓學生回家后用英語寫一篇短文，描述自己在生活中所經(jīng)歷的一件體現(xiàn)某種德育品質(zhì)的事情，下節(jié)課進行分享。六、教學資源1.教材及相關(guān)英語學習資料。2.多媒體設(shè)備，用于播放歌曲、視頻等。3.制作相關(guān)的教學課件，包含圖片、文字、音頻等素材。七、教學評估1.課堂表現(xiàn)評估觀察學生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、小組討論中的表現(xiàn)、情景對話練習中的表現(xiàn)等，給予及時的肯定和鼓勵，記錄學生的優(yōu)點和不足之處。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學生，給予表揚和獎勵，如小貼紙、加分等；對于參與度不高的學生，課后及時與他們溝通，了解原因，給予幫助和指導(dǎo)。2.作業(yè)評估認真批改學生的作業(yè)，根據(jù)學生對德育主題短文的寫作質(zhì)量，評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度和運用能力。關(guān)注學生在短文中所體現(xiàn)的對德育內(nèi)容的理解和思考，對于能夠深入分析、結(jié)合實際且語言表達準確的學生，給予高分和好評；對于存在問題的學生，指出具體問題，提出改進建議，并進行二次批改，督促學生提高。3.測試評估在適當?shù)臅r候，進行一次單元測試或階段性測試，考查學生對與德育相關(guān)的英語詞匯、句型、閱讀、寫作等方面的知識掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，分析學生在德育英語學習中的整體水平和存在的問題，調(diào)整教學策略和方法，有針對性地進行輔導(dǎo)和強化訓練。八、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在英語學習中對德育內(nèi)容有了更深入的理解和認識，同時提高了英語語言運用能力。在教學過程中，情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學方法的運用激發(fā)了學生的學習興趣，小組合作