部編版三年級語文上冊教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識并正確書寫本單元的生字詞，理解其含義。有感情地朗讀課文，背誦指定段落，積累優(yōu)美詞句。能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容和中心思想。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組合作討論等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。引導學生學習作者觀察事物、表達情感的方法，提高寫作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對大自然和生活的熱愛之情，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。引導學生體會作者對親情、友情的珍視，增強情感體驗。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元的生字詞，理解課文內(nèi)容。體會作者的思想感情，學習表達方法。2.教學難點理解一些含義深刻的句子，體會作者的情感。能夠運用所學的表達方法進行小練筆。三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、演示法、練習法四、教學過程第一課時|教學環(huán)節(jié)|教師活動|學生活動|教學意圖|||||||導入新課|1.展示與本單元主題相關的圖片，如秋天的景色、親情畫面等。<br>2.引導學生觀察圖片，談談自己的感受，引出本單元的主題。|1.認真觀察圖片，積極發(fā)言，分享自己的感受。|激發(fā)學生的學習興趣，自然導入新課。||初讀課文|1.布置學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。<br>2.檢查學生的朗讀情況，糾正讀音錯誤。<br>3.引導學生思考：課文圍繞主題寫了哪些內(nèi)容？|1.自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.個別朗讀，其他同學認真傾聽并糾錯。<br>3.思考問題，小組交流后回答。|整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的朗讀能力和思考能力。||學習生字詞|1.出示生字詞，帶領學生認讀。<br>2.講解生字的讀音、字形和字義。<br>3.示范書寫生字，引導學生書空。<br>4.學生練習書寫，教師巡視指導。|1.跟隨教師認讀生字詞。<br>2.認真聽講解，理解生字的含義。<br>3.書空生字，練習書寫。|掌握生字詞，為理解課文奠定基礎。||課堂小結|1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生字詞的學習和課文的初步感知。<br>2.布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞。|1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。|鞏固所學知識，明確課后任務。|第二課時|教學環(huán)節(jié)|教師活動|學生活動|教學意圖|||||||復習導入|1.檢查生字詞的聽寫情況。<br>2.請學生簡要回顧課文內(nèi)容。|1.認真聽寫生字詞。<br>2.回顧課文內(nèi)容，回答問題。|鞏固舊知，為學習新課做鋪墊。||精讀課文|1.引導學生學習第一段，分析作者描寫秋天景色的語句，體會作者的情感。<br>2.組織小組討論：從哪些地方可以看出作者對秋天的喜愛？<br>3.指導學生有感情地朗讀第一段。<br>4.按照上述方法，依次學習其他段落。|1.認真閱讀第一段，思考問題，圈畫相關語句。<br>2.小組討論，積極發(fā)言。<br>3.有感情地朗讀第一段。<br>4.自主學習其他段落，與同學交流分享。|深入理解課文內(nèi)容，體會作者情感，培養(yǎng)閱讀理解和交流能力。||總結寫法|1.引導學生回顧課文，總結作者描寫景物、表達情感的方法。<br>2.舉例說明這些方法的運用效果。|1.回顧課文，思考并總結寫作方法。<br>2.傾聽教師舉例，加深理解。|學習寫作方法，提高寫作能力。||課堂練習|1.出示相關的小練筆題目，要求學生運用所學的寫作方法進行寫作。<br>2.學生獨立寫作，教師巡視指導。|1.認真審題，明確寫作要求。<br>2.獨立寫作，注意運用寫作方法。|鞏固所學寫作方法，提高寫作能力。||課堂小結|1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文的學習和寫作方法的總結。<br>2.對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。|1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。<br>2.傾聽教師評價，明確自己的優(yōu)點和不足。|總結歸納，激勵學生。|第三課時|教學環(huán)節(jié)|教師活動|學生活動|教學意圖|||||||復習導入|1.請學生回顧上節(jié)課所學的寫作方法。<br>2.展示學生上節(jié)課的小練筆作品，進行簡單點評。|1.回顧寫作方法，回答問題。<br>2.傾聽點評，學習他人優(yōu)點。|鞏固舊知，激勵學生。||拓展閱讀|1.推薦與本單元主題相關的課外文章。<br>2.引導學生自主閱讀，思考文章與課文的異同點。<br>3.組織學生進行小組交流，分享閱讀感受。|1.自主閱讀課外文章。<br>2.思考異同點，做好筆記。<br>3.小組交流，積極發(fā)言。|拓展閱讀視野，培養(yǎng)比較閱讀和交流能力。||口語交際|1.創(chuàng)設口語交際情境，如介紹自己最喜歡的季節(jié)。<br>2.引導學生按照一定的順序，用通順、連貫的語言進行介紹。<br>3.組織學生進行口語表達，教師適時指導和評價。|1.認真思考，組織語言。<br>2.積極參與口語表達，注意傾聽他人意見。|提高口語表達能力，培養(yǎng)語言組織和傾聽能力。||課堂總結|1.總結本單元的學習內(nèi)容，包括課文、寫作方法、拓展閱讀和口語交際。<br>2.鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續(xù)觀察生活，運用所學知識進行表達。|1.回顧本單元所學內(nèi)容。|總結歸納，激發(fā)學習動力。|五、教學資源1.多媒體課件，包含與課文相關的圖片、視頻等資料。2.配套的語文教材、練習冊。六、教學反思通過本單元的教學，學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了一定的進步。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀感悟、小組合作等方式理解課文內(nèi)容，體會作者情感，學習寫作方法。同時，通過拓展閱讀和口語交際