七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)?一、教材總體介紹七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫(xiě)，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際等板塊。現(xiàn)代文閱讀選取了豐富多樣的文學(xué)作品和實(shí)用文章，包括散文、小說(shuō)、童話、科普文等，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣；古詩(shī)文閱讀編排了經(jīng)典的古代詩(shī)詞和文言文，幫助學(xué)生積累古代文化知識(shí)，提高文言文閱讀能力；寫(xiě)作板塊結(jié)合閱讀教學(xué)，從不同角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，逐步提高寫(xiě)作水平；綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際活動(dòng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力、合作探究能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)第一單元1.教學(xué)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)人生的思考和感悟。學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，珍視生命，熱愛(ài)生活。2.教學(xué)重點(diǎn)理解課文中富有哲理的語(yǔ)句，把握文章主旨。分析人物形象，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。3.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生的意義和價(jià)值，形成正確的人生觀。體會(huì)不同文體（散文、小說(shuō)）的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作手法。第二單元1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)默讀，提高默讀速度和效率，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。理解文中的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知的興趣。學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的寫(xiě)作方法，準(zhǔn)確、清楚地介紹事物。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握默讀技巧，提高閱讀能力。理清文章的說(shuō)明順序，把握說(shuō)明方法及其作用。3.教學(xué)難點(diǎn)理解復(fù)雜的科學(xué)概念，將科學(xué)知識(shí)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。能夠根據(jù)不同的說(shuō)明對(duì)象和目的，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法進(jìn)行寫(xiě)作。第三單元1.教學(xué)目標(biāo)感受課文中所表達(dá)的親情、友情，體會(huì)人間真情的美好。學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物情感的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍視親情友情的情感品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文中真摯的情感，理解親情、友情的內(nèi)涵。分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)在表現(xiàn)人物情感方面的作用。3.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章。第四單元1.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事。理解童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話的奇幻魅力和教育意義。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)重點(diǎn)感受童話的奇妙想象，理解童話的寓意。學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話的基本方法，展開(kāi)合理的想象。3.教學(xué)難點(diǎn)如何在童話創(chuàng)作中體現(xiàn)深刻的寓意，使作品具有教育價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，發(fā)揮獨(dú)特的想象，寫(xiě)出富有個(gè)性的童話。第五單元1.教學(xué)目標(biāo)積累文言詞匯，理解常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的含義。朗讀并背誦古代詩(shī)詞和文言文，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。理解課文內(nèi)容，體會(huì)古代文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)文言字詞的用法，理解文意。有感情地朗讀并背誦古詩(shī)文。3.教學(xué)難點(diǎn)理解文言文的特殊句式和古今異義詞，準(zhǔn)確翻譯文言文語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)古詩(shī)文所蘊(yùn)含的思想感情和文化內(nèi)涵。第六單元1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)快速閱讀，擴(kuò)大閱讀視野，提高閱讀速度和效率。把握不同體裁作品的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和獨(dú)立思考能力。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握快速閱讀的技巧，提高閱讀速度。學(xué)會(huì)根據(jù)不同文本選擇合適的閱讀策略。3.教學(xué)難點(diǎn)如何在快速閱讀中準(zhǔn)確把握文本的關(guān)鍵信息和核心內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量。三、各單元教學(xué)內(nèi)容分析第一單元本單元圍繞"人生之舟"這一主題，編排了《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《次北固山下》《觀滄海》五篇課文。《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文，描繪了春天的美景，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情；《濟(jì)南的冬天》通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天景色的描寫(xiě)，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫晴；《雨的四季》從不同角度描繪了雨在四季中的特點(diǎn)和情致；《次北固山下》和《觀滄海》是古代詩(shī)歌，前者抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，后者展現(xiàn)了曹操的壯志豪情。這些課文體裁多樣，風(fēng)格各異，為學(xué)生提供了豐富的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)自然和人生的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)景物的方法，體會(huì)作者的情感表達(dá)。第二單元單元主題為"科學(xué)精神"，包含《秋天的懷念》《散步》《散文詩(shī)二首》《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》《從百草園到三味書(shū)屋》五篇文章。《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了對(duì)母親的感激和懷念；《散步》講述了一家人散步的溫馨故事，體現(xiàn)了親情的美好；《散文詩(shī)二首》借助優(yōu)美的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親和童真的贊美；《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》展現(xiàn)了古代文人的聰慧機(jī)智和魏晉風(fēng)度；《從百草園到三味書(shū)屋》回憶了作者童年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生理解文章中蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，同時(shí)學(xué)習(xí)如何通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物形象和情感。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，讓學(xué)生在默讀中學(xué)會(huì)篩選信息、把握文章要點(diǎn)。第三單元以"親情與友情"為主題，有《紀(jì)念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書(shū)》《狼》五篇課文。《紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神；《植樹(shù)的牧羊人》講述了牧羊人堅(jiān)持不懈植樹(shù)造林，使荒漠變綠洲的故事；《走一步，再走一步》通過(guò)作者的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴人們面對(duì)困難要勇敢邁出第一步；《誡子書(shū)》是諸葛亮對(duì)兒子的諄諄教誨，強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的重要性；《狼》則通過(guò)屠戶與狼的斗爭(zhēng)，揭示了狼的狡猾和人的智慧。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受文章中所表達(dá)的深厚情感，理解親情、友情的珍貴，學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)情感的方法。同時(shí)，要幫助學(xué)生理解文言文的內(nèi)容和主旨，積累文言詞匯。第四單元本單元主題是"童話世界"，包括《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》四篇課文。《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄的故事，諷刺了虛榮、愚蠢的人；《天上的街市》描繪了天上的美好生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)自由、幸福生活的向往；《女?huà)z造人》講述了女?huà)z創(chuàng)造人類的神話傳說(shuō)；《寓言四則》包含四則短小精悍的寓言故事，寓意深刻。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生感受童話的奇幻想象，體會(huì)童話的寓意，學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話的方法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。第五單元圍繞"古代文化"主題，編排了《論語(yǔ)》十二章、《孟子》三章、《誡子書(shū)》《狼》等文言文和古代詩(shī)詞。這些經(jīng)典作品涵蓋了儒家思想、修身治學(xué)等方面的內(nèi)容。《論語(yǔ)》十二章集中體現(xiàn)了孔子及其弟子的言行和思想；《孟子》三章表達(dá)了孟子的政治主張和道德觀念；《誡子書(shū)》是諸葛亮的家訓(xùn)，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響；《狼》則展示了古代文言小說(shuō)的魅力。教學(xué)時(shí)，要注重文言詞匯的積累，引導(dǎo)學(xué)生理解文意，體會(huì)古代文化的博大精深。通過(guò)朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感，讓學(xué)生感受古代文化的熏陶。第六單元單元主題為"想象之翼"，有《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》等課文。這些課文充滿了奇幻的想象，為學(xué)生打開(kāi)了一扇想象的大門(mén)。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的想象方法，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。同時(shí)，通過(guò)快速閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和信息篩選能力。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)方法建議1.朗讀法：通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美、節(jié)奏美和情感美，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。在教學(xué)中，要注重指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，根據(jù)不同的文體和情感基調(diào)把握朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。2.問(wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。問(wèn)題要具有針對(duì)性和層次性，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和主題。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和團(tuán)隊(duì)精神。小組合作學(xué)習(xí)可以圍繞課文內(nèi)容的理解、寫(xiě)作手法的分析、問(wèn)題的討論等展開(kāi)。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解文章。情境可以通過(guò)圖片、視頻、角色扮演等方式呈現(xiàn)。5.比較閱讀法：將同一主題或體裁的文章進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生分析它們的異同點(diǎn)，從而更好地把握不同作品的特點(diǎn)和寫(xiě)作手法。比較閱讀可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感表達(dá)等方面進(jìn)行。五、寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)作目標(biāo)與要求七年級(jí)上冊(cè)的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)主要包括：能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和想象作文；做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述；語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。各單元寫(xiě)作訓(xùn)練要點(diǎn)1.第一單元：側(cè)重寫(xiě)景物，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用多種修辭手法和感官描寫(xiě)，使文章生動(dòng)形象。2.第二單元：寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，學(xué)習(xí)運(yùn)用順序和倒敘的敘述方式，突出重點(diǎn)，寫(xiě)出事件的波瀾。3.第三單元：圍繞中心選取材料，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。4.第四單元：發(fā)揮想象編寫(xiě)童話，注意童話的情節(jié)要有趣，寓意要深刻，人物形象要鮮明，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑。5.第五單元：寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解說(shuō)明文的基本特點(diǎn)和說(shuō)明方法，能抓住事物的特征，按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。6.第六單元：進(jìn)行自由寫(xiě)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，發(fā)揮想象，寫(xiě)出富有個(gè)性的文章，同時(shí)注意寫(xiě)作的速度和質(zhì)量。寫(xiě)作教學(xué)方法1.寫(xiě)作前指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，明確寫(xiě)作主題和要求。通過(guò)范文賞析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法，如立意、選材、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等。2.寫(xiě)作過(guò)程指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，列出提綱，組織語(yǔ)言。在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助，如思路不清晰、選材不當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)不通順等。3.寫(xiě)作后評(píng)改：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)改。自評(píng)讓學(xué)生自我反思，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足；互評(píng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒；教師評(píng)改要全面、細(xì)致，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出具體的修改建議，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。六、綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)1.各單元綜合性學(xué)習(xí)主題及目標(biāo)第一單元："有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解交友之道，學(xué)會(huì)與他人交往，提高口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。第二單元："學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。第三單元："文學(xué)部落"，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，成立文學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)，提高寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。第四單元："少年正是讀書(shū)時(shí)"，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，引導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，分享讀書(shū)心得，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。第五單元："我的語(yǔ)文生活"，讓學(xué)生關(guān)注生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，感受語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。第六單元："想象世界"，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作和交流，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力。2.教學(xué)方法：綜合性學(xué)習(xí)要注重學(xué)生的自主參與和實(shí)踐體驗(yàn)。可以采用小組合作、實(shí)地調(diào)查、資料收集、展示交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文能力。教師要做好組織和指導(dǎo)工作，確保活動(dòng)有序開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。口語(yǔ)交際1.各單元口語(yǔ)交際話題及目標(biāo)第一單元："講述"，學(xué)會(huì)清晰、連貫、有條理地講述故事、經(jīng)歷等，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。第二單元："復(fù)述與轉(zhuǎn)述"，掌握復(fù)述和轉(zhuǎn)述的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。第三單元："交談"，學(xué)會(huì)與他人得體地交談，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、態(tài)度和方式，提高人際交往能力。第四單元："說(shuō)童話"，能夠生動(dòng)地講述童話，鍛煉想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。第五單元："討論"，學(xué)會(huì)圍繞話題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)合作探究和思維能力。第六單元："演講"，了解演講的基本要求，能夠撰寫(xiě)演講稿并進(jìn)行演講，提高演講能力和自信心。2.教學(xué)方法：口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。可以通過(guò)角色扮演、小組討論、演講比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞等方面的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)習(xí)慣。七、名著導(dǎo)讀教學(xué)推薦名著七年級(jí)上冊(cè)推薦的名著有《朝花夕拾》《西游記》。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，了解名著的基本內(nèi)容和情節(jié)。2.體會(huì)名著中人物形象的魅力，感受作者的寫(xiě)作風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法1.閱讀指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，掌握閱讀方法，如精讀、略讀、批注等，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考和感悟。2.討論交流法：組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)討論活動(dòng)，分享讀書(shū)心得，交流對(duì)名著中人物、情節(jié)、主題等的理解，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。3.影視輔助法：可以播放與名著相關(guān)的影視作品片段，幫助學(xué)生直觀感受名著的魅力，加深對(duì)名著的理解，但要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分影視與原著的差異。八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1.多元化評(píng)價(jià)：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。2.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、小組活動(dòng)等過(guò)