RevisionModuleA(1)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《RevisionModuleA(1)》這一章節(jié)。這一部分，我們主要聚焦在英語(yǔ)的日常交流上，通過(guò)對(duì)話和情景劇的方式，讓學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。這可是我們外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材里的精華內(nèi)容哦！我們將會(huì)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，同時(shí)也會(huì)引入一些新的詞匯，讓大家的英語(yǔ)交流更加豐富多彩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在解題和討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是日常英語(yǔ)對(duì)話的構(gòu)建和實(shí)際運(yùn)用。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用特定的句型和常用詞匯進(jìn)行交流。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)講解如何使用“Wouldyouliketo...?”來(lái)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，以及如何用“I'dloveto...”來(lái)表示愿意。此外，強(qiáng)調(diào)使用“CanI...?”和“I'msorry,but...”來(lái)禮貌地請(qǐng)求和道歉。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，尤其是在不同情境中創(chuàng)造性地表達(dá)自己。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)在于學(xué)生如何在對(duì)話中自然地插入一些過(guò)渡詞匯，如“However,”“Moreover,”“Inaddition,”來(lái)使對(duì)話更加連貫。另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生如何根據(jù)不同的對(duì)話對(duì)象和情境調(diào)整語(yǔ)氣的強(qiáng)弱和禮貌程度。此外，如何將抽象的詞匯和句型與具體的語(yǔ)境相結(jié)合，也是學(xué)生容易感到困難的地方。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新版的外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化背景下的日常對(duì)話場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)境和表達(dá)方式。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示重點(diǎn)句型和詞匯，以及設(shè)計(jì)互動(dòng)式卡片游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果去外國(guó)旅游，應(yīng)該如何用英語(yǔ)向當(dāng)?shù)厝嗽儐?wèn)路呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些實(shí)用的日常英語(yǔ)對(duì)話，幫助大家更好地進(jìn)行跨文化交流。現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下自己正在國(guó)外旅行，需要向一位當(dāng)?shù)鼐用裨儐?wèn)路線。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和基本表達(dá)嗎？比如，“Hello”和“Howareyou?”，這些都是我們?cè)谌粘＝涣髦袝?huì)用到的。今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的實(shí)用表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于詢問(wèn)路線的常用句型和詞匯。比如，“Excuseme,couldyoutellmewherethenearestbankis?”或者“I'mlookingforthesubwaystation.Couldyoushowmetheway?”

-舉例說(shuō)明：我這里有一張圖片，展示的是一家銀行和地鐵站。我會(huì)用這些句型來(lái)詢問(wèn)路線，請(qǐng)大家跟我一起練習(xí)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，扮演詢問(wèn)者和被詢問(wèn)者的角色，進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，每組分配一個(gè)情景，比如詢問(wèn)餐廳位置、詢問(wèn)商店在哪里等，用我們剛才學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分組練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選派代表上臺(tái)展示他們的對(duì)話練習(xí)，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-話題討論：接下來(lái)，我們討論一下，在哪些情況下，這些詢問(wèn)路線的句型特別有用？同學(xué)們可以分享自己的一些經(jīng)歷。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線，希望大家能夠?qū)⑦@些句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們今天學(xué)到的這些內(nèi)容，對(duì)你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么幫助？你們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？如何克服這些困難？

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話情景，并和家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-作業(yè)要求：對(duì)話內(nèi)容要真實(shí)、自然，盡量使用多種句型和詞匯，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入一些與詢問(wèn)路線相關(guān)的常用詞匯，如“directions”、“map”、“route”、“turn”等，幫助學(xué)生構(gòu)建更豐富的詞匯庫(kù)。

-語(yǔ)法拓展：介紹一些常用的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“Wouldyoumind...?”用于禮貌地請(qǐng)求，以及“Couldyouplease...?”用于更加禮貌的請(qǐng)求。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問(wèn)路習(xí)慣和禮儀，例如在美國(guó)，人們通常會(huì)用地圖或者手機(jī)導(dǎo)航來(lái)指路，而在一些歐洲國(guó)家，人們可能會(huì)用手指向某個(gè)方向或者描述具體的路徑。

2.拓展建議

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在國(guó)外旅行的場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)路線的對(duì)話。

-實(shí)地練習(xí)：如果條件允許，可以組織學(xué)生去公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，如商場(chǎng)、公園等，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一次真實(shí)的問(wèn)路經(jīng)歷，并寫一篇短文，描述對(duì)話內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)日常交流的書籍或文章，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序，提供更多的聽(tīng)力材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相激勵(lì)和幫助。

-校園活動(dòng)：組織校園英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，為學(xué)生提供展示自己英語(yǔ)能力的平臺(tái)，同時(shí)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

-專業(yè)輔導(dǎo)：如果學(xué)校有條件，可以邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或外教進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《英語(yǔ)世界》或《英語(yǔ)沙龍》等雜志中關(guān)于日常交流的短篇故事，內(nèi)容可以涉及旅行、購(gòu)物、就餐等場(chǎng)景，這些故事通常配有插圖和對(duì)話，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-視頻資源：YouTube或TED-Ed上關(guān)于英語(yǔ)日常表達(dá)的講解視頻，特別是那些以日常生活對(duì)話為背景的視頻，可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和實(shí)際對(duì)話技巧。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇一篇感興趣的故事進(jìn)行閱讀，注意關(guān)注故事中的對(duì)話和情景，嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事中的關(guān)鍵對(duì)話，或者將對(duì)話中的句子改寫為不同的表達(dá)方式。

-視頻資源要求：觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)總結(jié)視頻中出現(xiàn)的不同情境下的英語(yǔ)表達(dá)方式，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中模仿使用這些表達(dá)。

-互動(dòng)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，模擬視頻中的情景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-日記記錄：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇日記，記錄一次真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話經(jīng)歷，包括對(duì)話的情境、使用的句型和詞匯，以及自己的感受和思考。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論他們從閱讀材料和視頻中學(xué)到的東西，分享各自的見(jiàn)解和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-教師輔導(dǎo)：教師可以提供一些額外的閱讀材料或視頻資源，對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-定期反饋：教師可以定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如日記、小論文或?qū)υ捑毩?xí)，給予積極的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)路線的基本句型：如“Excuseme,couldyoutellmewherethenearestbankis?”

-描述路線的常用詞匯：如“directions”、“map”、“route”、“turn”等

-禮貌用語(yǔ)：如“Wouldyoumind...?”、“Couldyouplease...?”

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Excuseme：用于引起他人注意，禮貌地開(kāi)始對(duì)話

-Nearest：表示“最近的”，用于指代距離較近的地點(diǎn)

-Tell：告訴，用于傳達(dá)信息

-Bank：銀行，詢問(wèn)地點(diǎn)時(shí)常用的詞匯

-Directions：方向，路線

-Map：地圖，用于描述或?qū)ふ衣肪€

-Route：路線，路徑

-Turn：轉(zhuǎn)彎，用于指示具體的方向

③本文重點(diǎn)句子：

-“Excuseme,couldyoutellmewherethenearestbankis?”

-“I'mlookingforthesubwaystation.Couldyoushowmetheway?”

-“Couldyoupleasegivemedirectionstothemuseum?”

-“I'msorry,butI'mnotsurehowtogetthere.”

-“Followthisroaduntilyouseethesignforthepostoffice.”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們教師更好地理解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)這次《RevisionModuleA(1)》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的同學(xué)顯得有些害羞，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)他們的自信心。

-為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M情境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

2.教學(xué)方法

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了PPT和圖片來(lái)輔助教學(xué)，但部分學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式反應(yīng)平平。我覺(jué)得可能是因?yàn)槎嗝襟w資源的運(yùn)用不夠靈活，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。因此，我打算嘗試以下改進(jìn)：

-結(jié)合實(shí)物教學(xué)，例如展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的物品，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。

-利用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

3.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)有些過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂氛圍略顯緊張。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

-采用更加溫和的課堂管理策略，如使用肢體語(yǔ)言、眼神交流等非