七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將通過實(shí)際觀察和調(diào)查，了解我們身邊生物的多樣性。這不僅僅是對課本知識的鞏固，更是對我們觀察力、思考力和實(shí)踐能力的鍛煉。接下來，我們就一起走進(jìn)這個充滿生機(jī)的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、生物多樣性意識以及團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將通過實(shí)際調(diào)查活動，學(xué)會運(yùn)用觀察、記錄和分析的方法，提升科學(xué)思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物多樣性的概念及其意義。

2.調(diào)查方法的應(yīng)用，包括觀察、記錄和分析。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對生物多樣性的理解可能停留在表面，難以深入。

2.調(diào)查方法的正確運(yùn)用，特別是如何記錄和分析數(shù)據(jù)。

解決辦法與突破策略：

1.通過生動的實(shí)例和互動討論，幫助學(xué)生理解生物多樣性的深層含義。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，提供詳細(xì)的記錄表格和數(shù)據(jù)分析指南。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，提高調(diào)查技能。

4.利用課后作業(yè)和小組展示，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺

-信息化資源：生物多樣性圖片庫、調(diào)查方法視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)地調(diào)查工具（如采集盒、記錄本）、多媒體課件、生物標(biāo)本或模型教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示一組我們身邊的生物圖片，如花草、昆蟲、鳥類等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些生物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

2.通過提問，激發(fā)學(xué)生對生物的興趣，引入本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.講解生物多樣性的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性的內(nèi)涵和意義。

2.介紹調(diào)查方法，包括觀察、記錄和分析，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法在研究生物多樣性中的重要性。

3.結(jié)合具體實(shí)例，如校園生物調(diào)查，講解如何運(yùn)用調(diào)查方法。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行校園生物調(diào)查，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和記錄。

2.各小組展示調(diào)查結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，在調(diào)查過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生反思調(diào)查過程，提高解決問題的能力。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，針對調(diào)查過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引入游戲環(huán)節(jié)，如“生物猜猜猜”，通過游戲形式鞏固學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個保護(hù)生物多樣性的方案。

核心素養(yǎng)拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高社會責(zé)任感。

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性和調(diào)查方法的應(yīng)用。

2.布置課后作業(yè)：收集關(guān)于生物多樣性的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展要求：5分鐘

8.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性保護(hù)的國際組織與法規(guī)：介紹聯(lián)合國生物多樣性公約（CBD）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等相關(guān)組織及其在生物多樣性保護(hù)中的作用。

-當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)保護(hù)區(qū)介紹：提供附近生態(tài)保護(hù)區(qū)的信息，如自然保護(hù)區(qū)、濕地公園等，讓學(xué)生了解這些保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)和生物多樣性。

-生物多樣性相關(guān)的科普書籍和文章：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的生物多樣性科普書籍和文章，如《自然界的奇跡》、《生物多樣性的秘密》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織一次校園內(nèi)的生物多樣性調(diào)查活動，通過實(shí)地考察，記錄校園內(nèi)不同種類的生物，了解它們的生態(tài)習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、生物多樣性數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)更多關(guān)于生物多樣性的知識。

-觀看與生物多樣性相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺感受生物的多樣性。

-閱讀科學(xué)家對生物多樣性研究的最新論文，了解生物多樣性研究的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個小型生態(tài)系統(tǒng)模型，如微型濕地或熱帶雨林，通過實(shí)踐操作，加深對生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座，聆聽專家對生物多樣性保護(hù)的見解和建議。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與生物多樣性相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影或?qū)懽鳎员磉_(dá)對生物多樣性的關(guān)注和熱愛。

-通過參與環(huán)保組織的志愿者活動，如鳥類觀察、昆蟲研究等，實(shí)際參與到生物多樣性保護(hù)的工作中。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，如基本概念、應(yīng)用題等，以考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和小組討論時，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。注意記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便課后進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次簡短的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試題型包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）反饋環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、科普文章等，以鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

（2）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于錯誤，給予具體、明確的指導(dǎo)和糾正。

（3）作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)過程中，給予學(xué)生針對性的點(diǎn)評，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）反饋與交流：在作業(yè)完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。教師針對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）家校合作：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

（6）評價標(biāo)準(zhǔn)：制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。在評價過程中，注重學(xué)生的過程性評價，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我深感收獲頗豐。同學(xué)們在《調(diào)查我們身邊的生物》這一節(jié)課上的表現(xiàn)讓我驚喜，但也讓我意識到教學(xué)中還存在一些不足。

教學(xué)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過展示生物圖片和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們的參與度和熱情讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗ι镏R的了解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多互動性的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解生物多樣性的概念和調(diào)查方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于如何記錄和分析數(shù)據(jù)比較感興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是存在一些困惑。針對這一點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，同時通過增加課堂互動，提高學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對生物多樣性的概念有了更深入的了解，調(diào)查方法的應(yīng)用能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自然生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，環(huán)保意識也有所增強(qiáng)。

然而，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在回答問題時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗χR的掌握還不夠扎實(shí)。在技能方面，盡管學(xué)生們學(xué)會了調(diào)查方法，但在實(shí)際操作中，他們的數(shù)據(jù)記錄和分析能力還有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

2.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)記錄和分析的能力。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①生物多樣性的概念

-生物多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-基因多樣性

②調(diào)查方法

-觀察法

-記錄法

-分析法

-數(shù)據(jù)處理

③調(diào)查步驟

-確定調(diào)查目的和內(nèi)容

-選擇調(diào)查地點(diǎn)和方法

-實(shí)地調(diào)查

-數(shù)據(jù)記錄

-數(shù)據(jù)分析

-結(jié)果總結(jié)

④生物多樣性保護(hù)

-生態(tài)保護(hù)區(qū)的建立

-生物多樣性保護(hù)法規(guī)

-環(huán)保意識教育

-社會參與重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

細(xì)節(jié)：請分析以下案例，說明如何運(yùn)用觀察法進(jìn)行調(diào)查。

案例描述：某小組計(jì)劃調(diào)查校園內(nèi)昆蟲的種類和數(shù)量。

答案：該小組可以采用以下步驟進(jìn)行觀察法調(diào)查：

-確定調(diào)查目的：了解校園內(nèi)昆蟲的種類和數(shù)量。

-選擇調(diào)查地點(diǎn)：選擇校園內(nèi)昆蟲活動頻繁的區(qū)域。

-觀察記錄：使用記錄本和相機(jī)記錄昆蟲的種類、數(shù)量、活動習(xí)性等。

-分析數(shù)據(jù)：對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論。

2.題型：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同環(huán)境對植物生長的影響。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗庹?、水分、土壤等環(huán)境因素對植物生長的影響。

-實(shí)驗(yàn)材料：不同種類的植物、花盆、土壤、水、光照控制器等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將植物種植在相同大小的花盆中，使用相同類型的土壤。

2.將花盆分為若干組，每組設(shè)置不同的環(huán)境條件（如光照強(qiáng)度、水分供應(yīng)等）。

3.觀察并記錄每組植物的生長情況，包括高度、葉片數(shù)量、顏色等。

4.分析數(shù)據(jù)，得出不同環(huán)境因素對植物生長的影響。

3.題型：應(yīng)用題

細(xì)節(jié)：如何通過調(diào)查了解校園內(nèi)鳥類的生活習(xí)性？

答案：可以通過以下步驟進(jìn)行調(diào)查：

-確定調(diào)查目的：了解校園內(nèi)鳥類的生活習(xí)性。

-選擇調(diào)查地點(diǎn)：選擇校園內(nèi)鳥類活動頻繁的區(qū)域。

-觀察記錄：使用記錄本和相機(jī)記錄鳥類的種類、活動時間、食物來源等。

-分析數(shù)據(jù)：對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，了解鳥類的生活習(xí)性。

4.題型：討論題

細(xì)節(jié)：討論生物多樣性保護(hù)的重要性，并提出一些建議。

答案：討論要點(diǎn)如下：

-生物多樣性保護(hù)的重要性：

-維持生態(tài)平衡

-保障人類生存和發(fā)展

-豐富生物資源

-保護(hù)建議：

-建立自然保護(hù)區(qū)

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)

-提高公眾環(huán)保意識

5.題型：寫作題

細(xì)節(jié)：以“我眼中的生物多樣性”為題，寫一篇短文。

答案：短文示例：

我眼中的生物多樣性

生物多樣性是我們生活中不可或缺的一部分。在我眼中，生物多樣性就像是一幅五彩斑斕的畫卷，每一