站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁，共1頁河西學(xué)院《基礎(chǔ)俄語III》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、法國作家司湯達的《紅與黑》是批判現(xiàn)實主義的代表作之一。對于于連這一主人公形象的理解，以下哪項不準(zhǔn)確？（）A.他是一個野心勃勃、不擇手段向上爬的青年B.他的內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎C.他的命運反映了當(dāng)時法國社會的階級對立D.他的行為完全出于個人的自私和貪婪2、在英國文學(xué)中，喬叟的《坎特伯雷故事集》具有重要地位。以下關(guān)于這部作品的特點，哪一項最能展現(xiàn)其豐富性？（）A.眾多人物的形象刻畫B.不同故事的風(fēng)格各異C.對社會階層的廣泛描繪D.幽默風(fēng)趣的語言表達3、在德國文學(xué)中，黑塞的作品富有哲理和詩意。以下關(guān)于黑塞作品的特點，哪一項最能體現(xiàn)其對內(nèi)心世界的探索？（）A.對自我成長的思考B.神秘主義的氛圍C.對人性的寬容與理解D.優(yōu)美的語言和象征手法4、關(guān)于19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)中的“世紀(jì)病”形象，以下哪位作家的作品中有相關(guān)描繪？（）A.夏多布里昂B.繆塞C.喬治·桑D.以上都是5、在歐美現(xiàn)代主義文學(xué)中，存在主義文學(xué)強調(diào)個體的存在和自由選擇。以下關(guān)于存在主義文學(xué)的特點，不準(zhǔn)確的是？（）A.表現(xiàn)世界的荒誕和人生的痛苦B.主張人在荒誕的世界中應(yīng)消極逃避C.強調(diào)個體的主觀體驗和自我意識D.對傳統(tǒng)的價值觀念和道德規(guī)范提出質(zhì)疑6、在俄國文學(xué)中，果戈里的《死魂靈》具有獨特的藝術(shù)價值，以下關(guān)于其諷刺手法，描述不正確的是（）A.夸張的人物形象B.荒誕的情節(jié)C.溫和幽默，缺乏力度D.深刻的社會批判7、在英國浪漫主義詩人中，華茲華斯的詩歌具有獨特的風(fēng)格。以下關(guān)于華茲華斯詩歌特點的描述，錯誤的是？（）A.強調(diào)自然的美麗和神秘B.注重個人情感和內(nèi)心體驗的表達C.語言簡潔樸實，通俗易懂D.完全脫離現(xiàn)實，充滿幻想和虛構(gòu)8、19世紀(jì)俄國文學(xué)中的“自然派”強調(diào)真實反映社會現(xiàn)實。以下關(guān)于“自然派”作品的特點，哪一項最能體現(xiàn)其現(xiàn)實主義風(fēng)格？（）A.對小人物命運的關(guān)注B.樸實無華的語言C.對自然風(fēng)光的描繪D.批判社會的不公9、20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派眾多，以下關(guān)于意識流小說的特點，表述不準(zhǔn)確的是（）A.打破傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)B.以內(nèi)心獨白和自由聯(lián)想為主要手法C.情節(jié)清晰，邏輯連貫D.注重表現(xiàn)人物的潛意識10、英國女作家勃朗特姐妹的作品各具特色，夏洛蒂·勃朗特的哪部小說以女主人公的愛情和奮斗為主線？（）A.《簡·愛》B.《呼嘯山莊》C.《艾格妮絲·格雷》D.《教師》11、在德國文學(xué)中，歌德的《浮士德》具有重要地位。以下關(guān)于這部作品的藝術(shù)成就，哪一方面最為突出？（）A.象征手法的運用B.浮士德形象的多面性C.對人生意義的深刻探索D.詩歌與戲劇形式的完美結(jié)合12、德國浪漫主義文學(xué)代表人物諾瓦利斯的作品充滿神秘主義色彩，以下對于其《夜頌》的特點，表述不正確的是（）A.對死亡和黑夜的贊美B.充滿奇幻的想象C.語言晦澀難懂D.表達了積極向上的人生態(tài)度13、在俄國文學(xué)中，托爾斯泰的作品具有深刻的思想內(nèi)涵。對于《戰(zhàn)爭與和平》這部巨著，以下哪一個方面最能體現(xiàn)其宏大的歷史視野？（）A.眾多人物的命運交織B.對戰(zhàn)爭場景的逼真描繪C.對歷史事件的深入剖析D.反映社會各階層的生活狀態(tài)14、對于美國文學(xué)，在海明威的《老人與海》中，以下關(guān)于“硬漢形象”的分析，哪一個是準(zhǔn)確的？（）A.老人桑提亞哥是一個永不言敗、堅強不屈的“硬漢”，象征著人類的堅韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實際上他內(nèi)心充滿了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過于強調(diào)個人的力量，忽視了團隊合作和社會支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實生活中往往會導(dǎo)致失敗和痛苦15、關(guān)于19世紀(jì)俄國文學(xué)中的“多余人”形象，以下哪位作家的作品中塑造了這一典型形象？（）A.普希金B(yǎng).萊蒙托夫C.岡察洛夫D.屠格涅夫二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）在《萬有引力之虹》中，深入探討品欽如何將科學(xué)、歷史和神話元素融合展現(xiàn)戰(zhàn)后世界的混亂與荒誕。2、（本題5分）在《老人與海》中，深入探討圣地亞哥夢中的獅子形象和其所蘊含的希望與力量。3、（本題5分）探討《麥田里的守望者》中主人公霍爾頓的心理成長與社會批判。4、（本題5分）闡述啟蒙主義文學(xué)的思想內(nèi)涵和社會批判精神，分析其在推動社會進步方面的作用。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）深入研究俄羅斯文學(xué)中諷刺文學(xué)的幽默與批判力量。以果戈理的《欽差大臣》、契訶夫的短篇小說等為例，分析諷刺文學(xué)中幽默詼諧的語言、夸張荒誕的情節(jié)背后所蘊含的對社會弊端、人性弱點的犀利批判。探討諷刺文學(xué)在喚起社會良知、促進社會進步方面的重要作用。2、（本題5分）探討非洲文學(xué)在當(dāng)代世界文學(xué)中的地位和發(fā)展趨勢。分析非洲文學(xué)的獨特風(fēng)格、主題和文化內(nèi)涵，以及其在全球化語境下面臨的機遇和挑戰(zhàn)。3、（本題5分）外語學(xué)習(xí)中的情感因素，如動機、焦慮和自信心，對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。以學(xué)習(xí)日語為例，探討這些情感因素是如何作用于學(xué)習(xí)過程的，分析學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機和外在動機的來源和影響，以及焦慮和自信心如何影響語言表現(xiàn)。同時，提出教師和學(xué)習(xí)者如何管理和調(diào)節(jié)這些情感因素以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗。4、（本題5分）分析在外國語言教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用和效果。討論如何將語言學(xué)習(xí)融入有趣的游戲活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高語言學(xué)習(xí)的效率和樂趣，結(jié)合具體的游戲教學(xué)案例，闡述游戲教學(xué)法的優(yōu)勢和注意事項。5、（本題5分）從語言與生態(tài)文明的角度，研究語言在宣傳和推動生態(tài)文明建設(shè)中的作用，分析生態(tài)語言學(xué)的理論和實踐意義。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）以《失明癥漫記》中的盲人世界構(gòu)建為例，分析作品對人性和社會秩序的探