2023二年級數學下冊一除法第3課時搭一搭（二）教學設計北師大版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們一起走進數學的世界，探索“除法”的奧秘。這節課我們要用搭一搭的方式，讓數學變得更有趣哦！??首先，我會通過一些簡單的例子，讓大家感受到除法的樂趣。然后，我們一起動手搭一搭，看看誰能搭出最特別的圖形。在這個過程中，我會引導大家發現除法的規律，讓數學變得生動有趣。最后，希望大家在游戲中學會除法，享受數學帶來的快樂！????核心素養目標在今天的“搭一搭（二）”課堂中，我們旨在培養學生的數學思維能力、空間想象能力和解決問題的能力。通過動手操作，孩子們將學會運用除法解決實際問題，增強對數學知識的理解和應用能力。同時，鼓勵學生在合作中學習，培養團隊協作精神和創新意識，讓數學學習成為他們探索世界、發現樂趣的過程。教學難點與重點1.教學重點，

①理解除法的意義，能夠運用除法解決實際問題。

②掌握除法的計算方法，學會使用除法算式進行計算。

2.教學難點，

①靈活運用除法解決不同類型的實際問題，如分配、求平均數等。

②在操作活動中，培養學生空間想象力，能夠通過直觀操作理解除法在圖形分割中的應用。

③培養學生邏輯思維能力，理解除法算式中各部分之間的關系，如被除數、除數和商的關系。

④鼓勵學生創新思維，在搭建活動中嘗試不同的組合方式，探索除法的多種應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、計算器

-課程平臺：北師大版二年級數學下冊教材

-信息化資源：除法相關教學視頻、動畫演示軟件

-教學手段：實物教具（如積木、圖形卡片）、學生用紙、彩色筆、剪刀等教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是除法，請你們在課前通過我們的班級學習平臺查看相關PPT和視頻，了解除法的基本概念和意義。我設計了幾個問題，比如“你見過哪些生活中的除法現象？”和“你能嘗試自己解決一個除法問題嗎？”

設計預習問題：通過這些問題，我希望你們能夠初步感知除法的應用，并嘗試自己解決問題。

監控預習進度：我會通過平臺查看你們的預習情況，確保大家都準備好了。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經認真閱讀了關于除法的資料，對除法有了初步的認識。

思考預習問題：我思考了老師的問題，發現除法在生活中真的很常見，比如分蛋糕。

提交預習成果：我已經在平臺上提交了我的預習筆記和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料和問題，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用班級學習平臺進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們來玩一個“分蛋糕”的游戲，引出除法。你們知道怎么分蛋糕嗎？這就是除法的一個例子。

講解知識點：接下來，我會詳細講解除法的計算方法，比如“一個蘋果分給兩個小朋友，每個人能得到多少？”

組織課堂活動：我會讓你們分組進行“搭一搭”的活動，看看誰能搭出最有趣的圖形，同時運用除法。

解答疑問：在活動過程中，如果有同學遇到困難，我會及時解答。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對除法有了更深的理解。

參與課堂活動：我和我的小組一起搭圖形，發現通過除法我們可以創造出很多有趣的形狀。

提問與討論：我在活動中遇到了問題，和同學們一起討論解決了。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解除法的基本概念和計算方法。

實踐活動法：通過“搭一搭”活動，讓學生在實踐中掌握除法的應用。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請你們回家后嘗試用除法解決一些生活中的問題，并記錄下來。

提供拓展資源：我會在班級學習平臺上提供一些除法的拓展練習和視頻，供你們進一步學習。

反饋作業情況：我會認真批改你們的作業，并在下次課上給予反饋。

學生活動：

完成作業：我會認真完成作業，鞏固今天學到的知識。

拓展學習：我會利用老師提供的資源，進一步學習除法的更多應用。

反思總結：我會思考自己在學習除法的過程中有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數學》系列書籍：通過閱讀這些書籍，學生可以了解到除法在現實生活中的廣泛應用，如家庭預算、購物計算等。

-《數學故事》集：通過數學故事，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習除法的概念和應用，激發他們對數學的興趣。

-《數學游戲》集：這些游戲集包含了豐富的數學游戲，如數獨、連連看等，學生在游戲中鞏固除法知識，提高計算能力。

-《數學博物館》在線資源：通過虛擬參觀數學博物館，學生可以了解數學的發展歷程，感受數學的魅力。

2.拓展建議：

-家庭作業拓展：鼓勵學生在家庭中尋找生活中的除法實例，如家庭購物、分配家務等，記錄下來并與同學分享。

-小組合作拓展：組織學生進行小組合作，共同完成一個與除法相關的項目，如設計一個除法相關的游戲或制作一個除法知識卡片。

-創意繪畫拓展：讓學生用繪畫的形式表達對除法的理解，如繪制一幅展示除法應用場景的圖畫。

-數學故事創作拓展：鼓勵學生創作一個以除法為主題的數學故事，通過故事講述除法的有趣應用。

-數學實驗拓展：引導學生進行簡單的數學實驗，如用不同數量的物品進行分配，觀察除法在分配過程中的作用。

-數學競賽拓展：組織學生參加數學競賽，通過競賽提高學生對除法的掌握程度和應用能力。

-數學角拓展：在班級中設立數學角，定期舉辦數學知識講座、競賽等活動，激發學生對數學的興趣。

-數學博客拓展：鼓勵學生建立個人數學博客，記錄自己的數學學習心得、解題思路等，與他人分享交流。

-數學電影拓展：觀看與數學相關的電影，如《數學的故事》、《數學家的故事》等，感受數學的魅力和數學家的智慧。板書設計①本文重點知識點：

-除法的概念

-除法算式的組成

-除法的基本計算方法

②關鍵詞：

-被除數

-除數

-商

-余數

③重點句子：

-除法是平均分配的意思。

-除法算式由被除數、除數、商和余數組成。

-除法計算的基本步驟：先確定被除數和除數，然后進行除法運算，得到商和余數。教學反思與總結今天的“搭一搭（二）”這節課，我覺得挺有收獲的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了更多的互動和合作學習。比如，我讓學生們分組進行“搭一搭”的活動，這讓他們在動手操作中更好地理解了除法的應用。我看到他們在合作中互相幫助，共同解決問題，這讓我很高興。但是，我也注意到有些小組在討論時聲音太大，影響了其他小組，所以我覺得在今后的教學中，我需要更好地管理課堂紀律，確保每個小組都能在安靜的環境中交流。

在教學策略上，我用了故事和實例來引入除法的概念，這讓學生們更容易理解。我還設計了一些問題，引導他們思考除法的實際應用。我發現這種方法挺有效的，因為學生們在回答問題時，不僅鞏固了知識，還鍛煉了他們的思維能力。不過，我也發現有些學生對于一些復雜的問題還是不太能理解，這可能是因為他們的基礎知識還不夠扎實。所以，我打算在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固和復習。

在課堂管理方面，我發現自己在處理一些突發情況時，反應還不夠迅速。比如，有個學生在活動中不小心受傷了，我雖然及時處理了，但整個過程還是顯得有些手忙腳亂。這讓我意識到，作為老師，我們需要在平時就準備好應對各種突發情況，這樣才能更加從容地面對教學中的挑戰。

至于教學效果，我覺得學生們在這節課上收獲頗豐。他們在知識上掌握了除法的基本概念和計算方法，在技能上提高了動手操作和解決問題的能力，在情感態度上更加積極和自信。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于除法的理解還不夠深入，還有一些學生在課堂上的參與度不夠高。針對這些問題，我打算在今后的教學中，更加注重個別輔導，關注每個學生的學習進度，確保他們都能跟上課堂的節奏。

改進措施和建議方面，我認為以下幾點是值得嘗試的：

1.加強基礎知識的復習和鞏固，尤其是對