2024-2025學年高中英語Module6AnimalsinDangerSectionⅤGuidedWriting如何描寫動物（教師用書）教學設計外研版必修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中英語Module6AnimalsinDangerSectionⅤGuidedWriting如何描寫動物（教師用書）教學設計外研版必修5教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是2024-2025學年高中英語Module6AnimalsinDangerSectionⅤGuidedWriting這一章節(jié)。在這里，我們將聚焦于如何描寫動物，讓我們的文字更有生命力！這可是我們外研版必修5教材里的寶貝內(nèi)容哦。

首先，咱們要回顧一下，同學們，還記得我們之前學過的關(guān)于動物的知識嗎？從它們的習性到它們的生存環(huán)境，咱們可是積累了不少呢！今天，我們就把這些知識用筆尖兒描繪出來，讓它們躍然紙上。讓我們一起走進這個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的世界吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過寫作練習，提升描述動物的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生關(guān)注動物保護議題，樹立生態(tài)保護觀念。

3.促進學生的思維品質(zhì)發(fā)展，鼓勵學生運用批判性思維分析動物保護問題。

4.提升學生的審美情趣，通過描寫動物，感受自然之美，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是如何運用英語進行動物描寫的技巧，包括使用形容詞、副詞和動詞來表達動物的特征、行為和環(huán)境。

-**具體細節(jié)**：

-舉例：通過分析課本中的范文，學習如何使用"vivid"（生動的）、"endangered"（瀕危的）等形容詞來描繪動物。

-強調(diào)：指導學生如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的描述，如通過感官描寫來增強描寫的生動性。

2.教學難點

-**難點內(nèi)容**：學生可能難以將抽象的動物特征和行為轉(zhuǎn)化為具體的、有感染力的語言表達。

-**具體細節(jié)**：

-舉例：學生可能難以將“動物的行為模式”轉(zhuǎn)化為生動的描述，例如將“鳥兒在枝頭歡快地歌唱”轉(zhuǎn)化為“Birdschirpjoyfullyonthebranches,theirmelodiesweavingthroughthemorningair.”

-突出：難點在于如何引導學生觀察并捕捉動物的細節(jié)，以及如何將這些細節(jié)融入語言中，使描述更加豐富和生動。

-**突破方法**：

-案例分析：通過分析優(yōu)秀的動物描寫案例，讓學生理解如何運用比喻、擬人等修辭手法。

-小組討論：鼓勵學生在小組內(nèi)分享自己的觀察和描述，通過同伴間的反饋來提高描述的準確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是外研版必修5的Module6AnimalsinDangerSectionⅤGuidedWriting部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如瀕危動物的圖片、自然紀錄片片段等，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等，以便于展示和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行互動和合作學習。教學過程**一、導入新課（5分鐘**）

1.**情景導入**：同學們，你們有沒有注意過，我們身邊的一些動物朋友正面臨著生存的危機？今天，我們就來探討一下這個話題，看看我們?nèi)绾斡糜⒄Z來描述這些瀕危的動物。

2.**圖片展示**：展示一些瀕危動物的圖片，讓學生直觀感受動物面臨的困境。

3.**提問互動**：同學們，你們知道這些動物為什么瀕危嗎？它們的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？

**二、新課導入（10分鐘**）

1.**閱讀課本**：請同學們閱讀課本Module6AnimalsinDangerSectionⅤGuidedWriting部分，初步了解如何描寫動物。

2.**詞匯講解**：講解本節(jié)課涉及的詞匯，如"endangered"、"habitat"、"migrate"等，并舉例說明其在句子中的運用。

3.**句子分析**：分析課本中的例句，讓學生了解如何運用形容詞、副詞和動詞來描寫動物。

**三、課堂活動（20分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何用英語描述動物的體型、顏色、行為等特征？

-如何運用比喻、擬人等修辭手法使描寫更加生動？

-如何將動物的生活環(huán)境融入描寫中？

2.**小組展示**：每組派代表分享討論成果，其他同學進行點評。

3.**角色扮演**：讓學生扮演動物，用英語描述自己的特征和生活環(huán)境。

**四、課堂練習（15分鐘**）

1.**仿寫練習**：根據(jù)課本中的例句，讓學生仿寫一段關(guān)于動物的描寫。

2.**糾錯與點評**：教師對學生的仿寫進行點評，指出優(yōu)點和不足，并進行針對性指導。

**五、課堂總結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧本節(jié)課所學內(nèi)容**：總結(jié)如何用英語描寫動物，包括詞匯、句型和修辭手法。

2.**布置作業(yè)**：讓學生課后繼續(xù)練習描寫動物，并嘗試用英語寫一篇關(guān)于動物保護的短文。

**六、教學反思**

1.本節(jié)課通過圖片展示、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習如何描寫動物。

2.學生在仿寫練習中能夠較好地運用所學知識，但在修辭手法的運用上還有待提高。

3.在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，提高他們的英語寫作水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-**動物保護組織介紹**：介紹全球知名的動物保護組織，如世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）、世界野生動物基金會（WWF）等，以及它們在動物保護方面的工作和成就。

-**瀕危動物紀錄片**：推薦一些關(guān)于瀕危動物的紀錄片，如《地球脈動》、《生命的奇跡》等，這些紀錄片通過真實案例展示動物的生活狀態(tài)和面臨的威脅。

-**動物科普書籍**：推薦一些適合高中生的動物科普書籍，如《動物世界》、《野生動物的生存智慧》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動物的知識和信息。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀關(guān)于動物保護的書籍和文章，增加對動物和生態(tài)環(huán)境的了解。

-**參與實踐活動**：組織學生參觀動物園、野生動物保護區(qū)，或者參與志愿者活動，親身體驗動物保護工作。

-**小組研究項目**：讓學生分組研究一種瀕危動物，收集相關(guān)信息，制作報告或展示，提高他們的研究能力和團隊合作精神。

-**英語角活動**：在英語角活動中，可以設置關(guān)于動物保護的英語話題，讓學生用英語討論和表達自己的觀點。

-**寫作挑戰(zhàn)**：鼓勵學生參加寫作比賽或挑戰(zhàn)，如寫一篇關(guān)于動物保護的英語短文，以提升他們的寫作技能和對動物保護的意識。

-**社交媒體關(guān)注**：建議學生關(guān)注與動物保護相關(guān)的社交媒體賬號，如動物保護組織的官方賬號，了解最新的動物保護動態(tài)和活動信息。

-**家庭作業(yè)拓展**：將家庭作業(yè)與動物保護主題相結(jié)合，如讓學生調(diào)查家附近的動物種類，了解它們的生活習性，并撰寫報告。典型例題講解1.**例題**：

-**題目**：Thepandaisa**[]**animalthatlivesinthemountainsofChina.

-**答案**：endangered

**講解**：在這個例題中，我們需要選擇一個形容詞來描述大熊貓。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道大熊貓是一種瀕危動物，因此正確的答案是"endangered"。

2.**例題**：

-**題目**：Thetiger'sstripesare**[]**andhelpittoblendinwithitsenvironment.

-**答案**：vivid

**講解**：這里我們需要找一個形容詞來描述老虎的條紋。根據(jù)課文描述，條紋是鮮明的，能夠幫助老虎在環(huán)境中隱藏，所以正確答案是"vivid"。

3.**例題**：

-**題目**：Manyspeciesofbirdsare**[]**becauseofhabitatloss.

-**答案**:threatened

**講解**：這個題目要求我們找一個形容詞來描述鳥類因為棲息地喪失而面臨的狀況。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道這應該是“瀕危”或“受到威脅”，因此正確答案是"threatened"。

4.**例題**：

-**題目**：Theseaturtlemigrates**[]**fromonepartoftheoceantoanother.

-**答案**:annually

**講解**：在這個例題中，我們需要找一個副詞來描述海龜?shù)倪w徙頻率。根據(jù)課文，我們知道海龜每年都會遷徙，所以正確答案是"annually"。

5.**例題**：

-**題目**：Theconservationistsareworkinghardtoprotectthe**[]**rhinosinAfrica.

-**答案**:black

**講解**：這個題目要求我們找一個形容詞來描述非洲的黑犀牛。根據(jù)課文，我們知道黑犀牛是一種特定的犀牛種類，所以正確答案是"black"。

6.**例題**：

-**題目**：Thedolphinisknownforits**[]**intelligenceandplayfulnature.

-**答案**:remarkable

**講解**：在這個例題中，我們需要找一個形容詞來描述海豚的智能和嬉戲的本性。根據(jù)課文描述，海豚的這些特點是非常顯著的，因此正確答案是"remarkable"。

7.**例題**：

-**題目**：Thepolarbear'sthickfurkeepsit**[]**inthecoldArcticclimate.

-**答案**:warm

**講解**：這個題目要求我們找一個形容詞來描述北極熊的厚毛如何幫助它在寒冷的北極環(huán)境中保持溫暖。根據(jù)課文內(nèi)容，正確答案是"warm"。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學**：在講解動物描寫時，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學生扮演不同的動物，親身體驗并描述自己的特征，這種互動性強的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣。

2.**跨學科融合**：我結(jié)合了生物學的知識，讓學生在描寫動物時不僅關(guān)注它們的物理特征，還探討它們的生活習性和生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了跨學科的學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語表達的不熟練。

2.**教學深度不足**：在講解動物描寫時，可能過于注重詞匯和句型的運用，而忽略了學生深入理解和分析動物特性的能力培養(yǎng)。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行角色分配，確保每個學生都有機會參與，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.**深化教學內(nèi)容**：在今后的教學中，我將更加注重引導學生深入理解動物特性，通過案例分析和討論，提升他們的分析能力和批判性思維。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，同時考慮學生的進步和努力，而不僅僅是最終成績。

4.**加強家校溝通**：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，為學生的全面發(fā)展提供支持。

5.**利用信息技術(shù)**：探索使用教育技術(shù)工具，如在線學習平臺和虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，為學生提供更豐富的學習體驗，提高教學效果。板書設計①動物描寫關(guān)鍵詞

-**形容詞**：endangered,vivid,threatened,annual,black,remarkable,warm

-**副詞**：vividly,annually,bravely,gracefully

②動物描寫句型

-**描述特征**：Thepandaisablackandwhiteanimalwithafluffytail.

-**描述行為**：Birdschirpjoyfullyonthebranches,theirmelodiesweavingthroughthemorningair.

-**描述環(huán)境**：Thepolarbear'sthickfurkeepsitwarminthecoldArcticclimate.

③瀕危動物保護

-**保護原因**：Habitatloss,poaching,climatechange

-**保護措施**：Cons