初中生物七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物題型總結及解題方法

單選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區域位于根尖結構的（）

染

色

體

A.根冠B.分生區C.伸長區D.成熟區

答案：B

解析：

根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。

A.根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作

用，故A不符合題意。

B.根尖的分生區屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不

斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區。圖中所示細胞中的染色體處在復制階段，說明該區細

胞正在分裂，屬于分生區，故B符合題意。

C.伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，故C不符合題意。

D.成熟區在伸長區的上部，細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加

了根的吸收面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位，故D不符合題意。

故選Bo

2、關于下列植物類群的敘述中，正確的是（）

A.海帶是藻類植物。我們平時吃的是海帶的葉B.苔葬植物和蕨類植物都不能產生種子

C.銀杏的果實叫“白果”D.向日葵的種子外沒有果皮包枝

答案：B

解析：

已知綠色植物的種類：50余萬種，大體可分成四大類群：藻類、苔罅、蕨類和種子植物。種子植物包括裸子植

物和被子植物，據此答題。

A.海帶是藻類植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，因此A錯誤。

B.苔葬植物無根，有莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；

藻類植物、苔葬植物、蕨類植物，不結種子，用胞子繁殖后代，因此B正確。

C.銀杏屬于裸子植物。裸子植物：無花，種子沒有果皮包被，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、

種子四種器官，因此C錯誤。

D.向日葵屬于被子植物，被子植物，種子外面有果皮包被的植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器

官，因此D錯誤。

故選Bo

3、“低碳”的生活方式已經成為“地球人”共識，下列行為不符合“低碳”生活方式的是（）

A.少用一度電，少用一張紙B.使用環保購物袋，不使用一次性筷子

C.為了節省時間，每天讓父母開車接送D.植樹造林，保護森林，退耕還林

答案：C

解析：

低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大

氣的污染，戒緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。

2

A.節約每一滴水，少用一度電，少用一張紙，都節約了在之自來水、發電、制紙所消耗的能源，從而減少二

氧化碳的排放量，同時少用一張紙，少伐一棵樹，有利于對二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

B.使用環保購物袋（多次使用的購物袋），不使用一次性筷子，少用紙巾，不但節約制造中的能量消耗。同

時從原料上，少伐樹木，有利于對二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。

C.車接送雖然節省時間，但消耗大量化石燃料，產生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。

D.植樹造林，保護森林，退耕還林，有利于吸收更多二氧化碳，故符合“低碳”生活。

故選Co

4、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲緣。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉都是由下

列哪一結構發育而來的（）

A.根B.莖C.芽D.種子

答案：C

解析：

葉芽的基本結構包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基。葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼

葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽。

古詩中萬條枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉。植物的莖和葉都是由什么發育而來的呢？我們知道植物由種子

發育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的那部

分。在長出的莖和葉上也有許多芽，能發育成莖和葉的芽是枝（葉）芽。故莖和葉都是由芽發育而來的。

故選C。

5、以下是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置設計方案。若要探究種子的萌發需要空氣，以下能形

成一組對照實驗的是（）

裝置甲乙丙丁

條件125C°25C°4C°25C°

條件2干燥水適量水適量水浸沒種子

A,甲和乙B.乙和丙

3

C.乙和丁D.丙和丁

答案：C

解析：

種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。

對照實驗設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因

其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能。因此，要“探究種子的萌發需要空氣”，唯一變量應該是空氣，

其他因素均處于相同且理想狀態。所以，乙（25C。、水適量則空氣充足）和丁（25C。、水浸沒種子則空氣不

足），符合要求。

故選Co

6、植物的根不斷地向土壤深處生長，是由于根尖的

A.根冠具有保護作用B.分生區的細胞能不斷分裂

C.伸長區細胞體積增大D.分生區細胞分裂和伸長區細胞生長

答案：D

解析：

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是：根冠、分生區、伸長區、成熟區。

幼根的生長主要是由于分生區的不斷分裂和伸長區的不斷長長的緣故。分生區具有旺盛的分裂增生能力，能不

斷分裂產生新細胞，向上轉化為伸長區，向下補充根冠；伸長區的細胞能迅速伸長，是根尖生長最快的部位。

所以根能夠不斷長長是因為分生區的細胞不斷分裂和伸長區的細胞能夠伸長的緣故，D符合題意。

故選D。

7、“綠葉在光下制造淀粉”是植物光合作用的一個重要實驗，下面為該實驗的部分過程圖。下列有關說法中，

錯誤的是（

4

A.實驗的先后順序是⑤①(③②④B.步驟④葉片的未遮蓋部分變為藍色

C.步驟③隔水加熱是為了防止酒精燃燒D.該實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠體

答案：D

解析：

探究實驗“綠葉在光下制造有機物”方法步驟：暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；設置對照實驗：

用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；脫色：將葉片放入酒精中，隔水加熱；

漂洗、染色：酒精漂洗葉片，滴加碘液；觀察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，觀察葉片顏色變化；現象：葉片

見光部分遇碘變藍，遮光部分遇碘未變藍；結論：綠葉在光下合成了淀粉，光照是綠葉合成淀粉的必要條件。

A.驗證綠葉在光下制造淀粉是的實驗正確的操作步驟是：⑤把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；①用黑紙片

把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；③摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，把

葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；用清水漂洗葉片，②滴加碘液進行染色；④用清水漂洗葉片，見光的

部分變藍，未見光的部分不變藍，故正確的順序是⑤①3)②④，A正確。

B.淀粉遇到碘液變藍色，步驟②滴加的液體是碘液，步驟④葉片的未遮蓋部分能夠進行光合作用制造有機物

淀粉，遇碘液變為藍色，B正確。

C.步驟③隔水加熱是為了防止酒精燃燒，酒精能溶解葉綠素，目的是使葉片內的葉綠素溶解到酒精中，葉片

變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯，C正確。

D.淀粉遇到碘液變藍色，沒有遮光的部分能進行光合作用產生淀粉，遮光的部分不能進行光合作用產生淀粉,

所以該實驗能夠證明以淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必不可少條件，不能證明光合作用的場所是葉綠

體，D錯誤。

5

故選Do

8、關于綠色植物的生理活動，下列敘述不正確的是（）

A.根吸收的水分，大部分用于光合作用

B.根吸收的水分和無機鹽的運輸途徑是"根一莖—葉”

C.蒸騰作用提高了大氣溫度、增加降水，參與了生物圈的水循環

D.在生長發育過中，需要量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽

答案：A

解析：

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的

主要部位。

A.C.植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的

形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提

供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加

降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死；四是促進了生物圈的水循環,

A符合題意，C不符合題意。

B.導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死

細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導管將

水分和無機鹽運輸到身體各部分的，B不符合題意。

D,無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鋁

等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。其中含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,

使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖

稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，D不符合題意。

故選Ao

6

9、如圖是植物體某些器官或結構的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是（

A.甲圖中c是由丙圖中②發育而成

B.乙圖中結構C處細胞中出現液泡，能迅速伸長

C.丙圖中③將來可發育成甲圖中的b

D,甲乙丙中都有分生組織

答案：B

解析：

甲是一個枝條：a葉、b莖、c芽。

圖乙是根尖的結構：A成熟區、B伸長區、C分生區、D根冠。

圖丙是枝芽的結構：①幼葉、②芽原基、③芽軸。

A.圖甲中的c芽是由圖丙中的②芽原基發育來的，A正確。

B.乙圖中的C是分生區，分生區被根冠包圍著，細胞體積小、細胞核大、細胞質濃有很強的分裂能力，能夠

不斷分裂產生新細胞。B伸長區的細胞不斷伸長，B錯誤。

C.丙圖中③芽軸將來可發育成甲圖中b莖，C正確。

D.圖甲乙丙中都有分生組織，能不斷分裂增生，產生新細胞，D正確。

故選Bo

10、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

7

A.降低葉片的溫度B.促進植物對水分的運輸

C.增加降水量D.有利于植物進行呼吸作用

答案：D

解析：

蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。

植物體通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過

蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非

常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還

能使植物體有效地散熱，降低葉片的溫度，增加空氣的濕度，增加降雨量。可見綠色植物蒸騰作用的意義不包

括：有利于植物呼吸。ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

1K下列不利于長時間保存玉米種子的條件是()

A.真空B.潮濕C.干燥D.低溫

答案：B

解析：

要想長時間保存玉米種子需要抑制呼吸作用。

真空、干燥、低溫條件會抑制種子的呼吸作用，有利于延長種子的保存時間；潮濕的環境會促進種子的呼吸作

用，分解有機物，促使種子霉爛，縮短種子的壽命，B錯誤。

故選Bo

12、下列關于植物葉片的結構及生物圈中水循環的描述，正確的是()

A.菠菜葉的氣孔多分布在上表皮B.葉片主要由表皮、葉肉和葉脈組成

8

c.氣孔的開閉受表皮細胞控制D.蒸騰作用能促進根對無機鹽的吸收

答案：B

解析：

植物光合作用主要通過葉片進行，葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分，據此解答。

氣孔在葉片的上下表皮都有，但是下表皮上的氣孔比上表皮的氣孔多，A錯誤；

葉片主要由表皮、葉肉和葉脈組成，B正確；

氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制，C錯誤；

蒸騰作用促使根從土壤中吸收水分，促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽的吸收，D錯誤。

小提示：

掌握葉片的結構特點是解題的關鍵。

13、某同學參加實驗技能測試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是

-----------⑤

A.葉是植物光合作用的主要器官B.①和④屬于保護組織

C.葉綠體主要存在于②中D.③是植物與外界進行氣體交換的門戶

答案：D

解析：

葉片的結構：

9

葉內

A.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的

過程，叫做光合作用。葉是植物光合作用的主要器官，A正確。

B.保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能。故①上表皮和④下表皮屬于保護組織，B正確。

C.②葉肉屬于營養組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組

織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織。故葉綠體主要存在

于②葉肉中，C正確。

D.⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，D錯誤。

故選D。

小提示：

正確識記并理解葉片的結構和功能是解題的關鍵。

14、被子植物吸收水分的主要部位、運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（）

A.氣孔、導管、根毛B.根毛、篩管、氣孔

C.篩管、根毛、氣孔D.根毛、導管、氣孔

答案：D

解析：

水在植物體內的運輸路徑：土壤中的水分T根毛細胞T表皮內的層層細胞一根內的導管T莖內的導管一葉脈的

導管一葉片的導管一葉肉細胞一氣孔一大氣（水蒸氣）。

10

植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分一根毛細胞一表皮內的層層細胞一根內的導管T莖內的導管一葉脈的導管一葉片的導管一葉肉細

胞一氣孔一大氣（水蒸氣）。因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次

是根毛、導管、氣孔。

故選D。

15、為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處的上下兩面，移至光下幾小時

后，取下葉片經酒精脫色后滴加碘液。下列敘述埼誤的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產生了淀粉

C.本實驗有兩組對照實驗

D.實驗能說明葉綠體是光合作用場所

答案：B

解析：

設計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗一除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實

驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設計的

實驗要可重復實驗）。光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀

粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。

A.酒精脫色是為了去除葉片中葉綠素，利于在下一步驟用碘液鑒定淀粉時，能夠觀察到葉片顏色變化，A不

符合題意。

11

B.銀邊天竺葵植株葉片的①部位沒有葉綠體、不能進行光合作用，沒有淀粉形成；②部位沒有光照、也不能

進行光合作用，沒有淀粉形成，B符合題意。

C.①處和③處對照，變量是葉綠體的有無；②處和③處對照，變量是光的有無，故本實驗有兩組對照實驗，C

不符合題意。

D.①③對照，說明光合作用的場所是葉綠體，②③對照，說明光合作用的條件之一是光，D不符合題意。

故選Bo

16、下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（）

A.光合作用為呼吸作用提供物質基礎

B.綠色植物通過光合作用制造的有機物養育了生物圈中的其他生物

C.光合作用和呼吸作用是相互依存的關系

D.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

答案：D

解析：

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存

光能

在合成的有機物中的過程；光合作用的反應式：二氧化碳+水T有機物（儲存著能量）+氧氣。

葉綠體

呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程；呼吸作用的反應式：

有機物（儲存著能量）+氧氣-二氧化碳+水+能量。

A.由分析可知，呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的，所以光合作用為呼吸作用提供物質基礎是正確的，

A正確。

B.綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發育、繁殖的需要，而且通過食物鏈、食物網，

養育了生物圈中的其他生物，B正確。

12

c.由分析可知，光合作用的產物是呼吸作用的原料，呼吸作用的產物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的

有機物是光合作用制造的，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量，光合作用和呼吸作用

是相互依存的關系，c正確。

D.因為光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行,

D錯誤。

故選D。

17、如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟，下列說法不正確的是（）

A.步驟A暗處理一晝夜目的是消耗掉葉片中原有的淀粉

B.步驟B葉片用黑紙片部分遮光的目的是為了形成對照

C.步驟D酒精脫色目的是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中

D.步驟F后看到葉片遮光部位變藍色，不遮光部位不變色

答案：D

解析：

此題考查“綠葉在光下制造有機物”實驗的相關知識。題圖中：A表示暗處理，B表示部分遮光，C表示取下

黑紙片，D表示酒精脫色，E表示漂洗，F表示染色，G表示實驗結果，遮光部分不變藍，見光部分變藍。

A.為了證明淀粉是光下產生的，要事先將植物進行暗處理，消耗掉葉片中原有的淀粉，A正確。

B.綠葉在光下制造有機物的實驗變量是光照，葉片用黑紙片部分遮光是為了形成有光和無光的對照，B正確。

C.利用葉綠素溶解于酒精的特點，將葉片脫色，便于觀察實驗結果，C正確。

13

D.經過染色后，葉片遮光部分不變色，不遮光部分變藍色，D錯誤。

故選D。

18、“讓森林走進城市，讓城市走進森林”、“綠水青山就是金山銀山”這些都體現了綠色植物的重要作用，

下列有關綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是

A.綠色植物能維持生物圈中的碳一氧平衡

B.植物的蒸騰作用促進了生物圈的水循環

C.綠色植物僅為草食性動物提供食物和能量

D.綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用

答案：C

解析：

綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩定大氣中碳氧平衡；能穩定生物圈的水循環等，據此分析解答。

A.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫

做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平

衡，A正確。

B.綠色植物在生物圈的水循環中發揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作

用提高大氣的濕度，增加降雨量，促進水循環，B正確。

C.光合作用把無機物轉變成有機物（主要為淀粉），不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類，

不僅僅是草食性動物，提供了食物來源，C錯誤。

D.綠色植物能防風固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善環境、調節氣候方面的作用，D正確。

故選Co

19、如圖甲、乙分別為一粒玉米和一粒菜豆結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）

14

A.甲屬于果實B.甲、乙所示結構中，營養物質儲存在②內

C.②③④⑤共同組成了胚D.滴加碘液后，甲圖中的①變藍

答案：B

解析：

圖甲：①胚乳、②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根；圖乙：②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根。

A.由圖甲可知，玉米粒的果皮和種子緊密結合在一起，不易分開，所以玉米粒是一個果實，A正確。

B.玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在①胚乳中，菜豆是雙子葉植物，營養物質儲存在②子葉中，B錯誤。

C.胚是新植物的幼體，胚由②子葉、③胚芽、④胚軸和⑤胚根四個部分組成，C正確。

D.碘液能使淀粉變藍，玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在①胚乳中，胚乳中含有大量的淀粉，所以滴加

碘液后，甲圖中的①胚乳變藍，D正確。

故選Bo

20、水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.蒸騰作用C.吸收作用D.光合作用和呼吸作用

答案：B

解析：

蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低,

15

夏天也較涼爽，形成良性循環。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。

森林地區植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。

蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸

收水的99%。水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于蒸騰作用，故選B。

21、衣藻、水綿、海帶等植物的共同點是

A.屬于多細胞藻類B,沒有根莖葉的分化

C.生活在海洋中D.用種子繁殖后代

答案：B

解析：

藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中。

A.衣藻是單細胞的，水綿、海帶是多細胞的，錯誤。

B.衣藻、水綿、海帶都屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，正確。

C.水綿、衣藻生活在淡水中，海帶生活在海洋中，錯誤。

D.衣藻、水綿、海帶都屬于藻類植物，用胞子繁殖后代，錯誤。

故選Bo

22、塞罕壩潮濕的林下常生活著許多苔葬，可作為監測空氣污染的指示植物。下列苔葬植物的結構特征和這一

功能有關的是（）

A.種子繁殖B.莖中沒有導管C.具有假根D.葉只有一層細胞

答案：D

解析：

有的苔葬植物的葉片非常薄，對空氣中有害氣體失分敏感，可作為檢測空氣污染程度的指示植物。

16

苔葬植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹

兩面侵入而威脅苔葬植物的生活，因此我們常把苔葬植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。

故選D。

23、花是被子植物的生殖器官，從繁殖后代的角度看，一朵花中最重要的結構是（）

A.花萼和花B.子房和胚珠C.雄蕊和雄蕊D.花粉和花藥

答案：C

解析：

一朵花是由花托、萼片、花瓣、花蕊（雌蕊和雄蕊）等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花

藥和花絲兩部分組成。

雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接

關系，如下圖：

發育成

r子房壁果皮\

子Jr珠被------------空史-------------

種皮

1實

卵細胞+精子型包受精卵發月蟲胚季

珠.

、極核+精子立上受精極核包匹

胚乳J

可見，一朵花的最重要的結構是雄蕊和雌蕊，c符合題意。

故選Co

24、為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗，以下有關說法錯誤的是

（）

17

A.利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳，條件是光

B.植物在有光時進行光合作用，無光時進行呼吸作用

C.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因為種子在萌發的過程中釋放二氧化碳

D.丙裝置中蠟燭熄滅是因為種子萌發過程中進行呼吸作用消耗了氧氣

答案：B

解析：

綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光—光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。

實驗結論：光合作用需要光、光合作用制造淀粉；

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光

合作用。

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的

過程叫做呼吸作用。

根據光合作用和呼吸作用原理解答。

A.甲裝置a中的氫氧化鈉吸收二氧化碳，瓶內的綠色部分與瓶外的綠色部分形成以二氧化碳為變量的對照試

驗；瓶外的見光與遮光部分形成以光照為變量的對照試驗；可見甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條

件是光，A正確。

B.光合作用在有光的條件下才能進行，呼吸作用有光無光都進行，B錯誤。

18

c.萌發的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所

以丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，c正確。

D.丙裝置中萌發的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣。蠟燭燃燒需要氧氣，所以燃燒的蠟燭因缺氧熄滅，

D正確。

故選Bo

25、以下是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置設計方案。若要探究種子的萌發需要空氣，以下能形

成一組對照實驗的是（）

裝置甲乙丙丁

條件125C°25C°4C°25C°

條件2干燥水適量水適量水浸沒種子

A.甲和乙B.乙和丙

C.乙和丁D.丙和丁

答案：C

解析：

種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。

對照實驗設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因

其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能。因此，要“探究種子的萌發需要空氣”，唯一變量應該是空氣，

其他因素均處于相同且理想狀態。所以，乙（25C。、水適量則空氣充足）和丁（25C。、水浸沒種子則空氣不

足），符合要求。

故選Co

26、西瓜在結果期要吸收大量水分，這些水分的主要去向是（）

A.用于光合作用B.進入細胞貯存C.經蒸騰作用散失D.用于呼吸作用

答案：C

19

解析:

水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，該題要從蒸騰作用的

意義方面考慮解答。

植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分99%以上用來進行了蒸騰作用，只有少部

分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。

植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的

運輸。

因此，西瓜在結果期要吸收大量水分，這些水分的主要去向是經蒸騰作用散失掉了。

小提示：

蒸騰作用的意義在考試中經常出現，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬背。

27、沙漠中的植物“駱駝刺”，根可以扎入沙土十幾米深，它的根能長那么長是因為（）

A.根冠部分的細胞不斷增多B.分生區細胞的生長和伸長區細胞的分裂

C.成熟區細胞不斷分裂D.分生區細胞的分裂和伸長區細胞的生長

答案：D

解析：

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。

幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大，D符合

題意。

故選D。

28、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

A.降低葉片的溫度B.促進植物對水分的運輸

20

C.增加降水量D.有利于植物進行呼吸作用

答案：D

解析：

蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。

植物體通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過

蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非

常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還

能使植物體有效地散熱，降低葉片的溫度，增加空氣的濕度，增加降雨量。可見綠色植物蒸騰作用的意義不包

括：有利于植物呼吸。ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

29、關于植物葉片氣孔的敘述正確的是()

A.植物根冠吸收的水分絕大部分通過氣孔散失

B,氣孔的開閉能影響植物的蒸騰作用

C.氣孔是由一對表皮細胞圍成的

D.構成氣孔的細胞中沒有葉綠體，氣孔位于葉片的葉肉部位

答案：B

解析：

(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分

生區、伸長區和成熟區。

(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口‘。氣孔的張開和閉合受

保衛細胞的控制。保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，保衛細胞失水收縮時，氣孔就關閉。陸生植物氣

孔的分布葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，可以減少水分的散失。

21

A.植物根尖的成熟區吸收的水分絕大部分通過氣孔散失，A錯誤。

B,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，

因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的開閉影響植物對水和無機鹽的吸收及運輸，植物

葉片上氣孔的開閉影響植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，B正確。

C.氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，保衛細胞呈半月形，內含葉綠體，C錯誤。

D.氣孔是氣體進出植物葉片的門戶，位于植物葉片表皮上，由兩個半月形的保衛細胞圍成，構成氣孔的保衛

細胞中有葉綠體，D錯誤。

故選Bo

小提示：

了解根尖和氣孔的結構特點是解題的關鍵。

30、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

A.降低葉片的溫度B.促進植物對水分的運輸

C.增加降水量D.有利于植物進行呼吸作用

答案：D

解析：

蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。

植物體通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過

蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非

常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還

能使植物體有效地散熱，降低葉片的溫度，增加空氣的濕度，增加降雨量。可見綠色植物蒸騰作用的意義不包

括：有利于植物呼吸。ABC不符合題意，D符合題意。

故選Do

22

多選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

31、下列具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物是（）

A.水杉B.蘋果C.玦桐D.蕨

答案：BC

解析：

植物根據生殖細胞的不同可分為胞子植物和種子植物。胞子植物用胞子來繁殖后代，包括藻類植物、苔葬植物

和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

水杉屬于裸子植物，產生種子繁殖后代，有根，莖，葉和種子等器官。蘋果和琪桐屬于被子植物，產生種子繁

殖后代，具有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官。蕨屬于蕨類植物，有根，莖和葉的分化，有輸導組織。

故選BC0

小提示：

解題的關鍵是理解被子植物的特征。

32、下列有關植物生活的敘述，正確的是

A.蒸騰作用越強，根對無機鹽和水分的吸收速度越快

B.“大樹底下好乘涼”與植物的蒸騰作用有關

C.干旱地區植物的葉片往往較小，這反映了生物對環境的適應

D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度等因素的影響

答案：BCD

解析：

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

A、蒸騰作用促進根部對水分的吸收，促進植物體內水分及無機鹽的吸收和運輸，但不能加快水分和無機鹽的

23

吸收速度，A錯誤。

B、蒸騰作用增加了大氣的濕度，因此“大樹底下好乘涼”與植物的蒸騰作用有關，B正確。

C、葉片是蒸騰作用的主要器官，干旱地區的水分少，所以植物的葉片往往較小，減少水分的散失，這是生物

對環境的適應，C正確。

D、在自然環境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響，D正確。

故選BCDo

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解蒸騰作用的意義。

33、如圖是桃的雌蕊結構示意圖，下列敘述中不正確的是()

￥

蹲?一②

A.雌蕊是由柱頭、花柱、子房三部分組成

B.①發育成果皮，②發育成胚

C.圖所示的生殖方式為有性生殖

D.子房發育成的果實中有多粒種子

答案:BD

解析：

此題考查花的結構、果實和種子的形成，結合題意看圖答題。

A.雌蕊是由柱頭、花柱、子房三部分組成，A正確。

24

B.①是花的子房中胚珠的珠被將來發育成種皮，②是花的子房的子房壁將來發育成果皮，B錯誤。

C.該圖所示的生殖方式經過了兩性生殖細胞的結合，為有性生殖，C正確。

D.從圖中可看出雌蕊的子房中只有一粒胚珠，因此只能發育成一粒種子，D錯誤。

小提示：

明確子房各部分的發育情況是解答此題的關鍵。

34、1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片部分用錫箔遮光后進行曝光。光照一

段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（見圖），該實驗可以證明

A.光合作用需要葉綠體

B.光合作用放出氧

C.光合作用需要光

D.光合作用制造淀粉

答案：CD

解析：

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一選葉遮光T光照一摘下葉片一酒精脫色T漂洗加碘一觀察顏

色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

實驗前經過暗處理的植物葉片內已經沒有淀粉。錫箔覆蓋的部位缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加

碘液后葉片不變藍色，還是黃白色；沒有錫箔覆蓋的部位能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變

藍色。所以，該實驗可以證明：光合作用需要光、光合作用制造淀粉，CD正確。

25

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。

35、為探究綠色植物光合作用是否需要光，某研究小組選用了銀邊天竺葵進行實驗(在①處用黑紙片遮光)。

下列敘述垂誤的是()

A.①處遮光時只要用黑紙片蓋住葉片的上表面

B.②處滴加碘液不變藍，原因是沒有光

C.③處滴加碘液不變藍，原因是沒有葉綠體

D.此實驗證明了光合作用需要光和葉綠體

答案：AB

解析：

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一

觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都

相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是

實驗組，沒有處理的就是對照組。

A.①處遮光時只要用黑紙片蓋住葉片的上表面和下表面，A錯誤。

B.②處滴加碘液變藍，原因該處具有葉綠體和光，B錯誤。

C.③銀邊部分葉片的細胞內不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍，C正確。

26

D.①②對照，能證明光合作用需要光；②③對照，能夠證明光合作用需要葉綠體，D正確。

故選ABO

36、如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

①②

A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以水蒸氣的形式也可以通過氣孔

B.夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態，蒸騰作用隨之減弱

C.當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態①轉為狀態②

D.氣孔①一②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸

答案：BC

解析：

氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉。

植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，蒸騰作用使葉片內的水分吸收熱量

變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的‘‘門戶”，也是植物體與外界進行

氣體交換的“窗口”，A正確。

保衛細胞的形狀是能夠調節的，氣孔既能張開，又能閉合。當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數

氣孔呈現②縮小狀態，蒸騰作用隨之而減弱，B錯誤。

每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開了，由狀態②轉為狀態①，空氣也就涌進氣孔，為葉片制造有機物提供

二氧化碳；當然，水分也就會通過氣孔而散失，C錯誤。

蒸騰作用促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸，氣孔由①開放1②縮小狀態，蒸騰作用減弱，影響無機鹽

的運輸，D正確。

27

小提示：

氣孔的功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度一般。

37、下列關于呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.主要在線粒體中進行B.只能在無光時進行

C.為生命活動提供能量D.能產生二氧化碳和有機物

答案：AC

解析：

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫呼吸作用。這一過程可用反應式

表示如下：有機物+氧氣一二氧化碳+水+能量。呼吸作用的意義是為生命活動提供能量；條件是有光無光都能

進行；原料是有機物和氧氣；部位是細胞的線粒體中進行。

呼吸作用的場所是線粒體，A正確；呼吸作用的條件是有光無光都能進行，B錯誤；呼吸作用的意義是為生命

活動提供能量，C正確；呼吸作用能產生二氧化碳和水，D錯誤。

小提示：

呼吸作用的條件是有光無光都能進行，光合作用只在有光的環境中才能進行，注意區別。

38、如圖為葉片的結構示意圖，關于葉片的結構，下列說法不正確的是

①

⑶

二

⑶

④二

二

國

⑥

0

A.④為葉脈，具有支持和輸導的作用

B.葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦

C.⑤為葉片的主要部分，其細胞排列疏松，含有的葉綠體較多

28

D.葉片中所有細胞都可以進行光合作用

答案：CD

解析：

圖中①是角質層、②是上表皮、③是柵欄組織，④是葉脈、⑤海綿組織、⑥下表皮、⑦是保衛細胞，據此解答。

A.④葉脈里包括導管和篩管兩種管道，形成葉片內的運輸通道，被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導作

用，A正確。

B.⑦氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，B正確。

C.由葉片結構看，葉片呈綠色，是因為葉肉細胞中含大量葉綠體，葉肉包括③是柵欄組織和⑤海綿組織，柵

欄組織細胞排列緊密，含有葉綠體多，c錯誤。

D.葉片中的表皮細胞是無色的，不含葉綠體，不能進行光合作用，D錯誤。

故選:CDO

小提示：

掌握葉片的結構及各部分的功能是解題的關鍵。

39、圖為葉片的結構示意圖，下列敘述正確的是

A.②是海綿層，細胞排列緊密B.③是葉脈，具有輸導和支持的作用

C.④為柵欄層，細胞排列疏松D.⑥是葉片與外界進行氣體交換的門戶

答案：BD

解析：

29

由圖可知：①是上表皮、②是柵欄組織，③是葉脈、④海綿組織、⑤下表皮、⑥是氣孔，據此解答。

AC.靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫做②柵欄組織；接近下表皮的葉肉細胞形狀

不規則，排列疏松，有些像海綿，叫做④海綿組織，③是海綿組織，AC錯誤。

B.③是葉脈，其中有導管和篩管，屬于輸導組織。導管輸導水分和無機鹽，篩管輸導有機物；除此之外，葉

脈內還有機械組織；因此葉脈具有輸導和支持的作用，B正確。

D.⑥是氣孔，是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，D正確。

故選BDO

40、呼吸作用的實質是（）

A.制造有機物B.分解有機物

C.儲存能量D.釋放能量

答案:BD

解析：

本題考查生物的呼吸作用。

呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活

動的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內進行的，其實質就是有機物分解，釋放能量。

呼吸作用是生物的基本特征，表達式為：有機物+氧―二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一

方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。

結合分析，可知呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，BD正確。

故選BDO

小提示：

熟知呼吸作用過程是解答本題的關鍵。

30

41、對比兩類種子的結構圖，以下說法正確的是（

A.種子的胚由圖中的1234構成

B,圖乙種子的營養物質主要儲存在5中

C.種子萌發時，結構1最先突破種皮

D.如果甲圖中的4被蟲子咬掉一口，肯定無法萌發

答案：AB

解析：

圖中的1是胚芽，2胚軸，3胚根，4子葉。

胚包括1胚芽、2胚軸，3胚根，4子葉四部分組成，A正確；圖乙玉米種子是單子葉植物，營養物質儲存在5

胚乳中，B正確；種子萌發時，結構1胚芽發育成莖和葉，3胚根首先突破種皮，C錯誤；如果甲圖中的4子

葉損傷的菜豆種子，只是少了營養物質，可能萌發，D錯誤。

小提示：

明確種子的結構和功能是解答此題的關鍵。

42、“綠葉在光下制造有機物”的實驗不能說明的是（）

A.綠葉在光下制造的有機物是淀粉B,綠葉光合作用需要二氧化碳

C.綠葉光合作用釋放出氧氣D.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

答案:BC

解析：

31

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光光照一摘下葉片一酒精脫色T漂洗加碘一觀察顏

色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性。植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉，因此常用碘液來檢測綠色植

物是否進行了光合作用。葉片的遮光部分和見光部分以光為變量形成了一組對照實驗，滴加碘液后，停留片刻,

用清水沖洗掉碘液，觀察到的現象是：葉片的遮光部分沒有變藍色，說明這部分葉片沒有進行光合作用；葉片

的見光部分變藍色，這說明：葉片見光部分產生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產物。比較葉片的遮光部

分和見光部分的實驗現象，可以得出結論：光合作用的條件是光。所以，綠葉在光下制造有機物的實驗不能說

明的是："綠葉光合作用需要二氧化碳"、“綠葉光合作用釋放出氧氣”。

故選BCo

43、用圖表示各種概念間的關系。下列各項中與圖示相符的是

1選項

134

人體系統組織細胞

B植物體抵物笈*植物組織細生

巨被「便物棵子植物雪松傀桁

人體系統上皮宣府肌肉報飲

A.AB.BC.CD.D

答案:AB

解析：

如圖可知1到4的邏輯關系是：4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關系。

A、人和動物體的結構層次由小到大依次依次是細胞一組織一器官一系統一人體和動物體，A正確；

B、植物體的結構層次由小到大依次是細胞一組織一器官一植物體，從屬關系，B正確；

C、種子植物包括裸子植物和被子植物，1和2之間是并列關系，不是包含關系，C錯誤；

D、動物體