6讓我們的學校更美好-我為學校出點力（第2課時）（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6讓我們的學校更美好-我為學校出點力（第2課時）

2.教學年級和班級：三年級上冊道德與法治課

3.授課時間：2023年10月26日星期四2:00-2:45

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們繼續上一節課的話題，讓我們一起走進“6讓我們的學校更美好-我為學校出點力”的第二課時。這節課，我們要探討的是如何從自己做起，為美化我們的校園環境貢獻一份力量。讓我們一起期待吧！????二、核心素養目標分析1.社會責任感：使學生認識到自己是學校社區的一員，激發學生關愛校園、參與校園建設的責任感。

2.公共意識：培養學生遵守公共秩序、維護公共環境的行為習慣，提高學生的公共意識。

3.創新精神：鼓勵學生發揮想象力，提出美化校園的建議，培養學生的創新精神和實踐能力。

4.團隊合作：通過小組討論和實踐活動，增強學生的團隊合作意識和溝通能力。三、學情分析我們的三年級學生在道德與法治課程的學習中，已經具備了一定的基礎。他們在知識層面，對基本的道德規范和社會行為有一定的了解，但具體到如何將理論知識轉化為實際行動，還需要進一步的引導和實踐。在能力方面，他們的觀察力、分析力和解決問題的能力正在逐步發展，但可能還比較有限，尤其是在面對具體情境時，如何做出正確的判斷和行動，需要教師進行細致的指導。

在素質方面，三年級學生的自主性、獨立性和集體榮譽感正在形成中，他們對學校環境的認識也較為初步，對于如何為學校出力，可能缺乏具體的想法和實踐經驗。行為習慣上，部分學生可能存在不愛整潔、浪費資源等問題，這些都需要在課程中通過具體案例和實踐活動來引導改正。

這些特點對課程學習有一定的影響。首先，教學過程中需要注重理論與實踐相結合，通過案例教學和實踐活動，幫助學生將知識轉化為實際行動。其次，課程設計要貼近學生的生活實際，激發他們的興趣和參與度，同時也要注重培養學生的責任感和社會實踐能力。最后，教師需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供差異化的指導和支持，確保每個學生都能在課程中有所收獲。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與校園環境美化相關的圖片、圖表和視頻，用于展示校園存在的問題和可能的改善方案。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板或黑板，以便展示討論結果和總結。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師首先用生動的語言描述一個美麗的校園場景，引導學生回憶自己學校的美景，激發學生對校園環境的愛護之情。

2.提問：“同學們，你們覺得我們的學校有哪些地方需要改善呢？”讓學生自由發言，為接下來的課程內容做鋪墊。

3.總結：引導學生認識到，美化校園是每個學生的責任，我們要從自己做起，為學校出一份力。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解校園環境美化的意義，強調愛護校園環境的重要性。

2.分析校園中存在的問題，如亂扔垃圾、浪費水資源等，引導學生認識到這些問題對校園環境的影響。

3.介紹美化校園的具體方法，如垃圾分類、節約用水等，讓學生了解如何從身邊小事做起。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組討論并設計一個美化校園的具體方案，如綠化校園、清理垃圾等。

2.每組派代表向全班展示方案，其他組進行評價和補充。

3.老師對各組方案進行點評，引導學生思考如何將方案付諸實踐。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如何從自己做起，為美化校園出一份力？

-答案舉例：①不亂扔垃圾，保持校園衛生；②節約用水，隨手關閉水龍頭；③愛護花草樹木，不踐踏草坪。

2.舉例回答：如何與同學合作，共同美化校園？

-答案舉例：①成立校園環保志愿者團隊，定期開展環保活動；②互相監督，共同遵守校園規章制度；③積極向老師反映校園環境問題，尋求解決方案。

3.舉例回答：如何將美化校園的方案付諸實踐？

-答案舉例：①與班級同學一起開展校園清潔活動；②向學校提出美化校園的建議；③積極參與校園綠化活動。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調美化校園的重要性。

2.總結：通過本節課的學習，同學們認識到美化校園是每個學生的責任，我們要從自己做起，為學校出一份力。

3.布置作業：課后，每位同學寫一篇關于“我為學校出點力”的作文，表達自己對美化校園的想法和行動。

本節課教學流程用時共計45分鐘，重點在于培養學生的社會責任感和實踐能力，引導學生從身邊小事做起，為美化校園出一份力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-校園環境攝影展：收集并展示學生拍攝的校園美景，激發學生對校園環境的熱愛和保護意識。

-環保知識小冊子：編制一本涵蓋環保知識、校園環保小竅門的小冊子，方便學生課后閱讀和學習。

-校園環保故事集：收集和整理關于校園環保的感人故事，通過真實案例讓學生感受環保的重要性。

2.拓展建議：

-觀看環保紀錄片：推薦學生觀看關于環境保護的紀錄片，如《地球脈動》等，拓寬學生的環保視野。

-參與社區環保活動：鼓勵學生參與社區組織的環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識付諸實踐。

-創作環保主題繪畫或手工藝品：鼓勵學生發揮創意，創作以環保為主題的繪畫或手工藝品，提高學生的環保意識。

-組織校園環保知識競賽：舉辦校園環保知識競賽，檢驗學生對環保知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-開展環保主題演講比賽：組織學生進行環保主題演講，鍛煉學生的表達能力和公共演講技巧，同時加深對環保的認識。

-制作校園環保海報：引導學生設計制作校園環保海報，通過藝術形式宣傳環保理念，提高校園環保氛圍。

-邀請環保專家講座：邀請環保專家來校進行講座，讓學生直接了解環保領域的最新動態和專業知識。

-組織校園環保調查：讓學生分組進行校園環保調查，了解校園環境現狀，提出改進建議，培養學生的觀察和分析能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園環保小故事》

這本書收錄了多個發生在校園中的環保小故事，通過真實案例，讓學生在閱讀中學習到環保知識，體會環保的重要性。

-視頻資源：《綠色校園，從我做起》

這是一段關于校園環保的視頻，展示了校園環保的具體措施和成果，讓學生直觀地了解環保行動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學生在課后閱讀《校園環保小故事》，可以選擇自己感興趣的故事進行深入學習，思考故事中的主人公是如何為校園環保出一份力的。

鼓勵學生記錄下閱讀過程中的心得體會，如環保小竅門、環保建議等，以便在課堂上分享。

-視頻資源：

學生觀看《綠色校園，從我做起》視頻后，可以小組討論以下問題：

1.視頻中展示了哪些校園環保措施？

2.這些措施是如何幫助校園環境改善的？

3.我們可以如何在日常生活中踐行環保行動？

-教師指導：

教師在課后可通過微信群、QQ群等渠道與學生保持聯系，解答學生在閱讀和觀看視頻過程中產生的疑問。

鼓勵學生將自己的環保心得和想法分享到班級群，增進同學之間的交流。

在下一節課上，教師可以組織學生進行小組展示，分享各自的閱讀和觀看心得，以此促進學生對環保知識的深入理解和實踐。八、板書設計1.本文重點知識點：

①美化校園的意義

②校園環境存在的問題

③美化校園的具體方法

2.關鍵詞：

①愛護校園

②環保意識

③節約資源

④團結協作

3.重點句子：

①“美化校園，從我做起，從身邊小事做起。”

②“每個人都是校園環境的主人，都有責任和義務為美化校園出一份力。”

③“讓我們攜手共建綠色校園，共享美好環境。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“6讓我們的學校更美好-我為學校出點力”這一主題。通過這節課的學習，我們明白了美化校園的重要性，以及如何從自己做起，為校園環境貢獻一份力量。

首先，我們認識到愛護校園環境是每個學生的責任，我們要從身邊小事做起，比如不亂扔垃圾、節約用水等。這些看似微不足道的小事，卻對校園環境的改善有著重要的影響。

其次，我們學習了如何與同學合作，共同美化校園。通過小組討論和實踐活動，我們提出了許多有創意的校園美化方案，如綠化校園、清理垃圾等。這些方案不僅有助于改善校園環境，還能增強我們的團隊合作能力。

最后，我們了解到，美化校園不僅是我們的責任，也是我們的權利。我們可以通過向學校提出建議，積極參與校園環保活動，為校園環境的改善貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.問題：美化校園對我們有什么意義？

答案：美化校園可以讓我們生活在更加舒適、整潔的環境中，同時也有助于培養我們的環保意識和責任感。

2.問題：我們應該如何從自己做起，為美化校園出一份力？

答案：我們可以做到不亂扔垃圾、節約用水、愛護花草樹木等，從身邊小事做起，為校園環境貢獻一份力量。

3.問題：我們可以通過哪些方式與同學合作，共同美化校園？

答案：我們可以成立校園環保志愿者團隊，定期開展環保活動；互相監督，共同遵守校園規章制度；積極向老師反映校園環境問題，尋求解決方案等。

同學們，今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠繼續關注校園環境，從自己做起，為美化校園出一份力。相信在我們的共同努力下，我們的校園一定會變得更加美好！反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在課堂上，我嘗試引入了一些真實的校園環保案例，讓學生通過分析案例來理解環保的重要性，這種教學方法激發了學生的興趣，也讓他們更加貼近實際。

2.小組合作學習：我設計了小組討論和實踐活動，讓學生在合作中學習，這不僅提高了他們的團隊協作能力，也讓他們在實踐中學會了如何為校園出力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和活動中表現得不夠積極，這可能是因為他們對課程內容不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然案例教學和小組合作學習取得了一定的效果，但整體上教學方法還是較為單一，需要更加多樣化的教學手段來吸引學生的注意力。

3.教學評價不夠全面：目前的教學評價主要側重于學生的課堂表現，對于學生的課后實踐和長期行為改變的關注不夠。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互