Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.教學設計-2024-2025學年外研版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天咱們一起走進八年級英語的奇妙世界，開啟Module12的冒險之旅。在這節課里，我們將一起學習Unit2"Stayawayfromwindowsandheavyfurniture"，讓我們一起用英語描繪一個安全又溫馨的家吧！?????????????核心素養目標本節課旨在培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識和思維品質。通過學習，學生將能夠運用英語表達家庭安全知識，增強對家庭文化環境的理解和尊重，同時培養批判性思維和解決問題的能力，為未來生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞學習：掌握"windows","heavyfurniture","stayawayfrom"等關鍵詞匯。

2.句型運用：能夠正確使用"Stayawayfrom..."句型來表達安全提示。

難點：

1.文化差異理解：學生可能難以理解西方家庭安全習慣與我國文化背景的差異。

2.語法運用：正確運用現在時態和祈使句結構。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示不同文化背景下的家庭安全習慣，幫助學生理解文化差異。

2.設計互動環節，讓學生通過角色扮演，練習使用"Stayawayfrom..."句型，并在實際情境中運用語法知識。

3.提供語法練習和錯誤糾正，幫助學生掌握現在時態和祈使句的正確用法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入新詞匯和句型，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生在互動中運用新學的句型，增強語言實踐能力。

3.情景教學法：設置家庭安全情景，讓學生通過角色扮演，自然地運用英語進行交流。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭安全圖片，直觀展示教學內容。

2.視頻教學：播放相關安全知識視頻，增強學生的視覺體驗和興趣。

3.互動軟件：使用在線教學平臺，提供互動練習，提高學習效率和趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭安全知識，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你在家中遇到過哪些安全隱患？”、“如何預防這些安全隱患？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭安全的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個家庭安全事故的案例，引出“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”的重要性。

-講解知識點：詳細講解“Stayawayfrom...”句型的用法，并結合實際家庭場景進行講解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論如何在家庭中避免潛在的危險。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的家庭安全經驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解句型用法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解句型用法，掌握家庭安全的基本技能。

-通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一份關于家庭安全的調查報告，要求學生調查家庭成員的安全意識。

-提供拓展資源：推薦一些關于家庭安全的書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成調查報告，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭安全知識，提高實際應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭安全手冊：介紹家庭安全的基本知識，包括防火、防盜、防電等。

-家庭安全指南：提供家庭安全檢查清單，幫助學生識別和預防潛在的危險。

-家庭安全案例集：收集真實的家庭安全事故案例，分析事故原因和預防措施。

-兒童安全教育動畫：通過動畫形式，向兒童傳授家庭安全知識，提高他們的安全意識。

-家庭安全知識問答：提供一系列關于家庭安全的問題和答案，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-閱讀家庭安全手冊：鼓勵學生閱讀家庭安全手冊，了解家庭安全的基本知識，提高自我保護意識。

-完成家庭安全檢查：引導學生與家長一起進行家庭安全檢查，識別和預防潛在的危險。

-觀看安全教育動畫：推薦學生觀看兒童安全教育動畫，通過生動的故事情節，加深對家庭安全知識的理解。

-參與安全知識問答：組織學生參與家庭安全知識問答活動，鞏固所學知識，提高安全意識。

-家庭安全主題班會：在班會上開展家庭安全主題班會，邀請家長和學生分享家庭安全經驗，共同提高安全意識。

-家庭安全手抄報：鼓勵學生制作家庭安全手抄報，展示家庭安全知識和技能，提高班級整體安全意識。

-家庭安全實踐活動：組織學生開展家庭安全實踐活動，如模擬火災逃生、地震自救等，提高學生的實際操作能力。

-家庭安全知識競賽：舉辦家庭安全知識競賽，激發學生學習家庭安全知識的興趣，提高班級整體安全水平。

-家庭安全宣傳周：在校園內開展家庭安全宣傳周活動，通過海報、宣傳欄等形式，普及家庭安全知識。

-家庭安全知識講座：邀請專業人士開展家庭安全知識講座，為學生和家長提供更深入的家庭安全知識。板書設計①本文重點知識點：

-家庭安全知識

-"Stayawayfrom..."句型

-家庭安全隱患識別

②關鍵詞：

-windows

-heavyfurniture

-safety

-prevent

-danger

③重點句型：

-Stayawayfromthewindowsandheavyfurniture.

-It'simportanttokeepsafeathome.

-Weshouldallbeawareofpotentialdangers.典型例題講解1.例題：

Whatshouldyoudoifyoufindabrokenwindowinyourroom?

答案：Stayawayfromthebrokenwindowandtellanadultimmediately.

講解：

這個例題考察了學生對“Stayawayfrom...”句型的理解和運用。學生在回答時需要表達在發現房間有破損窗戶時應采取的行動。這里的關鍵是讓學生理解“Stayawayfrom”意味著“遠離”，并能夠將這個句型應用到實際情境中。

2.例題：

Whyisitimportanttokeepheavyfurnitureawayfromwindows?

答案：Itisimportanttokeepheavyfurnitureawayfromwindowsbecausetheycanfallandcauseinjury.

講解：

這個問題考察了學生對家庭安全知識的理解。學生需要解釋為什么重的家具應該遠離窗戶。這里的關鍵是讓學生認識到重家具可能會因外力（如風暴）而墜落，從而造成傷害。

3.例題：

Whataresomecommondangersinahome?

答案：Commondangersinahomeincludefires,falls,andelectricalhazards.

講解：

這個問題要求學生列出家庭中的一些常見危險。學生需要能夠識別出火災、跌倒和電氣危險等，這些都是家庭安全的重要組成部分。

4.例題：

Howcanyouhelppreventaccidentsinyourhome?

答案：Tohelppreventaccidentsinyourhome,youcankeepstairsclearoftoys,usesafetygatesatthetopandbottomofstairs,andkeepelectricalcordsoutofreachofchildren.

講解：

這個例題要求學生提出預防家庭事故的建議。學生需要能夠提出具體的措施，如保持樓梯清潔、使用樓梯安全門和保持電源線遠離兒童觸及范圍，這些都是預防家庭事故的有效方法。

5.例題：

Whatshouldyoudoifyousm