《拉德茨基進(jìn)行曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《拉德茨基進(jìn)行曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《拉德茨基進(jìn)行曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一2:00-2:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，探索一首充滿活力的進(jìn)行曲——《拉德茨基進(jìn)行曲》。讓我們一起感受音樂(lè)的魅力，開啟一段美妙的音樂(lè)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的激情與活力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)演唱、演奏等方式，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中提升表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.音樂(lè)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古典音樂(lè)作品，提高審美情趣，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的理解和評(píng)價(jià)能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《拉德茨基進(jìn)行曲》的背景知識(shí)，了解西方古典音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《拉德茨基進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，把握樂(lè)曲的整體風(fēng)格。

2.通過(guò)演唱和演奏，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲的激情和活力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏感的把握，尤其是快速節(jié)奏的準(zhǔn)確演繹。

2.學(xué)生在演奏時(shí)對(duì)樂(lè)器音色的控制和力度變化的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和分組練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。

2.使用節(jié)拍器輔助練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的訓(xùn)練。

3.針對(duì)難點(diǎn)部分，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

4.通過(guò)反復(fù)聆聽和討論，讓學(xué)生深入理解樂(lè)曲的情感和風(fēng)格，從而更好地表達(dá)音樂(lè)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電子琴或鋼琴、節(jié)拍器

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件（如音樂(lè)播放器、音樂(lè)制作軟件）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源（古典音樂(lè)網(wǎng)站、音樂(lè)教學(xué)視頻）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（音樂(lè)節(jié)奏卡片）、音樂(lè)繪本、學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段古典音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)帶來(lái)的氛圍。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：詢問(wèn)學(xué)生是否知道這段音樂(lè)的名字，以及他們對(duì)此有什么感受。

-用時(shí)：1分鐘

3.**引入課題**：揭示課題《拉德茨基進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)單介紹作曲家老約翰·施特勞斯。

-用時(shí)：2分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.**樂(lè)曲背景**：介紹《拉德茨基進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義。

-用時(shí)：3分鐘

2.**節(jié)奏特點(diǎn)**：講解樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如進(jìn)行曲的節(jié)奏、三拍子的韻律等。

-用時(shí)：4分鐘

3.**旋律分析**：分析樂(lè)曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的起伏和變化。

-用時(shí)：4分鐘

4.**音樂(lè)風(fēng)格**：討論樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如激情四溢、節(jié)奏明快等。

-用時(shí)：4分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**節(jié)奏練習(xí)**：通過(guò)跟隨音樂(lè)打節(jié)奏、拍手等方式，讓學(xué)生熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏。

-用時(shí)：5分鐘

2.**演唱練習(xí)**：分組進(jìn)行演唱練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用聲音表達(dá)樂(lè)曲的情感。

-用時(shí)：5分鐘

3.**樂(lè)器演奏**：介紹電子琴或鋼琴的演奏方法，讓學(xué)生嘗試演奏樂(lè)曲。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：提出與樂(lè)曲相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為樂(lè)曲中最能體現(xiàn)激情的部分是哪里？”

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予肯定和指導(dǎo)。

-用時(shí)：2分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演樂(lè)曲中的角色，如指揮、士兵等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。

-用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索古典音樂(lè)，如查找其他施特勞斯家族的作品。

-用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)感知能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地感知《拉德茨基進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律，對(duì)于三拍子的韻律有了更深刻的理解，能夠跟隨音樂(lè)打節(jié)奏，增強(qiáng)了音樂(lè)的節(jié)奏感。

2.**音樂(lè)表現(xiàn)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在演唱和演奏練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音和動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的激情和活力，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力。尤其是在小組演唱和樂(lè)器演奏中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

3.**音樂(lè)鑒賞能力提高**：學(xué)生在欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從節(jié)奏、旋律、風(fēng)格等多個(gè)角度去鑒賞音樂(lè)，對(duì)古典音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了審美情趣。

4.**文化理解能力拓展**：通過(guò)學(xué)習(xí)《拉德茨基進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家的生平，學(xué)生了解了西方古典音樂(lè)文化，增強(qiáng)了文化自信和跨文化交流的能力。

5.**音樂(lè)素養(yǎng)全面發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了音樂(lè)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)**：在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和情感釋放，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)了解作曲家的生平和精神，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和珍惜藝術(shù)家的創(chuàng)作成果。

7.**實(shí)踐能力提升**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如演唱、演奏和角色扮演，學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高了實(shí)際操作技能。

8.**創(chuàng)新能力激發(fā)**：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)音樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和小組討論，了解學(xué)生對(duì)《拉德茨基進(jìn)行曲》的理解程度。觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，以及他們對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞能力。

-**觀察表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否能準(zhǔn)確跟隨節(jié)奏、是否能準(zhǔn)確演唱旋律等。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)樂(lè)曲的理解和掌握程度。

-**測(cè)試評(píng)估**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的聽力測(cè)試，讓學(xué)生聽辨《拉德茨基進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的識(shí)別能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**演唱作業(yè)**：對(duì)學(xué)生的演唱作業(yè)進(jìn)行錄音，評(píng)估他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。提供詳細(xì)的書面反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**演奏作業(yè)**：對(duì)于使用樂(lè)器演奏的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的音色控制、節(jié)奏把握和力度變化。通過(guò)視頻或音頻反饋，給予具體的指導(dǎo)和建議。

-**小組項(xiàng)目**：對(duì)于小組討論和角色扮演等小組項(xiàng)目，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**課堂參與度**：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)次數(shù)、小組討論中的貢獻(xiàn)度等。通過(guò)形成性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-**進(jìn)步跟蹤**：定期跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，尤其是對(duì)節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)的提升。

-**反饋循環(huán)**：建立及時(shí)的反饋循環(huán)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末測(cè)試**：在學(xué)期末，通過(guò)聽力測(cè)試、演唱或演奏等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。

-**家長(zhǎng)參與**：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)變化。典型例題講解1.**例題一**：

-題目：《拉德茨基進(jìn)行曲》中，哪一部分是樂(lè)曲的高潮部分？

-解答：樂(lè)曲的高潮部分出現(xiàn)在第二部分，這部分節(jié)奏更加緊湊，旋律更加激昂，能夠充分體現(xiàn)拉德茨基的威嚴(yán)和軍隊(duì)的雄壯。

2.**例題二**：

-題目：請(qǐng)描述《拉德茨基進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)。

-解答：《拉德茨基進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是進(jìn)行曲的典型節(jié)奏，以三拍子為基礎(chǔ)，節(jié)奏明快，充滿活力。

3.**例題三**：

-題目：在《拉德茨基進(jìn)行曲》中，哪個(gè)樂(lè)句的旋律最為優(yōu)美？

-解答：第三樂(lè)句的旋律最為優(yōu)美，它以柔和的旋律線條，展現(xiàn)了樂(lè)曲中的抒情部分。

4.**例題四**：

-題目：請(qǐng)分析《拉德茨基進(jìn)行曲》的音樂(lè)風(fēng)格。

-解答：《拉德茨基進(jìn)行曲》的音樂(lè)風(fēng)格屬于進(jìn)行曲風(fēng)格，它以雄壯、豪邁、富有節(jié)奏感為特點(diǎn)，展現(xiàn)了軍隊(duì)的威武和指揮官的英姿。

5.**例題五**：

-題目：在演唱《拉德茨基進(jìn)行曲》時(shí)，應(yīng)該如何把握樂(lè)曲的情感？

-解答：在演唱時(shí)，應(yīng)該把握住樂(lè)曲的激情和活力，尤其是在高潮部分，要充分表達(dá)出拉德茨基的威嚴(yán)和軍隊(duì)的雄壯。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-**例題一**：通過(guò)分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解樂(lè)曲的高