15快樂過新年（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，小朋友們，今天我們要一起走進《15快樂過新年》這一課。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何慶祝新年，了解新年的習(xí)俗和意義。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，它不僅會讓我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還會讓我們學(xué)會如何和家人一起度過一個歡樂、祥和的新年。

回顧一下，我們之前學(xué)過很多關(guān)于家庭和親情的知識，這次的新年慶祝活動，就是對我們所學(xué)知識的延伸和拓展。讓我們一起期待這個充滿歡樂和溫馨的時刻吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和道德情感。通過學(xué)習(xí)新年的習(xí)俗和意義，孩子們將增強對傳統(tǒng)文化的認同感，學(xué)會尊重和傳承民族優(yōu)秀文化。同時，通過參與家庭慶祝活動，孩子們將培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系，學(xué)會關(guān)愛他人，增強道德責(zé)任感。這樣的學(xué)習(xí)體驗，有助于孩子們形成積極向上的價值觀和健康的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的小朋友們在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭和親情的主題，比如父母的關(guān)愛、家庭的溫暖等。他們對家庭的概念有了初步的認識，但對于新年的慶祝習(xí)俗和傳統(tǒng)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新年的慶祝活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力正在逐步發(fā)展，通過直觀的圖片、故事和實際操作能夠更好地吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，對于角色扮演和手工制作等活動尤其感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和經(jīng)驗的限制，一年級學(xué)生在理解新年習(xí)俗的深層含義時可能會遇到困難。他們可能難以理解一些傳統(tǒng)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。此外，對于一些較為復(fù)雜的新年慶祝活動，孩子們可能在參與過程中遇到操作上的挑戰(zhàn)，如制作燈籠、寫春聯(lián)等。因此，教師在教學(xué)過程中需要適當(dāng)引導(dǎo)，提供必要的幫助和示范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如燈籠、剪紙、春聯(lián)等）

-課程平臺：班級電子白板、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：新年慶祝活動的圖片、視頻資料、相關(guān)的兒歌和故事音頻

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、手工制作、故事講述、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用歡快的音樂和新年祝福的動畫引入新課。我會對學(xué)生們說：“親愛的同學(xué)們，新年到啦！今天我們要一起來學(xué)習(xí)《快樂過新年》這一課，看看我們國家有哪些有趣的新年習(xí)俗。”隨后，我會播放一段關(guān)于新年慶祝活動的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到新年的氛圍。

2.新課講授

（1）講解新年習(xí)俗

我會簡要介紹新年的來歷和意義，然后重點講解幾個具有代表性的新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。我會結(jié)合圖片和實物教具，讓學(xué)生們直觀地了解這些習(xí)俗的由來和寓意。

（2）新年故事分享

為了讓學(xué)生們更好地理解新年的文化內(nèi)涵，我會分享幾個與新年有關(guān)的故事，如《年獸傳說》、《餃子起源》等。通過故事，讓學(xué)生們感受新年的溫馨和團圓。

（3）新年歌曲欣賞

我會播放一首與新年相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏一起唱。通過歌曲，讓學(xué)生們進一步感受新年的喜慶氛圍。

3.實踐活動

（1）制作新年燈籠

我會引導(dǎo)學(xué)生動手制作新年燈籠，通過這一活動，讓學(xué)生們體驗動手操作的樂趣，同時了解燈籠的制作過程和寓意。

（2）貼春聯(lián)比賽

我會組織一場貼春聯(lián)比賽，讓學(xué)生們分組合作，共同完成一幅春聯(lián)。在比賽中，學(xué)生們可以鍛煉團隊協(xié)作能力，同時了解春聯(lián)的書寫技巧。

（3）包餃子活動

我會邀請家長志愿者來教學(xué)生們包餃子，讓學(xué)生們親手體驗包餃子的過程。通過這一活動，學(xué)生們可以了解餃子的制作方法，感受家庭團圓的氛圍。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論新年的意義

我會引導(dǎo)學(xué)生討論新年的意義，例如：“新年代表了什么？為什么人們這么重視新年？”

舉例回答：新年是家人團聚的時刻，是新的一年的開始，代表著希望和祝福。

（2）分享自己的新年愿望

我會讓學(xué)生們分享自己的新年愿望，例如：“你有什么新年愿望？”

舉例回答：我希望新的一年里，我和家人都身體健康，學(xué)習(xí)進步。

（3）討論如何傳承新年習(xí)俗

我會讓學(xué)生們討論如何傳承新年習(xí)俗，例如：“我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚新年習(xí)俗？”

舉例回答：我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，向家人和朋友介紹新年習(xí)俗，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)文化。

5.總結(jié)回顧

在課程結(jié)束前，我會對學(xué)生們說：“今天我們學(xué)習(xí)了《快樂過新年》這一課，了解了新年的習(xí)俗和意義。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識帶回家，和家人一起慶祝新年。”隨后，我會簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如新年習(xí)俗、故事分享、實踐活動等。最后，我會對學(xué)生們的新年祝福，并提醒他們注意安全，期待新年的到來。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生們更深入地了解新年文化，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料與教材內(nèi)容相符，有助于學(xué)生全面了解新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-《春節(jié)的故事》：這本書以故事的形式介紹了春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解新年的文化內(nèi)涵。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日》：這本書詳細介紹了中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等，學(xué)生可以通過閱讀了解其他節(jié)日的習(xí)俗。

-《中國民間故事集》：這本書收錄了多個與新年相關(guān)的民間故事，如《年獸傳說》、《老鼠娶親》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以感受民間文化的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生們在課后繼續(xù)探索新年的文化，以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-家族新年傳統(tǒng)調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家族在新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如年夜飯的菜式、貼福字的方式等，并記錄下來與同學(xué)們分享。

-新年手工藝品制作：學(xué)生可以嘗試制作一些新年手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過實踐了解這些手工藝品的制作過程和文化意義。

-新年歌曲收集：學(xué)生可以收集一些與新年相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財》等，并嘗試演唱或演奏，感受新年的音樂氛圍。

3.實踐活動建議

為了讓學(xué)生們在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，以下是一些建議的實踐活動：

-參與社區(qū)新年慶祝活動：學(xué)生可以邀請家人一起參加社區(qū)組織的新年慶祝活動，如舞獅表演、放鞭炮等，親身體驗新年的喜慶氛圍。

-家庭新年聚會策劃：學(xué)生可以與家人一起策劃一個家庭新年聚會，如準(zhǔn)備年夜飯、布置房間等，通過實際行動感受新年的團圓和溫馨。

-新年祝福卡制作：學(xué)生可以制作新年祝福卡，送給親朋好友，表達自己的祝福和心意，同時練習(xí)書寫祝福語。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國新年故事集》

這本書收錄了多個與新年相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《年獸的故事》、《除夕的傳說》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解新年的習(xí)俗和背后的文化意義。

-視頻資源：《春節(jié)的由來》

這是一部介紹春節(jié)起源和發(fā)展的視頻，通過生動的動畫和旁白，學(xué)生可以直觀地了解春節(jié)的歷史和文化背景。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國新年故事集》，選擇其中感興趣的故事進行深入閱讀和理解。

-觀看《春節(jié)的由來》視頻，記錄下自己感興趣的歷史事實或文化習(xí)俗，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如國家圖書館的電子書籍、博物館的虛擬展覽等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，鼓勵學(xué)生主動提問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

具體拓展活動如下：

-故事角色扮演：學(xué)生可以選擇《中國新年故事集》中的故事進行角色扮演，通過模仿故事中的人物和情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。

-家庭新年習(xí)俗調(diào)查：學(xué)生可以詢問家長或長輩，了解自己家族在新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、拜年、包餃子等，并記錄下來。

-新年手工藝品制作：學(xué)生可以嘗試制作一些簡單的傳統(tǒng)新年手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過動手操作，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-新年歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一首與新年相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，通過歌唱，感受新年的快樂氛圍。

教師指導(dǎo)：

-在課堂上，教師可以簡要介紹拓展閱讀材料和視頻資源，并解釋它們與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀和觀看的體驗，促進學(xué)生的交流和思考。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答，并鼓勵學(xué)生通過查閱資料或詢問家長來解決問題。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如手工藝品、調(diào)查報告等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學(xué)生能夠主動參與討論和分享。

-學(xué)生對新年習(xí)俗的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學(xué)生對新年習(xí)俗的認知和理解。

-學(xué)生對新年歌曲的掌握情況：觀察學(xué)生在演唱新年歌曲時的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對新年習(xí)俗的調(diào)查報告：評估學(xué)生調(diào)查報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、信息的準(zhǔn)確性以及表達清晰度。

-學(xué)生制作的新年手工藝品：檢查手工藝品的制作技巧和創(chuàng)意，以及學(xué)生對制作過程的參與程度。

-學(xué)生在新年習(xí)俗角色扮演中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演中的投入程度和表現(xiàn)力。

3.隨堂測試：

-新年習(xí)俗知識問答：通過簡答或選擇題的形式，測試學(xué)生對新年習(xí)俗的了解程度。

-新年歌曲接龍游戲：進行一個新年歌曲接龍的游戲，評估學(xué)生對歌曲的記憶和反應(yīng)速度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-互評：組織學(xué)生之間互相評價，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)如何客觀地給予他人反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與度：教師將對學(xué)生的課堂參與度給予正面的鼓勵和必要的指導(dǎo)，例如：“小明在今天的討論中非常積極，能夠提出很多有價值的觀點，繼續(xù)保持！”

-針對新年習(xí)俗的理解：對于理解不夠深入的學(xué)生，教師將提供額外的解釋和示例，幫助他們更好地理解新年的文化背景。

-針對新年歌曲的掌握：教師將針對學(xué)