5《做新時(shí)代的“小雷鋒”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康六年級(jí)上冊(cè)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《做新時(shí)代的“小雷鋒”》這一章節(jié)。這是我們六年級(jí)上冊(cè)心理健康教材北師大版中的一個(gè)重要內(nèi)容。在這個(gè)章節(jié)里，我們將一起探討如何成為新時(shí)代的“小雷鋒”，傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。這節(jié)課，我們要聯(lián)系課本，結(jié)合實(shí)際，從多個(gè)角度來理解雷鋒精神，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行它。讓我們一起期待這堂生動(dòng)有趣的課程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**道德修養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，提升同學(xué)們的道德觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.**實(shí)踐能力**：引導(dǎo)同學(xué)們將雷鋒精神融入到實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)同學(xué)們積極向上、樂于助人的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.**人際交往**：通過小組討論和合作活動(dòng)，提高同學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于心理健康的基本知識(shí)，了解了自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、人際交往等概念。在《做新時(shí)代的“小雷鋒”》這一章節(jié)，他們已經(jīng)對(duì)雷鋒的事跡有所了解，但對(duì)于雷鋒精神的內(nèi)涵和如何在現(xiàn)代生活中實(shí)踐雷鋒精神可能還缺乏深入的思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)雷鋒精神普遍抱有敬意，對(duì)于學(xué)習(xí)如何成為新時(shí)代的“小雷鋒”這一主題，他們的興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡獨(dú)立思考，也樂于在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解雷鋒精神的深刻內(nèi)涵時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到抽象概念難以把握的問題。此外，將雷鋒精神與日常生活實(shí)踐相結(jié)合，可能會(huì)面臨如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持助人為樂的行為的挑戰(zhàn)。此外，部分同學(xué)可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有六年級(jí)上冊(cè)心理健康教材北師大版的《做新時(shí)代的“小雷鋒”》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雷鋒精神相關(guān)的圖片、雷鋒事跡的視頻片段，以及展示雷鋒名言的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示資源，包括電腦、投影儀等，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于雷鋒助人為樂的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“雷鋒叔叔的事跡讓你想到了什么？他為什么能成為‘小雷鋒’？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“在新時(shí)代，我們?nèi)绾纬蔀橄窭卒h叔叔一樣的人？”

3.**激發(fā)興趣**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“做新時(shí)代的‘小雷鋒’”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**雷鋒精神的內(nèi)涵**：介紹雷鋒精神的核心理念，如“為人民服務(wù)”、“助人為樂”等，并舉例說明。

2.**新時(shí)代的雷鋒精神**：分析在新時(shí)代背景下，雷鋒精神的具體體現(xiàn)，如關(guān)愛他人、熱心公益、勤奮學(xué)習(xí)等。

3.**如何踐行雷鋒精神**：講解如何在日常生活中踐行雷鋒精神，如幫助同學(xué)、參加志愿者活動(dòng)、節(jié)約資源等。

4.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在班級(jí)和學(xué)校中推廣雷鋒精神，并分享討論成果。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中幫助他人、解決困難的場(chǎng)景。

2.**案例分析**：提供幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何踐行雷鋒精神的，并討論如何在自己的生活中應(yīng)用。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“什么是雷鋒精神？”“如何在日常生活中踐行雷鋒精神？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)討論**：教師引導(dǎo)學(xué)生就雷鋒精神展開互動(dòng)討論，分享自己的理解和感悟。

2.**情感表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)雷鋒精神的熱愛和向往，以及如何在自己的生活中踐行。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注雷鋒精神，并嘗試在家庭、社區(qū)中踐行雷鋒精神。

**七、課后作業(yè)**

1.撰寫一篇關(guān)于“做新時(shí)代的‘小雷鋒’”的短文，分享自己的感悟和行動(dòng)計(jì)劃。

2.參加一次志愿者活動(dòng)，將雷鋒精神付諸實(shí)踐。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**雷鋒精神的內(nèi)涵**：

-雷鋒精神的核心是“為人民服務(wù)”，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神品質(zhì)。

-雷鋒精神包括勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)。

2.**新時(shí)代的雷鋒精神**：

-在新時(shí)代背景下，雷鋒精神有了新的內(nèi)涵，如關(guān)愛他人、熱心公益、勤奮學(xué)習(xí)等。

-雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。

3.**如何踐行雷鋒精神**：

-在日常生活中，關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。

-積極參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為將來更好地服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

4.**在班級(jí)和學(xué)校中推廣雷鋒精神**：

-建立良好的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生了解雷鋒精神，感受其魅力。

-組織志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神。

5.**雷鋒精神的實(shí)際應(yīng)用**：

-在家庭中，孝敬父母，關(guān)愛家人。

-在學(xué)校中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與校園活動(dòng)。

-在社會(huì)中，關(guān)注弱勢(shì)群體，為他們提供幫助。

6.**雷鋒精神的傳承與發(fā)展**：

-雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，需要代代相傳。

-在新時(shí)代，我們要不斷豐富和發(fā)展雷鋒精神，使其與時(shí)俱進(jìn)。

7.**雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀**：

-雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

-在踐行雷鋒精神的過程中，我們要堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

8.**雷鋒精神與青少年成長(zhǎng)**：

-雷鋒精神對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要意義，有助于培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-青少年要學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①雷鋒精神的核心內(nèi)涵

-無私奉獻(xiàn)

-助人為樂

-勤奮學(xué)習(xí)

-熱愛勞動(dòng)

-團(tuán)結(jié)友愛

-誠(chéng)實(shí)守信

②新時(shí)代雷鋒精神的體現(xiàn)

-關(guān)愛他人

-熱心公益

-勤奮學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新創(chuàng)造

③如何踐行雷鋒精神

-在日常生活中幫助他人

-參加志愿者活動(dòng)

-節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境

-在學(xué)校中尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

-在社會(huì)中關(guān)注弱勢(shì)群體

④雷鋒精神在班級(jí)和學(xué)校中的推廣

-建立良好的班級(jí)氛圍

-主題班會(huì)

-志愿者活動(dòng)

⑤雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-愛國(guó)主義

-集體主義

-社會(huì)主義榮辱觀

⑥雷鋒精神與青少年成長(zhǎng)

-道德品質(zhì)

-社會(huì)責(zé)任感

-集體榮譽(yù)感

⑦雷鋒精神的傳承與發(fā)展

-民族精神財(cái)富

-與時(shí)俱進(jìn)

⑧雷鋒精神與未來

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《雷鋒日記》節(jié)選，讓學(xué)生深入了解雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

-**視頻資源**：紀(jì)錄片《雷鋒的故事》，通過影像資料展示雷鋒的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些與雷鋒精神相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如雷鋒紀(jì)念館官方網(wǎng)站、雷鋒精神研究論壇等，供學(xué)生課后進(jìn)一步了解。

2.**拓展要求**：

-**閱讀《雷鋒日記》**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《雷鋒日記》中的節(jié)選，思考雷鋒在日記中表達(dá)的思想和情感，以及這些思想對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

-**觀看紀(jì)錄片**：組織學(xué)生觀看《雷鋒的故事》紀(jì)錄片，討論影片中雷鋒的形象和他所體現(xiàn)的精神，以及這些精神對(duì)當(dāng)代青少年的意義。

-**網(wǎng)絡(luò)資源探索**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找雷鋒精神的現(xiàn)代實(shí)踐案例，如當(dāng)代志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等，分析這些活動(dòng)如何體現(xiàn)雷鋒精神。

-**撰寫心得體會(huì)**：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，撰寫一篇關(guān)于雷鋒精神的心得體會(huì)，分享自己的理解和感悟。

-**實(shí)踐雷鋒精神**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中尋找機(jī)會(huì)，將雷鋒精神付諸實(shí)踐，如幫助家人、參與校園清潔活動(dòng)、參加社區(qū)志愿服務(wù)等。

-**小組討論**：組織學(xué)生以小組形式討論如何在學(xué)校中推廣雷鋒精神，可以設(shè)計(jì)一些具體的活動(dòng)方案，如組織主題班會(huì)、制作宣傳海報(bào)、開展公益講座等。

-**教師指導(dǎo)**：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和討論中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料，組織學(xué)生進(jìn)行心得體會(huì)的分享交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生撰寫一篇題為“我心中的雷鋒”的短文，內(nèi)容可以包括對(duì)雷鋒精神的理解、自己在生活中如何踐行雷鋒精神的想法，以及未來將如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的計(jì)劃。字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。

2.**調(diào)查報(bào)告**：組織學(xué)生以小組為單位，調(diào)查社區(qū)或?qū)W校中存在的需要幫助的情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括問題分析、解決方案和實(shí)施建議。

3.**實(shí)踐記錄**：學(xué)生需要記錄自己在課后一周內(nèi)至少一次的助人行為，包括幫助的對(duì)象、具體行為和自己的感受，并附上簡(jiǎn)短的日記。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作能力、分析問題和解決問題的能力。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.**課堂反饋**：在下一節(jié)課的課堂時(shí)間，教師將選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)