Unit1《Lesson2Howmuch?》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級下冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）語言能力學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫以下詞匯：howmuch,yuan,banana,apple,orange,pear，并能在實際情境中正確運用這些詞匯進(jìn)行簡單交流。掌握句型“Howmuchisit/arethey?”“It’s/They’re…yuan.”，能夠詢問物品價格并做出相應(yīng)回答，做到語音語調(diào)基本正確。通過課堂對話練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生在真實購物場景中運用英語進(jìn)行交流的能力，提升口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。（二）文化意識了解人民幣在日常生活中的使用，知道“yuan”作為人民幣單位在英語表達(dá)中的規(guī)范用法，培養(yǎng)學(xué)生對本國貨幣文化的認(rèn)同感。通過模擬購物活動，體會不同國家購物文化的共性與差異，拓寬國際視野，增強跨文化交際意識。（三）思維品質(zhì)在價格計算和購物決策過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如通過計算不同物品的總價，學(xué)會簡單的數(shù)學(xué)運算與英語表達(dá)的結(jié)合。通過觀察圖片、分析情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象的思維轉(zhuǎn)變，提升解決實際問題的能力，例如在模擬購物中如何合理分配預(yù)算。（四）學(xué)習(xí)能力鼓勵學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，收集生活中常見水果的英文名稱，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。在課堂互動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽他人意見，分享自己的想法，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和學(xué)習(xí)效率。通過課后作業(yè)和拓展活動，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)主動探索新知識的能力。二、知識框架（一）詞匯水果類：banana（香蕉）、apple（蘋果）、orange（橙子）、pear（梨）購物類：howmuch（多少錢）、yuan（元）（二）句型詢問單個物品價格：Howmuchisit?回答：It’s…yuan.詢問多個物品價格：Howmucharethey?回答：They’re…yuan.（三）語法在詢問價格時，be動詞的正確使用取決于所詢問物品是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。單數(shù)物品用“is”，復(fù)數(shù)物品用“are”。“yuan”在英語表達(dá)中，無論表示單數(shù)還是復(fù)數(shù)，形式都不變。三、課前預(yù)習(xí)（一）自主預(yù)習(xí)課本聽課本錄音，模仿正確的語音語調(diào)，跟讀單詞和句子至少3遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。觀察課本中的圖片，嘗試說出圖片中水果的名稱，并思考它們在生活中的價格大概是多少。（二）生活探索和家長一起去超市或水果店，觀察各種水果的標(biāo)價，了解常見水果的價格，并嘗試用英語說出水果的名稱。收集生活中與購物相關(guān)的英語標(biāo)識或廣告語，如“Sale”“BuyOneGetOneFree”等，記錄下來并嘗試?yán)斫馄浜x。（三）預(yù)習(xí)檢測根據(jù)圖片，寫出下列水果的英文單詞。??________??________??________??________將下列短語與對應(yīng)的中文意思連線。howmuch多少錢howmany多少（數(shù)量）anapple一個蘋果twopears兩個梨嘗試用英語寫出你在生活中看到的一種水果的價格，如：一個蘋果2元。It’stwoyuan.四、課中探究（一）探究一：詞匯學(xué)習(xí)教師通過多媒體展示各種水果的圖片，讓學(xué)生說出其英文名稱，檢查預(yù)習(xí)效果。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師及時糾正。利用單詞卡片，開展“單詞快速認(rèn)讀”游戲。教師快速展示卡片，學(xué)生搶答說出單詞，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和認(rèn)讀能力。小組活動：每個小組發(fā)放一套水果卡片，成員之間互相認(rèn)讀單詞，并用單詞造句，如“Ilikebananas.”比一比哪個小組說得又快又好。（二）探究二：句型學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)購物情境，教師扮演售貨員，拿出一個蘋果，問學(xué)生：“Howmuchisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何回答。然后給出正確答案：“It’s…yuan.”，讓學(xué)生跟讀句型。教師再拿出多個梨，問學(xué)生：“Howmucharethey?”幫助學(xué)生理解復(fù)數(shù)情況下的詢問方式和回答方法，即“They’re…yuan.”。開展“價格猜猜猜”游戲。教師在黑板上寫下一個水果的價格，但不展示給學(xué)生。學(xué)生通過問“Howmuchisit/arethey?”來猜測價格，教師用“It’s/They’retoohigh/low.”進(jìn)行提示，直到學(xué)生猜對為止。（三）探究三：語法理解教師通過實例對比，讓學(xué)生觀察并總結(jié)在詢問價格時，be動詞“is”和“are”的使用規(guī)律。如：“Howmuchisthebanana?”“Howmucharethebananas?”小組討論：為什么“yuan”在表示價格時，單數(shù)和復(fù)數(shù)形式一樣？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中文里人民幣單位的使用習(xí)慣，理解這一語法現(xiàn)象。完成語法練習(xí)，如用“is”或“are”填空：Howmuch______theorange?Howmuch______theapples?（四）探究四：綜合運用分組進(jìn)行模擬購物活動。每個小組設(shè)置一個“水果店”，準(zhǔn)備一些水果模型和價格標(biāo)簽。小組成員分別扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購物對話練習(xí)，運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。顧客：Howmuchisthebanana?售貨員：It’sthreeyuan.每個小組推選一組代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價，從語音語調(diào)、表達(dá)流暢性、語法正確性等方面進(jìn)行打分，選出表現(xiàn)最佳的小組。五、課后檢測（一）選擇題—Howmuch______thepears?—______tenyuan.A.is;It’sB.are;They’reC.are;It’sAnappleistwo______.A.yuansB.yuanC.ayuan—Howmuchistheorange?—______A.They’rethreeyuan.B.It’sthreeyuan.C.Three.Ifabananais3yuanandanappleis2yuan,howmucharethey?A.Fouryuan.B.Fiveyuan.C.Sixyuan.（二）填空題根據(jù)漢語提示，補全句子。這些梨多少錢？Howmuch____________pears?它是五元。It’s______yuan.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Howmuch______(be)theorange?Howmuch______(be)thebananas?（三）情景對話在水果店，你想知道一個西瓜的價格，你應(yīng)該問：A.Howmanywatermelonsarethere?B.Howmuchisthewatermelon?C.What’sthis?售貨員告訴你一串葡萄8元，你可以回應(yīng)：A.It’seightyuan.B.They’reeightyuan.C.OK.（四）應(yīng)用題假如你有10元錢，蘋果3元一個，香蕉2元一根。你想買2個蘋果和1根香蕉，錢夠嗎？請用英語回答。媽媽讓你去買3個橙子，每個橙子4元，你需要帶多少錢？請用英語回答。參考答案（一）選擇題BBBB（二）填空題arethese；fiveis；are（三）情景對話BB（四）應(yīng)用題First,calculatethetotalcost.Twoapplescost3×2=6yuan,andonebananacosts2yuan.Sointotal,6+2=8yuan.Since