《背影》閱讀題大全1、朱自清，字佩弦，我國著名散文家、詩人、學者、民主戰士。2、給加點注音或根據拼音寫漢字。狼jí（）tuí唐（）瑣屑（）晶瑩（）3、選出加線成語運用不當的一項是（D）A、五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。B、日本厚生省政務官森岡正宏公然稱日本二戰甲級戰犯“在日本國內已經不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。C、有個別學生上網成癮，執迷不悟，浪費了大好年華。D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。點撥：D中“滔滔不絕”一般指人的語言表達能力強，說話接連不斷。此處指來往的車輛多顯然不對。）4、“背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請把感情寫在橫線上：5、作者幾次流淚，表達了怎樣的思想感情？請作簡答。⑴開篇點題“背影”，是一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。⑶接到父親的信后，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念。（意近即可）⑴不禁籟籟地流下眼淚：看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。⑵我的淚很快地流下來了：在車站送別的場面中出現“背影”是表現了父親愛兒子的深厚的感情。⑶在晶瑩的淚光中：父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背影”是表達依戀的感情。⑷在淚光中再次出現“背影”是表達思念的感情。6、比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？⑴唉，我現在想想，那時真是太聰明了！⑵唉，我現在想想，那時真是太不懂事了！⑴句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，后者是一般自責，前者更準確生動。7、本文開頭借點題點出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應背影，因此可以說背影是全文的線索，在結構上起了貫穿全文的作用。8、本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。9、根據所給的意思，寫出相應的詞語：⑴看到后，心里感到悲傷。（觸目傷懷）⑵不幸的事接連發生。（禍不單行）⑶感情聚積在心里得不到發泄。（情郁于中）⑷言行守舊，不合時宜。（迂）10、簡答：（2分）文章寫父子二人在南京“勾留了一日”，為什么沒有介紹南京見聞？因為南京的見聞與本文主題無關。（意近即可）11、下列句子中的詞語表達了人物怎樣的思想感情？⑴他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼。再三、終于：說明父親反復囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。⑵他給我揀定了靠車門的一張椅子……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。揀定、囑我、又囑托：父親親自為“我”選座位，擔心“我”，反復叮囑，表現父親對兒子關心、照顧無微不至，體現父親對兒子的摯愛。12、按要求填空：⑴“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了……”“混入”這個詞用得好，因為準確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平常，沒有特別之處。⑵“他待我漸漸不同往日。”“往日”在文中是指賦閑之前。⑶“大約大去之期不遠矣。”“大去”的意思是死，請再寫出五個表示這個意思的詞語。13、父親信中的話，照應了文段中“哪知老境如此頹唐。”這一句。14、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；這一句所寫的背影是（虛寫）（實寫虛寫既是實寫又是虛寫既不是實寫又不是虛寫）。15、文段所體現的感情可由“唉！我不知何時再能與他相見！”這一句話集中體現出來。16、文章最后一段對背影的描寫有什么作用？是對背影描寫的深化，一方面起到了照應開頭的作用，另一方面繼續加深背影的形象。17、請概括文章最后一段的意思。寫別后思念，淚光中再現背影，抒發懷念父親之情。18、請體會下列話語包含的感情。①不要緊，他們去不好。 父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。 父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信! 父親又惦念路途是否平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進去吧，里邊沒人。 父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。19、父親買橘部分從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。20、品味語言。（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到父親的責任，心里越踏實。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。21、選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”作者有何用意？ 因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。22、指出”我”為什么“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。”（寫出了“我”怕父親因為“我”流淚而傷心,所以動作迅速的樣子,。）23、鑒賞“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”（“撲撲”寫出了父親因為盡到了關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松的樣子，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。）24、這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。25、選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是攀、縮、傾。26、課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？ 說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態太不應該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。27、課文結尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？ 父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。28、課文寫父親離去時的背影，是怎樣寫的？有什么作用？ 父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。29、聯系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。也襯托出了在這樣慘淡的條件下父親對我無微不至的關愛，體現了父親對我深深的愛。30、文中四次提到父親的背影，它是父子依依惜別時父親留給兒子的印象，凝聚著父親對兒子真摯的愛，寄托著兒子對父親的思念；在結構上，背影起到了貫穿全文的作用。31、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?觀點一：可以改為“車站送別”,因為文章主要寫這一場景,通過送別表現父子深情。幾個橘子算不了什么,但父親費那么大的力才買到,橘子上凝聚著父親愛子深情。觀點二：不能改,因為背影集中體現了父親對兒子的深情。點撥：同一篇文章,可從不同的角度擬題。只要標題符合文章內容,都值得肯定的。不過這篇文章抓住父親的特征─“背影”，不惜筆墨細致描畫，“背影”最能集中表達作者的感情、父親的形象。32、文中的"我"當年已二十歲了，且"北京已來往過兩三次"但父親還是親自送"我"，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？贊成。“我”再大也是父親的兒子。文中也寫出了“我”的感情變