1《產(chǎn)品設計與模型制作》教學大綱）：課程英文名稱：ProductDesignan答疑時間、地點與方式：時間（課堂、課外）、地點（實驗樓406)、QQ）、方（）（）（）使用教材：《產(chǎn)品設計》，劉永翔編，機械工業(yè)出版社，2023課程簡介：本課程為工業(yè)設計系二年級下學期的核心課程，是設計理論和設計實踐的綜合體。本課程內容目的是以產(chǎn)品創(chuàng)新設計為重設計思考、分析問題、洞察未來生活趨勢、設計調研知識和設計實踐能力，落實工業(yè)設計程序，并將其他課程所學的知識和技能綜合應用于具體設計項目。設計項目側重于解決問題、產(chǎn)品創(chuàng)意、設計價值、功能、美學、創(chuàng)新技術應用等關系，從設計專業(yè)性提出解決方案，將構想和創(chuàng)意具體化，強化產(chǎn)品造型設計表達能力、解決問題和發(fā)現(xiàn)設計價值的能力。通過對現(xiàn)在式的生活產(chǎn)品發(fā)展趨勢和對未來生活趨勢的探討，以國際關注的生活問題為案例，從問題發(fā)現(xiàn)、市場調查、產(chǎn)品分析、設計思考、創(chuàng)意概念、設計模型等實踐創(chuàng)作，啟發(fā)學生對設計主題的數(shù)據(jù)搜集2設計創(chuàng)造能力和材料等綜合應用能力。本課程結合設計人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生具備獨立設計實踐能力，提高學生具備設計競爭力，畢業(yè)后能夠接軌相2.2能夠通過創(chuàng)意與調研分析進行產(chǎn)品原型制1念32332.1產(chǎn)品設計要素組成以及其與企業(yè)、科技、文化之間的密切）；3工業(yè)設計流程和技術方法34工業(yè)設計流程33.4設計調研階段：提出問題、競爭產(chǎn)品分析、用戶調研分析5工業(yè)設計流程3相互關系，可視化分析結果重點）634.1設計構想方案與設計定位的關聯(lián)探討。探討設計調研結果4734.3基本工程技術知識與設計模型的結合，以及其實現(xiàn)性（難）；8393重點：設計前期相關資料搜集與設計現(xiàn)況調查，確定問題的背景，掌課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美編與簡3課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美編與簡3重點：分析前期的相關資料搜集與設計現(xiàn)況調查數(shù)據(jù)，確立產(chǎn)品設計5課程思政融入點：培養(yǎng)設計師的資料分析能力、簡報與展板美編與簡3重點：根據(jù)設計定位，擴散思考發(fā)展設計構想草圖方案，以及調整設難點：須熟練手繪草圖和3D建模軟件，進行產(chǎn)品設計表達。3重點：對應設計定位，評估設計構想草圖方案的細節(jié)設計，初步評估難點：須熟練手繪草圖和3D建模軟件，進行產(chǎn)品設計表達。3重點：對應設計定位，評估設計構想草圖方案的可行性，并修正設計難點：須熟練手繪草圖和3D建模軟件，進行產(chǎn)品設計表達。3難點：須熟練手繪草圖和3D建模軟件，進行產(chǎn)品設計表達。3重點：最終設計表達產(chǎn)品設計提案，