新視野試卷三級試卷及問題詳解（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（10題，每題2分，共20分）1.下列關于教育心理學的說法中，正確的是（）A.教育心理學主要研究如何提高學生的學習成績B.教育心理學研究的是教育過程中的心理現(xiàn)象C.教育心理學只關注學生的心理健康D.教育心理學與教育學沒有關聯(lián)2.下列哪一項不是新課改的理念？（）A.為了每位學生的發(fā)展B.強調學科本位C.注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)D.倡導學生主動參與二、填空題（5題，每題2分，共10分）1.教育心理學的研究對象是教育過程中的_________和_________。2.新課改倡導的教學方式是_________。三、名詞解釋（4題，每題5分，共20分）1.教育心理學2.學習動機四、簡答題（3題，每題10分，共30分）1.簡述教育心理學的研究意義。2.簡述新課改的理念。五、論述題（2題，每題15分，共30分）1.試述教育心理學的研究任務。2.結合實際，談談如何在新課改背景下進行教學。八、計算題（3題，每題10分，共30分）1.一個班級有50名學生，期末考試的平均分為75分，其中男生平均分為80分，女生平均分為70分。請問該班級男生和女生各有多少人？2.一道數(shù)學題的答案是一個兩位數(shù)，這個兩位數(shù)的個位數(shù)和十位數(shù)相加等于10，且這個數(shù)是7的倍數(shù)。請問這個數(shù)是多少？九、案例分析題（2題，每題15分，共30分）1.小明是一名初中生，他對數(shù)學非常感興趣，但在語文和英語方面表現(xiàn)一般。請分析可能的原因，并提出相應的建議。2.一位教師在課堂上發(fā)現(xiàn)，學生在學習新知識時，往往容易忘記舊知識。請分析這一現(xiàn)象的原因，并提出改進措施。十、設計題（2題，每題15分，共30分）1.請設計一個教學方案，幫助學生提高數(shù)學解題能力。2.請設計一個教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。十一、判斷題（5題，每題4分，共20分）1.教育心理學主要研究如何提高學生的學習成績。（）2.新課改倡導的教學方式是教師講授，學生聽講。（）3.學習動機是影響學生學習效果的重要因素。（）4.教育心理學的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象。（）5.新課改背景下，教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（）十二、匹配題（5題，每題4分，共20分）1.請將下列教育心理學理論與其創(chuàng)始人進行匹配：a.行為主義心理學b.認知心理學c.人本主義心理學d.構造主義心理學創(chuàng)始人：1.華生2.韋特海默3.羅杰斯4.詹姆斯2.請將下列教學方式與其特點進行匹配：a.講授法b.討論法c.案例分析法d.角色扮演法特點：1.以教師為中心2.以學生為中心3.強調實踐操作4.強調理論講解十三、排序題（5題，每題4分，共20分）1.請將下列教學環(huán)節(jié)按照教學流程的先后順序進行排序：a.課堂導入b.課堂講解c.課堂練習2.請將下列學習過程按照認知心理學的理論進行排序：a.感知b.記憶c.思維d.理解十四、圖形題（5題，每題4分，共20分）1.請根據(jù)下列圖形，選擇與其相似的圖形：A.B.C.D.2.請根據(jù)下列圖形，選擇與其不同的圖形：A.B.C.D.十五、寫作題（1題，共20分）請以“如何在新課改背景下進行教學”為題，寫一篇不少于800字的作文。一、選擇題答案：1.B2.B二、填空題答案：1.學生、教師2.自主、合作、探究三、名詞解釋答案：1.教育心理學：研究教育過程中師生心理活動規(guī)律的科學。2.學習動機：激發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定目標的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。四、簡答題答案：1.教育心理學的研究意義：有助于揭示教育過程中的心理現(xiàn)象，為教育實踐提供理論指導，促進學生的全面發(fā)展。2.新課改的理念：為了每位學生的發(fā)展，強調課程的綜合性和實踐性，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導學生主動參與。五、論述題答案：1.教育心理學的研究任務：揭示教育過程中的心理現(xiàn)象，闡明心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，為教育實踐提供理論指導。2.結合實際，談談如何在新課改背景下進行教學：轉變教學觀念，注重學生全面發(fā)展；改進教學方法，倡導自主、合作、探究；更新教學內(nèi)容，注重實踐和創(chuàng)新。八、計算題答案：1.男生人數(shù)：30人，女生人數(shù)：20人2.49九、案例分析題答案：1.可能原因：興趣差異、學習方法不當。建議：激發(fā)興趣，指導學習方法。2.原因：遺忘規(guī)律。改進措施：復習鞏固，提高記憶效果。十、設計題答案：2.教學活動：小組合作，角色扮演，討論交流。十一、判斷題答案：1.×2.×3.√4.√5.√十二、匹配題答案：1.a1,b2,c3,d42.a1,b2,c3,d4十三、排序題答案：1.abcd2.adcb十四、圖形題答案：1.B2.D十五、寫作題答案：（略）1.教育心理學：研究教育過程中師生心理活動規(guī)律的科學，包括學習動機、學習策略、教學心理等。2.新課改：倡導自主、合作、探究的學習方式，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3.教學方法：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等。4.學習過程：感知、記憶、思維、理解等。5.教學設計：根據(jù)教學目標、學生特點、教學內(nèi)容等設計合理的教學方案。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的掌握程度。2.填空題：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的記憶程度。3.名詞解釋：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的理解和表達能力。4.簡答題：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的理解和應用能力。5.論述題：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的綜合分析和解決問題的能力。6.計算題：考察學生的數(shù)學計算能力和實際問題解決能力。7.案例分析題：考察學生運用教育心理學、新課改等基礎知識分析實際問題的能力。8.設計題：考察學生運用教育心理學、新課改等基礎知識進行教學設計的能力。9.判斷題：考察學生對教育心理學、新課改等基礎知識的判斷能力。10.