PAGEPAGE5“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記備課老師運用老師授課時間課時1課題“飛天”凌空課型講讀教學目標1．了解新聞特寫的有關學問，明確新聞特寫的一些特點。2．仔細閱讀課文，品嘗文章美麗而生動的語言。(重點)3．體會作者的愛國之情，增加民族驕傲感。重點仔細閱讀課文，品嘗文章美麗而生動的語言。難點仔細閱讀課文，品嘗文章美麗而生動的語言。教學用具多媒體課件教學環節說明二次備課復習新課導入對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟識不過了，可是在1982年新德里亞運會上跳水競賽中奪得金牌的女運動員又是誰呢？今日就讓我們揭開這神奇的面紗去一睹她的芳容吧！

課程講授步驟一學問梳理夯實基礎

1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。

優雅(yǎ)拂過(lüè)翹首(qiáo)屏息(bǐng)

一剎那(chà)

慷慨(kǎi)

哧地(chī)

悄然(qiǎo)

2．記住重點詞語的詞義。

翹首：抬起頭來。

屏息：短暫抑止呼吸。

酷似：似乎。慷慨：大方，不吝惜。輕快：形容

女子動作、姿態溫柔美麗。由衷：指誠心的，出自內心的，不是假裝的。如夢初醒：像剛從夢中醒來，比方過去始終糊涂，在別人或事實的啟發下，剛剛明白過來。響徹云霄：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。3．背景介紹《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發表于1982年11月25日《光明日

報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經典范文，30多年了，今日再來讀它，依舊覺得競賽像剛發生在昨天一樣，現場動態感十足，是那樣的真實感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學價值，因此作品被評

為全國好新聞一等獎。

步驟二整體感知走進文本

1．聽課文錄音。學生思索：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？

【溝通點撥】這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。

2．學生再讀課文。思索：本文根據什么依次來記敘的？能不能列出課文的結構提綱。

【溝通點撥】本文根據時間依次來記敘的。

課文分為三個部分：第一部分（第1段）：呂偉站在10米高臺的前沿，打算跳水。其次部分(2～4)：細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分(5～8)：寫了觀眾的反應和贊美以及現場的氣氛。步驟三品嘗語言感受魅力在文中其次部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態美，請同學們仔細讀二三四自然段

，品嘗動詞的精妙。

【溝通點撥】1.其次段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進行細致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的溫柔，美麗，伸展，充溢了動態美。

學法指導三：【常用的修辭手法】1，比方、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興等。2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉體三周”，第四段中“哧地插進碧波”對呂偉轉體，入水的動作進行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完備，震撼人心。

步驟四精讀課文探究寫法1．仔細通讀課文，小組合作探討：本文采納了什么寫法，有什么效果？【溝通點撥】開頭起筆不凡，采納了動靜結合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風度優雅”，再用“飄浮的白云、拂過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環境加以烘托，動靜適宜，充分呈現了呂偉的鎮靜冷靜，堅決自信和觀眾的高度關注，為呂偉的起跳作了一個奇妙的鋪墊。文中還采納了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采納了正面描寫。而對記者的贊美，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側面描寫，這樣結合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的精彩完備，技藝精湛，精彩絕倫。2．課文除了運用側面描寫，對比烘托的寫法外，還擅長運用一些修辭手法，你能找出來嗎？

【溝通點撥】運用的有比方，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動作比作“旋風”“流星”，表現了呂偉空中轉體三周的動作完成得特別快速，完備，無可挑剔。

運用的有擬人。如“1.7秒的時間對她似乎特殊慷慨。讓她鎮定自若地展示身體美麗的線條。”此句把時間擬人化了，給予了人的情感，說“時間”特殊慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而呈現了呂偉跳水動作既快又瀟灑。步驟五總結課文拓展延長這篇新聞特寫，擅長捕獲瞬間，落筆集中，突出一點，在一秒七的時間里，記者層次顯明地描繪了一幅漂亮的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜適宜，側面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇特別優秀的人物特寫，更是一篇不行多得的美文，值得我們細細品鑒。怎樣寫好現場短新聞？用“五官”采寫是寫作現場短新聞的基礎，作者深化到現場后，不能像個木偶，必需充分發揮“五官”的作用去視察現場。

眼：要像一部攝像機。要把事務主要人物的肖像，行動，細微環節乃至現場的景物攝下來。耳：要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現場空氣的

氣味是否正常，盡可能感受是

什么氣味。口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。身：要勤莫偷懶。要留意感受現場的冷暖，對有關東西要掂一掂，感受輕重，對有關路程，邁開腿去量一量，看看有多遠。

五官感受的東西越多