Page3《地球萬歲》教學設計（閱讀感悟）教學目標：（一）學問與實力。1、駕馭本課要求會認的13個生字和要求會寫的10個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、了解課文所講的內容。（二）過程與方法。1、培育學生在讀中理解，讀中感悟的實力。2、培育學生的自學實力和合作學習實力，訓練學生的理解實力及表達實力。（三）情感看法價值觀目標。通過理解課文能容，教化學生要愛惜地球，愛護地球，增加環保意識，自覺擔負起愛護環境的責任。使學生感受到地球就像一位漂亮、可愛的母親，把她所擁有的一切無私地奉獻給人類。【教學重難點】理解地球對人類的無私奉獻以及應當怎樣愛惜地球、愛護地球。理解詩歌最終一小節的“為了這美妙的一切”指的是什么？我們人類怎樣做才能擁有美妙的一切。教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、創設情景，導入新課。1、鏡頭一：展示漂亮的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二：展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們華蜜生活的情形。2、師：漂亮的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今日，我們要學習的《地球萬歲》就是一首獻給地球的歌。（板書課題：地球萬歲，學生齊讀課題。）二、初讀，自學感知。1、要求：（1）讀準字音，自己認犯難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯系上下文的方法理解。要求理解的詞語有：奢侈、窒息、泯滅等。（2）用自己喜愛的方式讀通課文。（3）在自學過程中，有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學幫忙解決，等會兒提出來。2、反饋溝通。設計意圖：培育學生的自學實力，讓學生在讀的過程中來理解課文。三、再讀課文。我們再次朗讀課文，思索：課文講了地球的哪幾方面？提示：1、贊美地球是人類的家園。2、贊美地球是大家的，他對人類無私的奉獻。3、寫人類對地球的迫害。4、寫人類對地球的期盼。設計意圖：學生分成小組進行探討朗讀匯報，實行分讀、合讀、領讀等，詩朗誦的多種形式來朗讀。其次課時四、細讀課文，探究解疑。出示中心話題：地球為我們人類做出了哪些無私的奉獻？人類又是怎樣對待地球的？人類應當怎樣做，才能愛護環境？1、引導學生抓住詩歌中的重點句子進行深化探究。（1）理解地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其全部。依據課文內容，談對這一句話的理解，也可聯系課外學問，談談自己的理解和感受。（2）指導有感情的朗讀，1—6小節，體會地球的無私。地球就像一位無私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經使地球母不堪重負，聽她在流淚，她在哭泣。（3）讀第七小節，重點理解“可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事”。①結合課文內容談談對這句話的理解。②聯系生活實際或依據自己查閱到的資料談理解，說體會。老師也可供應資料：a.人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成損失。b.過渡放牧，造成草原沙化，原先一望無際的草原變成了荒無人煙的戈壁灘。c.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴峻，每年僅我國損失糧食幾十億斤。d.我國的藏羚羊的皮毛特別寶貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已面臨滅亡。③引導學生得出結論：破壞環境，最終受害的是我們人類自己。過渡：人類已經起先覺醒，已經相識到愛護環境，保持生態，平衡對我們人類是何等重要！作為地球母親的兒女，我們應義不容辭地擔負起愛惜地球、愛護地球的責任。我們信任，經過我們努力，地球母親肯定會煥發新顏。2、讀課文最終3個小節，理解“為了這美妙的一切，指的是什么？”（探討）3、請同學們說說看，我們人類怎樣才能擁有這美妙的一切？板書：愛護設計意圖：讓學生在讀中感悟讀中理解。五、總結全文。1、有感情地朗讀全文。2、談一談學了這課有何感想。設計意圖：學生朗讀課文，談自己的感想。破壞環境，最終受害的是我們人類自己。讓學生意識到破壞環境的害處，及和自身的關系。以學生為主體，調動學生學習熱忱，六、拓展延長（任選一題完成）。1、依據搜