12《坐井觀天》教學設計-2024-2025學年語文二年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要一起走進《坐井觀天》這篇課文。我會用故事的方式帶領你們走進故事的世界，感受青蛙和小鳥的友情。我會用豐富的表情和動作，讓你們感受到課文中的喜怒哀樂。讓我們一起在課堂上，放飛想象，開啟一段美好的學習之旅吧！??????二、核心素養目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上一年級時已經接觸過一些寓言故事，對寓言故事的結構和寓意有一定的認識。他們能夠識別故事中的角色和情節，并初步理解故事所傳達的道德觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對寓言故事的學習興趣較高。他們的語言表達能力逐漸增強，能夠通過閱讀和講述表達自己的想法。在學習風格上，部分學生喜歡通過圖畫和動作來理解故事，而另一部分學生則更喜歡靜心閱讀和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于寓言故事往往蘊含著深刻的道理，部分學生可能會在理解故事寓意時遇到困難。此外，對于二年級學生來說，抽象思維的發展還未完善，他們在理解故事中的比喻和象征手法時可能存在一定的挑戰。此外，學生的注意力集中時間有限，如何在課堂中維持他們的興趣和參與度也是需要考慮的問題。四、教學資源-教材：統編版語文二年級上冊

-圖片資源：青蛙、小鳥、井口等圖片

-視頻資源：《坐井觀天》故事動畫或相關教育視頻

-多媒體設備：電腦、投影儀

-教學工具：故事卡片、角色扮演頭飾

-互動平臺：班級微信群或教育平臺，用于課后討論和作業提交

-信息化資源：在線詞典、故事朗讀音頻五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布《坐井觀天》故事的背景資料和預習指南，要求學生了解故事中的角色和故事發生的背景。

-設計預習問題：圍繞故事中的青蛙和小鳥，設計問題如“你認為青蛙為什么會坐井觀天？小鳥又是如何幫助青蛙的？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群的學生反饋和作業提交情況，了解學生的預習進度和質量。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀《坐井觀天》故事，了解故事的基本情節。

-思考預習問題：學生根據預習問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放《坐井觀天》的動畫片段，激發學生的興趣，引出故事的講解。

-講解知識點：講解故事中的寓意，如開闊視野的重要性，以及如何正確看待自己和他人。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，體驗故事情節。

-解答疑問：針對學生在角色扮演中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考故事中的道理。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗故事中的情感。

-提問與討論：學生提出自己在故事理解上的疑問，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解故事的深層含義。

-活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中理解故事的教育意義。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生寫一篇關于《坐井觀天》讀后感的作文，深化對故事寓意的理解。

-提供拓展資源：推薦與視野開闊、團隊合作相關的書籍或視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作文，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作文，表達自己對故事的感悟。

-拓展學習：閱讀推薦資源，拓寬視野。

-反思總結：對自己的作文和拓展學習進行反思，總結收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作文和閱讀拓展資源，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，提升學生的自我認知和表達能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《寓言故事集》：推薦閱讀《伊索寓言》等寓言故事集，讓學生在閱讀中學習更多的寓言故事，進一步理解寓言的寫作手法和寓意。

-《中國古代寓言故事》：挑選《莊子》、《韓非子》等古代文獻中的寓言故事，讓學生了解中國古代寓言的特點和智慧。

-《動物的故事》：選取一些關于動物的故事，如《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》等，讓學生通過動物故事學習做人的道理。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-“我的視野”寫作活動：鼓勵學生在課后以“我的視野”為主題，寫一篇作文，分享自己在生活中所見所聞，以及對世界的看法。

-“寓言故事改編”創作：讓學生選擇一個自己熟悉的寓言故事，嘗試進行改編，發揮自己的想象力和創造力。

-“寓言故事中的道德教育”研究：引導學生對寓言故事中的道德教育進行分析，探討寓言故事如何傳遞道德觀念。

3.拓展活動設計

-“坐井觀天”角色扮演：組織學生進行“坐井觀天”的角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的角色，加深對故事寓意的理解。

-“視野大比拼”：讓學生在課堂上分享自己了解到的世界奇觀，如名勝古跡、自然景觀等，拓寬學生的視野。

-“道德故事分享會”：定期舉辦道德故事分享會，讓學生分享自己收集到的道德故事，提高學生的道德素養。

4.拓展資源推薦

-《世界之最》：推薦學生閱讀《世界之最》等書籍，了解世界各地的奇特景觀和人文歷史。

-《地理大發現》：推薦學生觀看《地理大發現》等紀錄片，通過視覺體驗了解世界的多樣性。

-《道德經》：推薦學生閱讀《道德經》等經典著作，學習古代智慧，培養道德觀念。七、教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學效果，發現不足，不斷改進教學方法。以下是我對《坐井觀天》這節課的一些反思和改進措施。

首先，我在導入新課環節采用了動畫片段，這確實激發了學生的興趣，但我也發現有些學生注意力過于集中在動畫上，而忽略了故事內容的深入理解。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試用更加生動的語言描述故事場景，讓學生通過聽覺和想象去感受故事，這樣既能保持學生的興趣，又能引導他們關注故事內容。

其次，在講解知識點時，我發現部分學生對于故事中寓意理解的深度不夠。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，加入一些討論環節，讓學生在小組內分享自己對故事寓意的理解，通過互相交流，提高他們對故事寓意的把握能力。

再次，課堂活動的設計上，我注意到一些學生在角色扮演環節中顯得有些拘謹，可能是因為他們對自己的角色定位不夠清晰。為了改善這一點，我計劃在活動前進行更詳細的指導，幫助他們更好地理解角色，并在活動中給予他們更多的鼓勵和支持。

此外，課后作業的布置也是我反思的一個重點。我發現有些學生完成作業的態度不夠認真，可能是因為作業與他們的生活實際關聯不大。因此，我打算在布置作業時，盡量將作業內容與學生的生活實際相結合，讓他們在實際操作中體會到學習的樂趣。

在教學手段方面，我意識到過多地依賴多媒體設備可能會讓學生產生依賴性，影響他們的自主學習能力。所以，我計劃在未來的教學中，適當減少對多媒體設備的依賴，更多地引導學生通過閱讀、思考和討論來學習。

在評價方式上，我也發現單一的成績評價可能無法全面反映學生的學習情況。因此，我計劃在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組合作表現等，以更全面地評估學生的學習成果。

最后，我計劃在課后進行反思活動，讓學生填寫反饋表，了解他們對課堂活動的看法和建議。同時，我也會通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，來評估教學效果。八、板書設計①本文重點知識點：