8科技發展造福人類（第1課時）教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：道德與法治六年級下冊統編版第8課《科技發展造福人類》

內容：本節課主要圍繞科技發展對人類生活帶來的積極影響展開，包括互聯網的普及、智能手機的廣泛應用、航天技術的突破等，旨在引導學生認識到科技發展的重要性和對人類生活的深遠影響。二、核心素養目標分析培養學生正確的價值觀，認識到科技發展對社會進步的推動作用；提升學生的信息意識，學會辨別科技信息，樹立科學使用科技產品的觀念；增強學生的創新意識，激發對科技探索的興趣和熱情；培養團隊合作精神，通過討論交流，共同探討科技發展對人類的影響。三、學情分析六年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對科技發展有著濃厚的興趣。在知識層面，學生對互聯網、智能手機等科技產品有一定的了解，但對科技發展對人類社會深遠影響的認知較為局限。在能力方面，學生的信息獲取和處理能力逐漸增強，但獨立思考和分析問題的能力還有待提高。在素質方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強，部分學生可能存在依賴科技產品、缺乏深度思考的問題。

本節課的教學設計需要考慮到學生的這些特點。首先，教學內容應貼近學生生活，通過具體的案例讓學生感受到科技發展帶來的便利和影響。其次，教學過程中要注重培養學生的批判性思維，引導學生從多個角度分析科技發展的利弊。此外，通過小組討論和合作學習，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供相應的學習資源和指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。總之，學情分析對于本節課的教學設計至關重要，它有助于教師更好地把握教學節奏，實現教學目標。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、交互式電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

3.信息化資源：科技發展相關的圖片、視頻資料，如互聯網發展歷程、航天技術成就等。

4.教學手段：PPT課件、學生手冊、討論卡片、案例分析材料。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于互聯網發展史的紀錄片，并總結互聯網對生活的影響。

設計預習問題：圍繞“科技發展造福人類”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“互聯網的普及對日常生活有哪些具體改變？”、“航天技術的突破對人類有哪些重要意義？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記和問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解互聯網發展、航天技術等知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考互聯網如何改變了信息傳播方式，航天技術如何促進了人類對宇宙的認知。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解科技發展對人類的影響，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放科技發展相關的視頻或展示科技成就圖片，引出“科技發展造福人類”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解互聯網、航天技術等知識點，結合實例幫助學生理解。例如，講解互聯網如何改變了人們的生活方式，航天技術如何推動了人類對宇宙的探索。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握科技知識的應用。例如，讓學生模擬互聯網公司的運營，討論航天技術的未來發展。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科技知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解科技知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握科技知識的應用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解科技發展對人類的影響，掌握科技知識的應用。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“科技發展造福人類”課題，布置適量的課后作業，如撰寫一篇關于科技發展對生活影響的短文。

提供拓展資源：提供與科技發展相關的拓展資源（如科技雜志、科普網站等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的科技發展知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學生在學習“科技發展造福人類”這一章節后，能夠掌握以下知識點：

（1）了解互聯網的起源、發展歷程及其對人類生活的影響；

（2）認識航天技術的重要性和對人類文明的貢獻；

（3）理解科技創新對社會進步的推動作用；

（4）掌握科技發展與人類生活方式、生產方式之間的關系。

2.思維能力提升：

（1）培養學生的批判性思維，能夠從多角度分析科技發展的利弊；

（2）提高學生的邏輯思維能力，學會用科學的方法分析問題；

（3）增強學生的創新意識，激發對科技探索的興趣和熱情。

3.實踐能力培養：

（1）通過小組討論、角色扮演等活動，培養學生的團隊合作能力和溝通能力；

（2）通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力；

（3）引導學生關注社會熱點問題，學會運用科技知識分析和解決實際問題。

4.價值觀塑造：

（1）樹立正確的價值觀，認識到科技發展對社會進步的推動作用；

（2）培養學生的社會責任感，關注科技發展對社會和環境的影響；

（3）激發學生的愛國情懷，為祖國的科技創新貢獻自己的力量。

5.學習興趣激發：

（1）通過生動有趣的教學案例，激發學生對科技發展的興趣；

（2）引導學生關注身邊的科技現象，培養他們的好奇心和探索精神；

（3）讓學生體會到科技改變生活的魅力，增強他們的學習動力。

6.綜合素質提高：

（1）培養學生的信息意識，學會辨別科技信息，樹立科學使用科技產品的觀念；

（2）提高學生的自主學習能力，學會利用網絡等資源進行學習；

（3）增強學生的終身學習觀念，為未來的學習和生活打下堅實基礎。

具體體現在以下幾個方面：

1.學生在課堂討論中，能夠提出具有深度和廣度的觀點，對科技發展的影響進行深入分析。

2.學生在完成課后作業時，能夠結合實際案例，運用所學知識解決問題。

3.學生在日常生活中，關注科技發展動態，主動學習科技知識，提高自身綜合素質。

4.學生在小組合作中，能夠充分發揮團隊協作精神，共同完成任務。

5.學生在學習過程中，逐漸形成正確的價值觀，關注科技發展對社會和環境的影響。

6.學生在學習“科技發展造福人類”這一章節后，對科技發展充滿信心，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。七、板書設計①科技發展概述

-科技定義

-科技發展歷程

-科技對社會的影響

②互聯網的普及

-互聯網的起源與發展

-互聯網對生活的影響

-互聯網的應用領域

③航天技術的突破

-航天技術的定義與分類

-航天技術的主要成就

-航天技術對未來發展的意義

④科技與人類生活

-科技對生活質量的提升

-科技對生產力的推動

-科技對文化教育的貢獻

⑤科技與社會進步

-科技創新對社會發展的推動作用

-科技與經濟、政治、文化的關系

-科技對社會結構的變革

⑥科技與倫理道德

-科技發展中的倫理問題

-科技與人類價值觀的關系

-科技倫理的基本原則

⑦科技發展的挑戰與機遇

-科技發展帶來的挑戰

-應對科技挑戰的策略

-科技發展的機遇與前景八、典型例題講解1.例題：

互聯網的普及對人們的生活方式產生了哪些影響？

答案：

互聯網的普及對人們的生活方式產生了以下影響：

（1）信息獲取更加便捷，人們可以通過互聯網快速獲取各種信息；

（2）社交方式發生變化，人們可以通過社交媒體與朋友、家人保持聯系；

（3）購物方式多樣化，人們可以通過網絡購物，享受送貨上門的服務；

（4）學習方式轉變，人們可以通過在線教育平臺學習新知識；

（5）娛樂方式豐富，人們可以通過網絡觀看電影、聽音樂、玩游戲等。

2.例題：

航天技術的突破有哪些具體成就？

答案：

航天技術的突破主要包括以下成就：

（1）成功發射并回收載人飛船，如中國的神舟系列；

（2）實現月球和火星探測，如美國的阿波羅登月計劃和中國的嫦娥探月工程；

（3）發射并運行空間站，如國際空間站；

（4）發射通信衛星，實現全球通信；

（5）發射遙感衛星，用于地球觀測和環境監測。

3.例題：

科技發展對教育領域產生了哪些影響？

答案：

科技發展對教育領域產生了以下影響：

（1）教育資源的共享，通過網絡平臺，學生可以獲取全球優質教育資源；

（2）教學方式的創新，如在線教育、虛擬現實教學等；

（3）教育評價方式的變革，如基于大數據的學習分析；

（4）教育公平的推進，縮小城鄉、區域間的教育差距；

（5）教育個性化，根據學生的學習特點和需求，提供個性化的教育服務。

4.例題：

科技創新如何推動社會進步？

答案：

科技創新推動社會進步的方式包括：

（1）提高生產效率，降低生產成本；

（2）改善生活質量，提供更便捷、舒適的生活體驗；

（3）促進經濟增長，創造新的就業機會；

（4）推動社會管理現代化，提