2024年北京體育大學招聘【說明】一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發揮()2.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點?()3.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。4.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每()年參加()次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓，每年開展不少于()個學時的校級培訓。5.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任?()。A.一個月C.半個月D.三個月6.在師德理論上提出：教師應做到"莊嚴自持，內外合一"的教育家是()。B.王守仁C.董仲舒D.朱熹7.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明()是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.向先進人物學習C.開展批評與自我批評D.努力做到慎獨8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做()。A.練習法B.演示法C.參觀法D.實驗法9.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的()。A.鑒定——選拔功能B.導向——激勵功能C.反饋——調節功能D.診斷——改進功能10.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是()。A.講授法B.討論法C.練習法11.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于()。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學習成才為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究12.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是()。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.道德意志13.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.文化對高等教育的影響B.高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的影響14.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學主義C.實用主義D.科學人文主義15.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于()。A.思維的綜合性B.思維的邏輯性C.思維的計劃性D.思維的元認知能力16.對有關歷史生活的領會，不能缺少()。A.形象直觀B.言語直觀C.感知直觀D.表象直觀17.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是()。A.道德行為B.道德情感D.道德認識18.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是()。A.監控策略B.計劃策略C.組織策略D.調節策略19.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做()。A.相關類屬學習B.派生類屬學習C.并列結合學習D.上位學習20.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為()。A.仍在短時記憶B.沒有前攝抑制C.沒有倒攝抑制D.進入長時記憶21.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是()A.皮亞杰B.班杜拉C.柯爾伯格D.吉布斯22.美國在20世紀70年代已完成了由()過渡的任務。A.高等教育精英化向高等教育普及化B.高等教育大眾化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育大眾化23.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明()A.高等教育受文化的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受人的發展的制約D.高等教育受經濟的制約24.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是()。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發表D.語言不同可以記為不同研究成果25.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是()。A.監視策略B.元認知策略C.認知策略D.資源管理策略26.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外，各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教A.可以B.不得C.結合實際情況27.在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于A.2小時B.2.5小時C.1小時D.1.5小時28.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是()。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》B.1886年霍金斯的《教育心理學》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學》29.高等學校中專業的基礎是()。A.教育內容B.科學C.學科D.社會問題30.教師道德品質通過()才能表現出來。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認識31.關于“師愛”,下列正確說法是()。A.出于私情之愛B.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重C.對少數優秀學生的關愛D.師愛不具有育人的作用32.高校精品課程建設的根本保證是()A.改革教學內容和課程體系B.配備現代化教學方法和手段C.高標準的教材建設D.建設高水平的師資隊伍33.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()A.計劃學分制B.學分制C.學年學分制D.學年制34.教育科學體系中的基礎學科是()A.學校管理學B.教育經濟學C.心理學35.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答，而本身對環境的控制能力很弱的是()學派A.認知主義B.行為主義C.存在主義D.人本主義二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得()A.態度B.認知策略C.言語信息D.心智技能37.高等學校的科研性服務的主要形式有()。A.參與科技市場建設，實現科技成果轉化B.廣開渠道培訓社會各類人才C.送教上門提高生產一線勞動者素質D.開發基礎科研成果E.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關38.高等教育對經濟的貢獻主要表現在()。A.高等教育是科技創新的重鎮B.高等教育是勞動力再生產的手段C.經濟發展速度影響高等教育發展D.經濟發展水平制約著高等教育發展水平39.教師反思的成分包括()A.情感成分B.批判成分C.教師的陳述D.認知成分40.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是()A.先快后慢B.遺忘速度是不均勻的C.先多后少D.直線下降41.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有()。A.堅韌不拔，勇于探索B.團結協作，公平競爭C.嚴謹治學，實事求是D.以德修身，率先垂范42.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、()。B.強制權C.治安違法D.命令權E.處罰權F.教育違法G.監督權H.刑事違法43.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師()A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準打麻將D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。44.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業信念，教師在內心信念和良心上卻存在()共同點。A.忠誠黨的教育事業，B.嚴格要求學生C.富有耐心D.關心學生、45.基本的學習過程有哪幾個階段?()。A.注意定向階段B.遷移階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段46.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為()。A.民辦為主B.辦學主體多元化C.合作博弈關系D.辦學功能多元化47."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是()A.只表揚不批評B.發揮人的主體性C.發揮人的自由創造精神D.對人的尊重、理解、關心和愛護48.大學生的一般人際關系包括()A.同學關系B.師生關系C.社會實踐關系D.網絡人際關系49.教師職業道德修養的基本原則有：()A.堅持動機和效果的統一B.堅持繼承和創新相結合C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持知與行的統一50.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即()A.自我幸福能力的培養B.給于他人幸福能力的培養C.廣義幸福能力的培養.D.狹義幸福能力的培養51.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是()。A.精益求精B.樹立職業理想C.強化職業責任D.刻苦鉆研52.樹立良好的企業形象，應該做到()。A.注重團結協作，在同行中和諧發展B.注重產品質量和服務品質C.遵守合同，信守承諾D.為追求效益，只注重提高產量53.學術規范包含的含義有()。A.學術研究中的具體規則B.學術研究的流程C.高層次的規范D.學術研究的總原則54.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做