中考?xì)v史小論文解題方法指導(dǎo)答題技巧+模板

歷史小論文，集論述、論證和評析于一體，作為一種訓(xùn)練題型，能較全面地考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的各項能力，具有高效率地幫助學(xué)生加強思維訓(xùn)練的重要作用。一、基本特點歷史小論文，篇幅不大，強調(diào)史論結(jié)合，具體地說有以下特點：1.議論的方式，有立論與駁論之別

（1）立論題，就是從正面論證某論點的正確性，或談?wù)剬δ骋徽_觀點的理解與認(rèn)識。（2）駁論題，就是對錯誤的觀點或立論進行反駁，否定對方的錯誤之處，以辯正是非，形成正確的認(rèn)識。

2.命題的形式，一般有三類

（1）直接提出評論的對象與內(nèi)容。評論的對象有人物、事件、制度、著作及現(xiàn)象。評論的內(nèi)容不外乎原因、性質(zhì)、制度、地位、影響、作用等。

（2）提供一些材料進行命題論析。③提出一種或幾種觀點，進行立論或駁論。

3.評分的要求，大致有四條規(guī)則

（1）字?jǐn)?shù)限制，一般在200字以內(nèi)。

（2）分層次劃等第給分。評定標(biāo)準(zhǔn)為：基本觀點正確、全面，基本史實準(zhǔn)確，能說明其提出的觀點。

（3）史論結(jié)合，論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）文字表達(dá)簡潔流暢，條理清楚。

二、如何寫好歷史小論文？

1.具備歷史小論文的三要素

（1）論點(觀點)：觀點應(yīng)明確、清楚

（2）論據(jù)(證明觀點的證據(jù))：證據(jù)要準(zhǔn)確求真。要選擇能證明論點的典型史實。

（3）論證(用證據(jù)證明觀點的過程)：

①論證過程邏輯要清楚、嚴(yán)密，經(jīng)得住推敲，做到證據(jù)與觀點之間的無縫連接。

②論證過程應(yīng)有“歷史味”，用學(xué)科語言，做到言必有據(jù)，論從史出、史論結(jié)合，切忌大白話和空發(fā)議論，或簡單的羅列史實。2.表述成文:不能像問答題一樣，應(yīng)以文章的形式來呈現(xiàn)

3.語言精煉：歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎(chǔ)上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。4.答題模板：（1）總結(jié)觀點（2）尋找事例（尋找兩個能證明觀點的事例）（3）綜上所述5.初中教材常見的觀點類型總結(jié)（在材料中尋找反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵字確定考察的內(nèi)容）：（1）改革創(chuàng)新類：(如：大化改新、封君封臣制度)模板：改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力。改革創(chuàng)新是國家富強的重要途徑。適宜的經(jīng)濟政策對社會經(jīng)濟的發(fā)展起巨大的推動作用。

符合國情的政策調(diào)整促進經(jīng)濟的發(fā)展。（2）政治制度類：（如：大化改新、封君封臣制度）模板：制度創(chuàng)新是國家進步的重要動力。先進的社會制度促進社會發(fā)展。新制度的建立是一個曲折的歷程。（3）民主與法制類：（如：雅典的民主政治、《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬法》等）模板：民主與法制相輔相成。加強民主與法治，才能推動社會進步。法治是國家穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。民主取代專制，法治取代人治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。從專制到民主、從人治到法治是人類歷史的進步。我們應(yīng)該不斷完善民主與法制建設(shè)。（4）人物類：（如：漢謨拉比、伯利克里、亞歷山大、克洛維、屋大維、查理大帝、查士丁尼一世等）模板：杰出人物是歷史發(fā)展的重要推動力。要學(xué)習(xí)他們與時俱進，不斷創(chuàng)新的精神。（5）文明、文化類：（大河文明（東方文明）、海洋文明（西方文明）、亞歷山大東征（暴力沖突）、阿拉伯人傳播東西方文化（和平交往））模板：人類文明具有多樣性。人類文明起源多元化。文明因交流而多彩、文明因多彩而互鑒、文明因互鑒而發(fā)展。

由于各區(qū)域地理氣候環(huán)境的差異，造就了不同類型的文明，使文明具有多樣性。交流互鑒有利于社會進步，我國應(yīng)該繼續(xù)堅持對外開放政策，擴大對外交流，積極學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀文明成果。文明只有姹紫嫣紅之別，絕無高低貴賤之分，人類文明呈現(xiàn)多樣性和差異性的特點，各國應(yīng)虛心學(xué)習(xí)其它國家的優(yōu)秀文明成果，以屹立于世界文明之林。開放包容促進文明繁榮，保守狹隘導(dǎo)致文明衰落。各國文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。由此可以看出，不同的自然環(huán)境孕育不同的文明，文明具有多樣性，我們要尊重不同的文明成果。（6）法律文獻：（如：《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬法》等）模板：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，維護統(tǒng)治階級的利益。三、訓(xùn)練技巧

1.理解要求，解答入規(guī)合范歷史小論文存在命題形式和議論方式的區(qū)別。因此，應(yīng)注意正確審題與規(guī)范答題。首先，要判定題目主題與解答范圍：其次，要提煉觀點，歸納史實，考慮史論如何結(jié)合；最后，判定立論還是駁論，選擇答題格式，展開評論。立論題，一般要求依據(jù)或者確定正確的觀點、結(jié)論，運用正確的理論，選取有關(guān)的史實，從正面論證某論點的正確性，或談?wù)剬δ骋徽_觀點的理解與認(rèn)識。論證的方法有歸納論證，對比論證，層遞論證，因果論證等，根據(jù)需要采用一種或幾種。駁論題，先要認(rèn)真思考對方的觀點及支持觀點的理由和根據(jù)，弄清其錯誤的實質(zhì)。然后展開批駁，一要批駁對方的論點，以揭示其錯誤的性質(zhì)；二要批駁對方的論據(jù)，以證明其虛假或證據(jù)的不足；三要批駁對方的論證，以揭露對方議論中所運用的論據(jù)與論點之間存在的矛盾或邏輯錯誤。

2.觀點統(tǒng)帥材料觀點是歷史小論文的靈魂，而史論結(jié)合才構(gòu)成它的身軀。3.著眼重點，訓(xùn)練多向思維歷史小論文主要考查學(xué)生理論應(yīng)用和分析論證的能力，雖高于教材，但仍源于教材，它一般都是針對教材中的重點知識設(shè)計命題。因此，在掌握教材重點知識的基礎(chǔ)上，注意指導(dǎo)學(xué)生多向變換角度分析教材，升華認(rèn)識，十分有助于學(xué)生解答好歷史小論文題目。4.重視滲透、遷移，全面提高學(xué)科能力盡管歷史小論文這種形式，對廣大師生來說是新問題，而且比分大，難度高。但我們只要充分發(fā)揮技能遷移的作用，重視學(xué)科知識與答題技巧的相互滲透，完全可以找到迅速有效地提高解題能力的捷徑。（審題思路方面，我們能遷移的知識與技能有：①語文學(xué)科中的文言文和現(xiàn)代文正確釋讀與概括的能力，議論文立論與駁論的技巧，以及文字表達(dá)條理清晰、邏輯嚴(yán)密的基本功。②歷史本學(xué)科中學(xué)過的歷史知識和基本規(guī)律。）四、解題技巧1.瀏覽材料，找關(guān)鍵詞，明確觀點。2.聯(lián)系知識，羅列論據(jù)，安排結(jié)構(gòu)。3.下筆成文，講究格式，史論結(jié)合。五、答題思路

1.閱讀審題

2.確立主題

3.謀篇布局（也就是擬定提綱或打腹稿）：構(gòu)想框架、草擬小標(biāo)題

4.撰寫成文

六、練習(xí)例題及答案類別歷史事件思想變革人文主義與文藝復(fù)興、啟蒙運動與法國大革命制度創(chuàng)新君主立憲制、民主共和制民主法制《權(quán)利法案》、《美利堅合眾國憲法》技術(shù)革新第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命改革強國1861年改革、明治維新——摘編自姜紅珍、沈為慧、何成剛主編《世界近現(xiàn)代史》1、閱讀以上材料，選擇一個類別，根據(jù)類別的主題確定觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)世界近現(xiàn)代史加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)材料中的兩個歷史事件，并結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史一個歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）【示例一】類別：思想變革觀點：思想變革是推動社會發(fā)展的重要因素。論述：文藝復(fù)興時期，人文主義思想的傳播，解放了人的思想，沖破了歐洲封建制度、宗教神學(xué)思想對人的束縛，助推了新航路的開辟，促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。人文主義思想的發(fā)展，推動了歐洲資本主義制度的確立。啟蒙運動時期，理性主義思想的傳播，解放了人們的思想，為法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)做了理論準(zhǔn)備，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。馬克思列寧主義思想指導(dǎo)了俄國十月革命，俄國建立了世界上第一個社會主義國家，推動了國際社會主義運動的發(fā)展。

綜上所述：思想變革促進先進思想的傳播并指導(dǎo)社會實踐，是社會發(fā)展的先導(dǎo)，推動了社會的發(fā)展。【示例二】類別：技術(shù)革新觀點：技術(shù)革新推動了社會生產(chǎn)力的騰飛。論述：18世紀(jì)中期，英國開始了工業(yè)革命，蒸汽機的廣泛使用，極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著工業(yè)革命向歐美的擴展，人類社會進入“蒸汽時代”。19世紀(jì)60—70年代，第二次工業(yè)革命開始，內(nèi)燃機的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用，進一步推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式，人類社會進入“電氣時代”。二戰(zhàn)后，隨著電子計算機的發(fā)明和普及，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速推廣，對現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了前所未有的影響，人類社會進入“信息時代”。綜上所述：技術(shù)革新極大地提高了社會生產(chǎn)力，推動了人類社會的進步。【示例三】類別：民主法制觀點：法律文獻的制定推動近代民主制度的確立。論述：為了限制國王的權(quán)力，1689年英國議會頒布《權(quán)利法案》，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制，為英國的近代化開辟了道路，對世界資本主義發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。美國獨立戰(zhàn)爭后，美國制定了1787年憲法，實行三權(quán)分立，權(quán)力之間制約平衡，防止專制獨裁，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展。法國大革命通過的《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則，否定了封建等級制度，成為法國大革命的綱領(lǐng)性文件，《拿破侖法典》延續(xù)了這一原則，成為后來資本主義世界的立法典范。綜上所述：早期歐美資產(chǎn)階級革命中頒布的各項法律文獻或憲法的制定，以民主代替專制，以法治取代人治，為資本主義制度的確立提供了法律保障。

【示例四】類別：改革強國觀點：順應(yīng)歷史潮流的改革推動了國家的強盛。論述：1861年，俄國面對農(nóng)奴制危機，亞歷山大二世實行改革，廢除農(nóng)奴制，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力、資金等，推動了俄國走上發(fā)展資本主義的道路。1868年，日本面對民族危機，明治政府實行一系列的改革，采取廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)等措施，推動日本走上發(fā)展資本主義的道路，擺脫了民族危機，成為亞洲強國。1933年，美國面對經(jīng)濟大危機，羅斯福實行新政，采用國家干預(yù)經(jīng)濟手段，走出困局，對美國及資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為美國成為世界頭號強國奠定了基礎(chǔ)。綜上所述：面對社會危機，統(tǒng)治者順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，采取針對性的改革措施，除舊布新，有力地推動了國家的發(fā)展。2．法律制度的出現(xiàn)和不斷完善發(fā)展，體現(xiàn)了人類社會的進步。請自擬題目，撰寫一篇歷史小短文，對以下三幅圖片所對應(yīng)的古代法律加以論述，并為統(tǒng)治者如何制定法律提供一條合理化建議。觀點：法律制度的出現(xiàn)和不斷完善發(fā)展。論述：《漢謨拉比法典》由序言、正文和結(jié)語三部分組成，序言和結(jié)語約占全部篇幅的五分之一，語言豐富，詞藻華麗，充滿神化、美化漢謨拉比的言辭，是一篇對國王的贊美詩。正文包括282條法律，對刑事、民事、貿(mào)易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細(xì)的規(guī)定。《漢謨拉比法典》是一部維護奴隸主利益的法典，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。《十二銅表法》內(nèi)容廣泛，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。《十二銅表法》是羅馬第一部成文法，限制了貴族的特權(quán)，打破其對法律壟斷，一定程度上保護了平民的利益，是平民的勝利。《十二銅表法》是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。《羅馬民法大全》，又稱《查士丁尼法典》或《國法大全》，是《查士丁尼法典》、《法學(xué)匯纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文獻的統(tǒng)稱，由東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世下令編纂的一部匯編式法典，是羅馬法的集大成者。

綜上所述：由三部文獻可以看出，統(tǒng)治者制定法律要公平、公正，要維護絕大多數(shù)的利益，依法治國。3．閱讀材料，完成下列要求。材料世界近代史大事記（部分）時間事件時間事件1640年英國資產(chǎn)階級革命開始1787年1787年美國憲法發(fā)表1689年《權(quán)利法案》發(fā)表1789年法國大革命開始1775年美國獨立戰(zhàn)爭1789年《人權(quán)宣言》發(fā)表1776年《獨立宣言》的發(fā)表1792年法蘭西第一共和國成立1783年英國承認(rèn)美國獨立——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》編制閱讀以上材料，選擇兩個歷史事件，確定觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)歷史知識加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)選擇的兩個歷史事件，并結(jié)合所學(xué)歷史知識至少一個歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）

觀點：制度創(chuàng)新有利于民主法治建設(shè)。（或：制度創(chuàng)新推動社會文明進步）論述：英