3/4Unit2BReadandwrite貴州公開課教案執(zhí)教者姓名李曉菊授課內(nèi)容標(biāo)題Unit2MyweekPartBReadandwrite一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明根據(jù)新課改要求，按照學(xué)本式文禮課堂為指引，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析：本部分內(nèi)容是建立在本單元A、B部分基礎(chǔ)之上的，以鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯Monday~Sunday，周末活動詞組以及重點(diǎn)句型Whatdoyouhaveon...?Ihave/Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften.../Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon’t.是本單元重點(diǎn)內(nèi)容的概括，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生讀寫能力，學(xué)會向他人提建議。2.學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，具備一定的閱讀能力和理解能力。在學(xué)習(xí)了本單元A、B部分重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)詞組后，對于本單元重點(diǎn)知識有所掌握，能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單的對話，為本部分的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，對于本部分的學(xué)習(xí)難度并不大，但是單詞tired,sports,schedule的發(fā)音對于學(xué)生來說是難點(diǎn)，課后作業(yè)的完成對于學(xué)生來說仍然具有很大的挑戰(zhàn)，需要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真完成。三、教學(xué)目標(biāo)分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解tired,sports,schedule的含義，能區(qū)分頻度副詞everyday,often,sometimes，能讀懂課文對話，再次鞏固句型Whatdoyouhaveon...?Ihave.../Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften/Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon’t.能夠按照意群用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，學(xué)會向他人提建議。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired,sports,schedule，理解tired,sports,schedule的含義，讀懂對話內(nèi)容，能夠按照意群用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，能給他人提建議；能清晰把握everyday,often和sometimes的區(qū)別。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired,sports,schedule，按照意群用正確的語音語調(diào)朗讀對話，合理向別人提出建議。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟一：Greeting老師親切地向同學(xué)們表示問候，和同學(xué)們進(jìn)行互動。設(shè)計(jì)意圖：師生互動，讓學(xué)生更加熟悉老師，有利于接下來教學(xué)活動的開展。步驟二：Warmup通過PPT播放一首與本課題相關(guān)的英文歌曲，學(xué)生老師一起跟唱。設(shè)計(jì)意圖：為本節(jié)課的教學(xué)作鋪墊，學(xué)生通過哼唱歌曲能夠猜測出接下來的教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)生哼唱歌曲能夠緩解緊張氣氛，以輕松愉快的心情接受新課。步驟三：Leadin1.以歌曲為背景，T引導(dǎo)學(xué)生鞏固星期詞匯并板書。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)Monday~Sunday；為下一步做鋪墊。2.T:FromMondaytoFriday,youwillstudyatschool.Whatclassesdoyouhaveatschool?HereIhaveascheduleforyou.引導(dǎo)學(xué)生問答句型Whatdoyouhaveon...?Ihave...當(dāng)說到PE時(shí)，T追問WhatdoyouoftendoinPEclass?Doyouoften...?引出詞組playfootball,playping-pong,playbasketball.并用此問題和學(xué)生互動，讓全班站起來說詞組做動作。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞組，學(xué)生老師一起做動作，活躍氣氛。3.T:Iknow,mostofyoulikesports.ButWuYifandoesn’tlikesports,soRobingiveshimanadvice.設(shè)計(jì)意圖：引入新課，板書Robin’sadvice。步驟四：Presentation1.PPT呈現(xiàn)選擇題，播放Readandwrite部分對話，讓學(xué)生帶著問題聽，找出問題的答案，檢測答案。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。2.PPT呈現(xiàn)Readandcircle練習(xí)，讓學(xué)生帶著問題自由朗讀第一部分對話內(nèi)容，勾畫出答案來源，再檢測答案，感知tired的含義，做兩個體現(xiàn)tired的動作。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由朗讀，通過完成練習(xí)題讓學(xué)生讀懂對話內(nèi)容，會動腦筋思考，學(xué)會分析問題。3.PPT呈現(xiàn)TorF題目，先讓學(xué)生讀問題，帶著問題，全班分角色朗讀第二部分對話，找出問題答案，學(xué)生分享答案來源，檢測答案。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分角色朗讀對話，加強(qiáng)朗讀練習(xí)，完成練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步讀懂對話。4.PPT呈現(xiàn)Fillintheblanks練習(xí)題，四人小組朗讀第三部分對話，勾畫問題答案，學(xué)生說一說答案來源，再檢測答案。設(shè)計(jì)意圖：小組合作完成朗讀，讀懂第三部分對話內(nèi)容。5.同桌角色扮演，朗讀整篇對話內(nèi)容，完成課本Tickorcross練習(xí)題，滲透現(xiàn)三單知識，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分everyday,often,sometimes并板書。設(shè)計(jì)意圖：鞏固對話內(nèi)容，完成練習(xí)題。步驟五：Practice1.T:WuYifandoesn’tlikesports,soRobin’sadviceis“Youshouldplaysportseveryday.”板書建議內(nèi)容，并讓學(xué)生說說advice的含義，讓學(xué)生利用板書操練提建議句型，并試著向好朋友提建議。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生操練提建議方式，學(xué)會向別人提建議。2.CompletethedialogueT拋出問題Whatdayisittoday?WhatdoesWuYifanhaveon...?引出a...class,讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下看懂安排表，為完成補(bǔ)全對話做鋪墊，再讓學(xué)生完成補(bǔ)全對話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生看懂安排表，為補(bǔ)全對話打基礎(chǔ)，再讓學(xué)生補(bǔ)全對話，展示答案，檢測答案。步驟六：SummaryT:OK,boysandgirls,rememberRobin’sadvice:Youshouldplaysportseveryday.設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉。步驟七：HomeworkFinishthesurveyandreportyouranswernexttime.Blackboarddesign:Unit2MyWeekPartBReadandwriteRobin’sadviceYoushouldplaysportseveryday.Monday