第一課時電和磁（一）

關鍵點考點聚焦

課前熱身經典例題解析

方法小結

課時訓練第1頁

關鍵點考點聚焦

本課時重點知識有磁體、磁極之間相互作用，磁場和它方向、地磁場、磁感線，相關考點有∶磁體和磁極及其周圍磁感線分布，利用磁體性質和磁極間相互作用規律來處理問題，磁場性質，磁場方向.本課時各知識點要求普通較低，屬知道層次較多，復習時要以書本為主，熟讀書本，這些知識點中，磁場和磁感線性質及分布是一個難點，復習中要了解它們關系.為了促進將知識轉化為能力，今后中考試題可能著重于利用磁體性質和磁極間作用規律，以及圍繞磁場方向和磁感線性質、分布命題會逐步增多.第2頁課前熱身1.每一個磁體上都存在兩個__________部分，叫做磁體磁極，其中懸掛靜止后指南磁極叫___極，指北磁極叫___極，這兩個磁極_____(填“能”或“不能”)單獨存在.2.磁極間相互作用規律是∶同名磁極_________；異名磁極_________.3.把小磁針在磁場中某一點靜止時_____所指方向，要求為這一點磁場方向.磁性最強南北不能相互排斥相互吸引北極第3頁4.磁感絲能夠形象地表示磁場_____和磁場______情況，它是人們為了形象而又方便地表示磁場而人為引入______，實際上并不存在，磁體周圍磁感線都是從磁體

極出來，回到磁體

極，應注意是，任何兩條磁感線都不能

.課前熱身方向強弱曲線北南相交第4頁

【例1】如圖10-2-2所表示，用鋼棒去靠近磁針時，以下說法正確是()圖10-2-2A.二者相排斥，說明鋼棒可能含有磁性，也可能不含有磁性B.二者相吸引，說明鋼棒可能含有磁性，也可能不含有磁性C.二者相排斥，說明鋼棒一定不含有磁性D.二者相吸引，說明鋼棒一定含有磁性經典例題解析B第5頁經典例題解析【例2】如圖10-2-3所表示，甲、乙為兩根外形相同鋼棒，當乙從甲左端水平向右移到右端，若兩根鋼棒間吸引力大小不變，則___棒有磁性；若兩鋼棒間吸引力先由大變小，然后由小變大，則___棒有磁性.圖10-2-3乙甲第6頁經典例題解析【例3】關于磁感線，下述說法正確是()A.磁感線是磁場中實際存在曲線B.磁體周圍磁感線都是從磁體北極出來，回到磁體南極C.小磁針南極在某點所受磁場力方向，跟該點磁感線方相同D.磁感線是分布在磁體外，不分布在磁體內B第7頁方法小結

本課時知識點要求普通不高，屬于知道層次較多，也沒有繁雜計算，所以復習要緊緊圍繞教材，抓住重點知識點，理清它們關系，對于磁場及其分布可建立一定空間模型幫助了解.第8頁1.當用一磁鐵去靠近處于靜止小磁針，小磁針會發生如圖10-2-4所表示轉動，則磁鐵A端是___極.2.如圖10-2-5所表示，甲、乙為兩根外形相同鋼棒，當乙向右移到甲左端或右端時，分別有顯著相吸或相斥現象，由此能夠斷定________是磁體.課時訓練圖10-2-5圖10-2-4N甲、乙第9頁3.磁化是_______________過程，而_______________過程叫去磁.4.磁場是在磁體周圍存在一個能傳遞_______________物質；把小磁針在磁場中某點靜止時___極所指方向要求為該點磁場方向.課時訓練使物體取得磁性使物體失去磁性磁極間相互作用北第10頁5.我國正在建設世界上第一條商業磁懸浮列車線路，磁懸浮列車是利用兩個同名磁極間相互______原理來實現懸浮.指南針中小磁針南極指向地理___極，這說明地球北極是地磁___極；我國宋代科學家_____是世界上第一個發覺和研究磁偏角人.課時訓練排斥南南沈括第11頁6.如圖10-2-6所表示，已知條形磁體周四個小磁針指向，其中有一個錯了，則錯一個是()圖10-2-6A.aB.bC.cD.d課時訓練A第12頁7.水平放置一根條形磁鐵一端吸著一枚較重鐵釘，若用另一根一樣條形磁鐵S極與原來磁鐵N極靠攏時，如圖10-2-7所表示，可能出現現象是()圖10-2-7A.將鐵釘吸得更牢B.鐵釘落下C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵D.鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵課時訓練B第13頁8.以下關于磁感線說法中，正確是()A.磁感線是磁場中實際存在曲線B.磁體周圍磁感線都是從磁體北極出來，回到磁體南極C.小磁針南極在某點受到磁場力方向，跟該點磁感線方向相同D.有極少數特殊磁感線能夠相交課時訓練B第14頁9.把條形磁鐵一端靠近一根原來沒有磁性軟鐵棒，軟鐵棒下端小磁針N極被鐵棒吸引，如圖10-2-9所表示，由此能夠確定條形磁極()A.上端為N