第一章

化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系和能量關(guān)系第一節(jié)

物質(zhì)的聚集態(tài)和層次1.1.1物質(zhì)的聚集態(tài)物質(zhì)三態(tài)氣態(tài)(gas)：流態(tài)。液態(tài)(liquid)：流態(tài)、凝聚態(tài)。固態(tài)(solid)：凝聚態(tài)。等離子態(tài)“Plasma”I.Langmuir1926定義1:“包含足夠多的正負(fù)電荷數(shù)目近于相等的帶電粒子的物質(zhì)聚集狀態(tài)。”

等離子態(tài)固態(tài)等離子體：晶格中正離子與自由電子組合;半導(dǎo)體中電子與空穴的組合等。液態(tài)等離子體：如電解質(zhì)溶液中正負(fù)離子的組合。定義2:“等離子體是由大量帶電粒子組成的非凝聚系統(tǒng)。”（國家自然科學(xué)基金委，“等離子體物理學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研報告”，1994年）強(qiáng)調(diào)了非凝聚系統(tǒng)，即排除了單純的固態(tài)和液態(tài)，但包含了電子束和離子束。

定義3:“等離子體是包含足夠多的正負(fù)電荷數(shù)目近于相等的帶電粒子的非凝聚系統(tǒng)。”單純氣態(tài)：完全或部分電離了的氣體非單純氣態(tài)：塵埃等離子體霧滴等離子體注:特殊條件下還有超固體、中子態(tài)、磁性超流態(tài)以及輻射場態(tài)等.等離子態(tài)1.1.2物質(zhì)的層次

層次空間尺度遵循運(yùn)動規(guī)律實(shí)例宇觀>106m相對論力學(xué)

地球、太陽、星云宏觀 >(10-8~106m)牛頓力學(xué) 交通工具微觀 <(10?10~10-8)m量子力學(xué)原子、分子、電子宏觀微觀納米級別納米材料與技術(shù)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的