語文六年級上冊交流平臺與初試身手

在本單元，我們學習了《夏天里的成長》和《盼》，誰來說說文章的中心意思？交流平臺《夏天里的成長》寫了夏天是萬物生長的季節。《盼》寫了“我”盼著能穿上新雨衣。

有了中心，就如樹有了根，不過，光有樹根還不行，我們還要添枝加葉。試著梳理《夏天里的成長》《盼》這兩課圍繞中心意思選擇了哪些材料吧！《夏天里的成長》夏天是萬物迅速生長的季節動植物山河大地人

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天的萬物確實在迅速生長。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下雨終于如愿《盼》作者通過具體的心理描寫，充分表達了“盼”。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

在“盼穿新雨衣”中，作者通過具體的心理描寫充分表達了“盼”。表達中心的方法：文章要先確立中心意思。圍繞要表達的意思從不同的方面或者選取不同的事例來寫。表達時要將重要部分寫得詳細些、具體些。請大家讀一讀交流平臺的內容，說一說你的發現。下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。初試身手第二課時第二課時圍繞“戲迷爺爺”這個中心意思，應該選擇和“戲”有關的材料。√√√√√看戲學戲組建戲班子跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。到文化館拜師學戲。在爺爺的倡導下，街道組織了業余戲班子。給材料分類，進行有序整理。從不同的方面選擇不同的事例來表現“戲迷爺爺”這一中心意思，會使表達更有條理。圍繞中心，擬寫提綱。好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

從以下題目中選擇一兩個，說說可以選擇那些事例或從哪些方面來寫。和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。好斗的公雞家里媽媽在忙碌；馬路上環衛阿姨在忙碌；校園里老師已經在教室教導學生讀書。忙碌的早晨弟弟變了外形變了，長高了，也更壯實了；學習態度變了，學習成績提高了。性格變了，不再像從前那么頑皮了；閑不住的奶奶起床搶著做飯；吃完飯喂雞鴨、收拾菜園、給花澆水；準備午飯、收拾屋子。歡聲笑語滿校園課堂上精彩講解；豐富多彩的校園活動；老師和學生課下交流；歡快的課堂活動；同學間的小比賽。那些溫暖的時光無私的親情；陌生人的溫情；融洽的友情；老師的關愛。

圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，重要部分寫具體，可以使這個意思表達得更全面，更充分，給讀者留下更加深刻的印象。希望同學們掌握“圍繞中心意思寫”的方法，創作出自己的精彩。第五單元非連續性文本閱讀課后練習閱讀材料，完成練習?！景磮D索驥】àntúsuǒjì解釋：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。材料一：材料二：【典故】伯樂《相馬經》有“隆顙①蛈日②，蹄如累麴③”之語，其子執《馬經》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同；但蹄不如累麴爾！”伯樂知其子之愚，但轉怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御④也。”——節選自[明]楊慎《藝林伐山·卷七》【注釋】①隆顙：高高的額頭。②蛈日：眼睛鼓起，也有人認為是“跌目”。③累麴：疊起來的酒曲塊。④御：駕馭，控制。1.根據“驥”的字形及成語“按圖索驥”的解釋，我推斷“驥”的意思為_________。2.下列詞語的構詞方式和“按圖索驥”不一樣的是(

)A.鉆木取火 B．順藤摸瓜C.人仰馬翻 D．探囊取物好馬C3.材料二中提到的良馬的三大特征是________、________和____________。(填原文)4.寫出下面句子的意思。此馬好跳，不堪御也。________________________________________________隆顙蛈日蹄如累麴這馬喜歡跳，不好駕馭。5.“按圖索驥”實踐篇：今天體育課上，明明在打球時不小心摔倒在地，眼部受了點傷。老師趕緊把他送往醫院。他們看到了這張科室分布示意圖。請根據示意圖，回答問題。樓層4321A區體檢中心眼科耳鼻喉科外科門診專家門診外科換藥室輸液大廳門診、急診藥房母嬰室樓層4321B區國際醫療中心健康管理中心內鏡中心內科門診方便門診心電圖室搶救室急診診室犬傷門診C區中醫科康復室中藥房病理科超聲影像科急診手術室急診重癥病房急診留觀病房樓層4321D區手術設備層手術室檢查預約中心皮膚科體檢科輸血科放射科核磁共振消毒供應中心E區中心實驗室口腔科婦產科特需門診兒科門診掛號收費綜合服務中心(1)來到急診室，簡單處理后，醫生說要做核磁共振檢查，明明要先到______樓______區，檢查完后，他需要到______樓______(科室)進行治療。1D3眼科(2)仔細觀察醫院的科室分布示意圖，會發現一樓除了急診各科室外，還有犬傷門診和兒科門診，你知道為什么院方會把這兩個門診安排在一樓嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：犬傷病人急需處理，發作期更是危險，犬傷門診設在一樓便于急救；兒科門診設在一樓，便于家長安心照顧生病的孩子，減少上下奔波之苦，也方便醫生問診，減輕患兒病痛。主題閱讀專訓課后練習閱讀短文，完成練習。年味濃濃①聲聲爆竹辭舊歲，點點梅花迎新春。離春節愈近，年味也就愈濃……②這種味道是所有人都能感覺到的，是難以用言語形容和表達的。它彌漫在寒冬臘月的空氣里，散發在城鄉每個角落里，只要你一推開房門，年味就會撲面而來。③年味，彌漫在街巷，飄散在村屯。隨著新春佳節的臨近，城市的大街小巷張燈結彩，大紅燈籠高高掛起，吉祥的裝飾、精美的掛飾、鑲邊的對聯……無處不見，營造出一派節日的喜慶氣氛。夜幕下，林立的高樓大廈上耀眼的霓虹燈，點燃了人們心中久違的激情。在農村，辛勤勞作一年的村民朋友早已歇下腳來，在自家小院里置辦年貨。當炊煙在家家戶戶陣陣升起時，村屯里便飄出一陣濃濃的香味。④年味，彌漫在商場超市。品種繁多的年貨堆積如山，琳瑯滿目，步履匆匆的人們穿梭于各大商場超市，精心為家人挑選著喜愛的物品。從他們發自內心的微笑中，我看到了年味，年味也無聲息地感染著人們，“快樂幸?！钡淖謽訉懺谀樕?，藏進了心田。⑤年味，彌漫在車站港口。懷揣著返鄉的喜悅的學子、上班族，滿載著收獲，滿載著喜悅，滿載著期待，等候在車站港口，恨不得自己能插上一雙翅膀，瞬間飛往自己的故鄉，投入親人的懷抱。⑥年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的鄉思家書，那一張張精美的飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機短信、微信，無不寫滿了濃濃的年味。⑦這濃濃的年味啊，從遠古的風俗中走來，從大地飛歌中走來，從幸福的生活中走來，從欣喜的笑容中走來，成為中華民族一道永恒的風景，飄散在每一個人的心間，讓每個人都不由自主地沉醉在這濃濃的年味之中。1.用“~~~”畫出中心句，說說短文是怎樣圍繞這句話來寫的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________離春節愈近，年味也就愈濃……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~短文圍繞這句話，從年味彌漫在街巷村屯、商場超市、車站港口以及祝福中這四個方面，一層層地說明年味是濃濃的，是所有人都能感覺到的，是難以用言語形容和表達的。2.短文開頭引用一副對聯“____________________，________________”，給全文營造了一種_________的氣氛。聲聲爆竹辭舊歲點點梅花迎新春熱鬧喜慶3.第③段寫了“年味，彌漫在街巷，飄散在村屯”，說一說作者在這個自然段寫到了哪些情景，又是怎樣體現這個自然段的中心意思的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫了街巷精美吉祥的裝飾、高樓大廈上耀眼的霓虹燈以及村民置辦年貨三個情景；作者從整體到局部，抓住三個不同的情景，并根據這些情景的特點體現“年味，彌漫在街巷，飄散在村屯”這一中心