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文檔簡介

課1.古詩三首課時3課時

題

教《絕句?遲日江山麗》是杜甫寫于成都草堂的一首五言絕句，是極富

材詩情畫意的佳作。全詩意境明麗悠遠，格調清新，對仗工整，但又自然流

與暢，毫不雕琢。描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風神的篇

學章。詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特

情點，并使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色

分圖。

析《惠崇春江晚景》這首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩

歌語言精練，節奏鮮明，音韻和諧。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有

特征的景物，使人如沐浴春風，如臨其境。

《三衢道中》這首詩是宋代詩人曾幾寫的。詩作寫初夏時寧靜的景色

和詩人山行時輕松愉快的心情。首句寫出行時間，“梅子黃時”指五月。

梅子快要成熟的季節，往往多雨，但現在卻“日日晴”，寫天晴，也是寫

詩人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明嘴，那么開朗！次句寫出行路

線。詩人乘船去游山去了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路

—三衢山中之小道，其樂無窮，其雅無窮，其趣無窮。第三句寫“綠

陰”，游山歸來，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。第四句寫黃

鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添

了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。在學習古詩中，

讓學生知道學習的方法、步驟。課堂上，教師能夠引導學生一步一步地去

學這首古詩。由于學生學習的目的明確，孩子們從學詩題、理解詩意到感

悟詩情

教

1.認識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。

學

目

2.聯系生活實際，利用圖文結合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的

標

意思，初知古詩大意。

3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。

重

L能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。

點

難2.能用聯系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意

點

教

教師準備：課件

學

準學生準備：預習課文、找有關春天的詩句

備

教

時

學第一課

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》教學

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散文

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書課

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