研修工作總結學期工作即將結束，為了以更好的姿態展望明年，現將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：一、教育科研方面積極參加教師發展中心組織的各項教研活動，認真組織好教研組內每周一次的集體備課活動。借助QQ群網絡平臺與兄弟學校教師積極探討教育教學上所遇到的各種問題。繼續深入探索新課改、網絡環境下的初中信息技術教學方式。利用每周一次的組內集體備課，進一步鞏固《初中信息技術課堂生本教學的研究與實踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究，在極推進初一年級信息技術導學案教學的全面開展，不斷提高全體學生網絡自主學習、小組合作學習的能力，進而提高課堂的效率。組內老師深入學習新教材，積極探討教法，在片內定期開展“同課異構”、“同課同構”課堂教學活動，在活動中分享和借鑒片各兄弟優秀教師的經驗和做法。本學期組內開設校級及市級公開課共3節，黎老師還開設了一節_市初中信息技術教學觀摩課《數據處理與統計——地址及引用》，獲得好評。二、專業提升方面在積極鉆研和探討教育教學的同時，組內成員不忘加強自身專業技能的.學習，并積極參加各級各類的學科競賽。本學期，在太倉市中小學教師初中信息技術學科把握學科能力競賽中張老師獲一等獎，黎__獲二等獎。黎老師創作的微課作品《二進制與十進制之間的轉換技巧》在20__年太倉市中小學教師微課競賽活動中榮獲一等獎。張老師創作的微課作品《Gif動畫制作》在20__年太倉市中小學教師微課競賽活動中榮獲三等獎。黎__和顧__兩位老師，在20__年_市教師網絡團隊教研比賽活動中榮獲初中信息技術組二等獎。黎老師撰寫的論文《“生本化”初中信息技術導學案設計之我見》榮獲第十二屆_省“藍天杯”中小學教師優秀教育論文評選二等獎。三、學生輔導方面在注重課堂效率的同時，還積極組織學生開展第二課堂。本學期，由黎__和張__兩位老師輔導的王博文同學在20__年度_省中學生信息學學科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李__和沈__榮獲三等獎。四、其它方面組員除了認真完成教育教學任務外，還一如既往地及時高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學校網絡秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進行。本學期，學校網站在“20__年_市中小學優秀校園網站評比”活動中榮獲初中組二等獎。黎老師被評為太倉市教育信息化先進個人。研修工作總結5通過20__年__省中小學幼兒園教師全員遠程培訓繼續教育學習，使我越發感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水。在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家文章，通過學習，解決了我在實際教學中遇到很多疑難問題，使自己在師德修養教育理念教學方法等各方面有了很大提升，駕馭課堂把握教材交流溝通教學設計教學反思技能也有了很大提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好根底。我們面對是一群對知識充滿渴求孩子，將他們教育好是我們責任義務。只有不斷學習，不斷提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今后，我一定要加強學習，把握新課改動態要了解新理念內涵要掌握學生認知開展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己底蘊，以適應社會開展需要，適應教育改革步伐。在研修過程中，教師們通過網絡向大家詮釋著，面對社會開展，我們體育課堂教學改革創新必須遵循體育教學規律，堅持"健康第一"指導思想，然后，對教材編寫指導思想教學內容構建以編寫依據體育教學方法體育教學行為區別評價體系變化等方面。有教師重點講解了，當前體育教學方法改革問題分析當前體育教學方法帶來利弊等。重點證講解了體育教學方法運用，并結合教學實際，在新課改下體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質提高教育教學觀念轉變等內容。對我今后學習有了更大幫助。還講解了怎樣當好一名體育教師體育課教學反思寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改關鍵是什么，教師角色轉變要提高自身素質，重點講解了，怎樣提高體育教師人際交往教科研水平，在科研研究方面還存在著很多缺乏，如本質東西，要有自已獨立風格，個性，實效性。在為期十多天培訓學習，在；李德玲老師工作站主持下，我通過理論學習互動交流，自己創立博客導師同伴在網上等方位全面交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進教育科學根本理論，現代教育觀。使我重新認識了"健康第一"指導思想深刻內涵，通過學科內容中例舉，對新課程理念下課堂教學方法組織，有了重新認識理解。我們體育老師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師觀念轉變，把適應新課程方法理念應用到我們教學中，才能使我們學生在體育課堂中，教授們高深專業理論報告，不平凡經歷嚴謹治學精神令我留戀往返茅塞頓開感覺。使我在思想政治職業道德教育教學能力教育科研能力終身學習能力教育創新能力等方面綜合素質有所提高，為自己今后教育實踐打下了根底。通過這段時間學習我對我以后教學工作方向有了更進一步認識一、面向全體學生，為學生全面開展終身開展奠定根底。1、在體育教學中創設各種情景，調動學生學習激情，對他們在學習過程中失誤錯誤采取寬容態度。2、為學生提供自主學習合作練習時機，以充分表現自我開展一個空間。3、鼓勵學生通過體驗實踐合作探索等方式，開展走跑跳透身體素質能力。4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創造民主諧教學氣氛。學生只有對自己對體育課有積極情態，才能保持體育學習動力，單調教學方法，不僅會影響學習效果，還會影響學生學習興趣，積極性是學好體育課重要因素，因此我努力創造寬松民主諧教學空間，做到1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們自尊心積極性。2、把體育教學情態有機地結合起來，創造各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難或性格內向學生，盡可能地為他們創造講話時機。4、建立融洽民主師生交流渠道，經常學生一起反思學習過程學習效果，互相鼓勵幫助，做到教學相關連。三、加強對學生學習策略指導，讓他們在學習適用過程中逐步學會如何學習做到1、積極創造條件，讓學生參到練習小組學習中來。2、引導學生創編練習方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己學習目標學習策略。研修工作總結6我經過這一段時間的學習，受益匪淺，解決了教學中的疑難問題和困惑，提升了我的專業素質和水平，重新審視課程標準，掃清了課堂教學中如何確定教學目標，如何關注學生和讀懂學生，如何創造性地使用教材，在練習中如何設計更具有科學性和針對性，教師如何進行教學反思與評價更促進有效教學的教與學，為自己的大腦增添了適應課程改革的新鮮血液。為此，特作總結如下：一、自身素質的提高，完全取決于培訓的結果1、更好地理清課程標準。在改革進入到深水區之際，通過課程研制專家對新課程標準進行再次解讀，對理念重點方面的分析以及結合具體案例的闡述說明，幫助我們梳理了新課程理念，讓我們小學數學教師更加明確本學科的教學目標、任務、性質、特點及如何有效組織課堂教學，開拓學科視野，提高課堂教學效益。通過對修訂版課程標準的解讀，知道了把雙基變成了四基，重在培養學生的思維形式和思維方法，培養學生的智慧和創造力。同時，進一步明確了一些核心詞如數感、符號意識等進行了一個全新的界定。2、教師專業標準的解讀與教師道德素養的提升。學習了教育部研究制定的《小學教師專業標準（試行）》，理清其中由基本理念、基本內容與實施建議三大部分構成。提出教師的職業道德素養是教師素質的靈魂，提高教師的職業道德素養，是社會發展的外在需要，是教師自身發展的'內在需求，也促進學生道德發展的前提條件。《中小學教師職業道德規范》有六大核心內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，明確了尊重學生、公平對待每一位學生則是和諧師生關系的基礎。3、教學目標的再認識。專家的講座告訴我們如何進行教學目標的確定，有什么重要意義以及如何實現教學目標。明確指出，教學目標是教學的核心，是靈魂。具體的闡述了知識與技能、過程與方法、情感與態度這三個方面的教學目標是不可分割的，是一個整體。是相互依存的也是互相滲透的這樣一個過程。在教學過程中，強調掌握知識與技能的同時，獲得知識與技能也同樣重要，在過程中，特別強調關注學生的生活經驗，關注學生對知識的理解和應用等方面。情感態度價值觀是教育價值的判斷，我們需要注重人的發展，注重人的生命質量，注意培養學生的好奇心、求知欲、學習的興趣等。4、關注和讀懂學生。作為數學教師時刻應該了解學生、研究學生，以學生的發展為本，為學生服務，為學生的發展服務。從不同的角度讀懂學生，了解學生的學習困難，然后根據具體情況由教師講解或者引導學生去探索，從而解決困難。要讓學生敢于面對困難，教師可以設計多種活動鼓勵學生之間進行交流，在交流中促進學生的理解，必要時教師還要為學生提供強有力的幫助。講求方法和策略，觀察學生，多角度分析學生的行為，為課堂教學和管理報務。5、創造性地使用教材。合理梳理教材的編寫意圖，理清教材的認知線索，找到知識之間的內在聯系，才能宏觀地把握教材。創造性地使用教材，需要我們不斷地學習，進行學科專業知識和理論學習，不斷地積累形成自己對教材理解的獨特看法，進而從會教到教深、教活，從而更好地促進學生全面發展。6、設計練習具有科學性和針對性。抓住練習的設計的建議，圍繞知識的核心進行，適合學科的本質，符合學生的身心發展規律，以人為本，針對學生的錯誤，使練習更有效、更有目的性。教師應該不斷強化，因材施教，讓學困生吃得飽，又讓優先生吃得好，使不同的學生在數學上得到不同的發展。促進學生的自我反思，努力尋找學習策略，感悟數學思想方法。7、運用反思與評價促進有效的教與學。教師把教學反思作為一種自覺行為，把它不僅僅作為一種工作的方式，更作為一種行為的習慣，才能不斷提升自己的專業素質和文化水平。加強學習評價，激勵學生學習和改進教師教學。8、小學數學的相關知識。通過張順燕名師的講解，了解了數學的發展史、數系的擴充史、函數概念的發展以及小學數學教師提升自己知識和能力的途徑和方法……二、做好有效課堂教學，應用于實際工作之中通過學習，自己的知識儲備不斷增加以更好地應用于課堂教學之中，時刻注重備、講、輔、批、考幾大環節，認真搞好教科研，主動吸取經驗教訓，經常到外地進行培訓，利用先進的教學經驗填補學校教學工作課程改革以來教學模式的空白，關注學生，了解學生，時刻掌握學生的具體情況，合理地編排教學流程，認真上好每一堂課，創設歡欣愉悅的課堂氛圍，調動學生學習的積極性，滿足不同層面學生的需求。勤奮不惰，銳意進取，努力提高課堂教學質量。三、養成良好行為習慣，不斷提升綜合素質教師自身養成良好的行為習慣，更好地應用于日常的教學工作和管理之中，具有高尚的道德情操和良好的心理品質，在經常鍛煉身體保證自身健康的同時，更好地為學生的發展和教學工作服務，養成善于動腦、經常動手操作的良好習慣，認真鉆研教育教學理論，不斷提升自己的專業素質和文化水平，善于交往、團結同志的教師必備的師德，勤奮不惰，虛心求教，敢于創新，力求具有德才兼備、教書育人的良好素養，不斷了解學生的性格特點和年齡特征，言傳身教，感悟感化，同時培養學生的學習習慣，教給學生學習方法，形成自主合作探究學習方式的課堂氛圍，提高學生的思想素質和創新能力，更好地為社會輸送建設者和創新人才而努力。總之，本人經過這段時間的學習，更加提高了自己的專業素質和文化水平，更好地梳理了課堂教學的全過程，解決了其中存在的疑難問題，明晰了應該了解學生以更好地為學生服務，為學生的發展報務，從而不斷地提升教學質量。研修工作總結7信息在進步，時代在發展。為了不斷提升教師的信息技術素養，促進教師將信息技術與教學相融合的能力，婁底七小信息技術2.0通過前期的個人培訓學習后，20__年3月17日和3月22日，迎來教師兩次全員集中培訓。謝慶輝副校長主持線下集中培訓開班儀式。培訓會議上，謝慶輝副校長明確信息技術工程2.0整校推進項目即將開始校本考核，必須重視加強能力點的實踐應用，明確考核標準要求，著手考核材料的準備，確保考核通過。湖南省信息技術2.0省級考核專家、湖南省教師培訓師、婁底市信息技術融合團隊核心成員、市師資培訓中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2.0整校推進實施策略。她從三個方面集中給我們闡述能力提升工程2.0整校推進實施策略：1、能力提升工程2.0整校推進的時代背景；2、能力提升工程2.0整校推進的`組織架構；3、能力點考核規范解讀及考核流程介紹。本校信息技術培訓團隊教師答疑解惑。婁底七小信息技術融合團隊在組長曾季春的帶領下，2名培訓教師王文娟老師和周念老師，根據我校老師實際情況，從20個能力點中選擇了6個能力點對我校教師進行全員培訓。他們各有所長，具有豐富的實踐經驗，通過運用希沃白板5、班級優化大師、問卷星、貝殼網等軟件對學情分析、設計與實施、系統運用、網絡教研四個維度的6個能力點進行了深入淺出的講解和現場操作演示，對每個能力點的考核要求、考核類型和實際操作進行了剖析和解讀。整個培訓充分發揮了教育信息化備授課教學軟件、學生評價系統等功能，教授大家改進課堂教學形式，豐富課堂教學內容，優化教與學，在提升教師信息素養、優化教學資源、提高教學軟件操作能力等方面起到良好的引領作用。信息技術2.0省級測評專家，省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點4、11、16為老師們進行解讀和案例分析。3月22日下午，準備充分的李老師，為大家清晰解讀能力點，指導方法簡明扼要，舉例說明典型且可借鑒，實操性強，為需要評優的老師們撥開迷霧，指明方向。信息技術2.0省級考核專家、婁底市信息技術融合團隊成員初鑫老師解讀了能力點5、8、10的考核規則，進行了案例分析。初老師授課內容嫻熟，能力點解讀通俗易懂，所舉實例指導性強，化繁為簡，切中要害，聽課老師豁然開朗。通過本輪培訓活動，學員們對于信息技術應用能力提升工程2.0的重要性有了更深刻的認識，有效提升了我校教師信息技術應用能力。有了專家的指引，在接下來的學習過程中，老師們定能開闊眼界，實現專業知識重構，教學能力升級，信息素養提升，推動教育教學的“減負提效”，也為項目順利通過考核驗收做好準備，并最終助力學校的穩步發展。研修工作總結8不知不覺中一學年的工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思本學年的工作，有苦、有甜，而更多的是思考！為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學年的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗，促進下年的工作更上一層樓。一、不斷學習，注重個人修養認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。不但從書本中汲取營養，也要仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加各種培訓，并做了大量的筆記。二、課堂教學，注重學生能力認真鉆研教材，了解學生原有的知識經驗、興趣等，設計最佳教學方案；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習興趣，使其保持相對穩定性；積極引導學生自主探究，合作交流，多方位互動，讓學生成為課堂的主人，用各種教學手段吸引他們的眼球，激發他們的情感，讓學生在輕松愉快的氛圍中思維飛揚、能力日長！三、教研教改，堅持虛心學習本年度，積極參加縣、鄉、校教學研究活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在每一次的活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到名師們讓人茅塞頓開的點睛之語。智慧的.分享讓我視野開闊，思想升華。回顧一年的研修過程，辛苦且快樂，緊張而充實。在這種歷練中，提升了自己的綜合素養，增強了個人的理論水平，在工作室這個平臺有了更多的與專家、名師及經驗豐富的一線教師交流學習的機會，見識了許多凝聚著老師們心血與汗水的精品課堂，傾聽了許多有思想、有內涵、有深度的精品講座，真是一路走來一路歌。研修工作總結9一、暑期研修，再次打造山東省中小學教師的網上家園。7月8日，全省小學語文遠程研修第一批地市學習拉開了序幕。第一批29000多名小學語文教師認真觀看了第一模塊視頻，并認真撰寫了思想豐富的精彩作業和感人肺腑的學習感悟，得到專家團隊的高度評價。二、專家解讀，交流互動營造高昂氣氛。由18人組成的專家團隊在結合專題學習視頻的基礎上，對學員提交的作業和感言及問題進行了瀏覽、點評和回答。每位專家負責指導200多個教研組、20__多名教師，工作量巨大，但每位專家克服困難，認真閱讀點評指導作業，有的發燒還堅持在研修平臺上工作，晚上編輯簡報到深夜。據統計，語文組創刊號上傳以來，學員瀏覽量達到69019，評論量達到55825，學習的熱情極其高漲。有的`學員還留言，學校以本次遠程研修為契機，積極創新思路，與本校的校本教研有機結合，使校本校驗與遠程研修雙對接，使教研活動再發生機。三、奉獻自我，與教育事業融為一體。暑期研修，我們都在學習，都在收獲著，都在奉獻著，正如張廳長的講話中提到的，"所謂奉獻，就是與所從事的事業融為一體"。我們在炎炎夏日濟濟一堂專心研修，都是為了我們的教育事業而來的，為了我們山東的孩子而來的，這就是一種奉獻的精神。為我們的孩子獲取不斷的活水，讓我們帶著這份感動，帶著這份執著，投身于暑期研修，相信我們會有所收獲，我們的孩子也會受益終身！研修工作總結10我記得自己寫過一首詩《詠石子》，現在在參加完遠程研修學習后，我想說，作為有責任感和使命感的人民教師，在新課改形勢下，就要甘心做一枚石子，默默無聞，無私奉獻，為教育大廈的巍巍高聳起到一份應有的作用。學習快結束了，我感到收獲頗豐。這十多天，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠程研修的各種活動，認真及時超額完成每天的任務。經過這次研修，我更加深入地理解了素質教育的內涵和新課改的理念，它們著眼于創新的探索，培養學生自主學習和勇于探索的能力。教育的本質是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰。面對問題和挑戰，中學一線的教師下一步的路該怎么走?如何才能真正做到使“教育面向現實，面向未來”?課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要把新的.理念轉變為教師的教學行為，需要教師積極主動地學習、參與、嘗試。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者、研討者。這種網絡上的的研修，構建了一種新的學習文化，為教師們搭建了平等對話、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發生了根本的變化。學習過程中有幾點困惑不得不說：專家們的評論確實非常精辟，特別是針對當今教學中有些老師為了升學不擇手段的做法，確實令人震驚。老師教導學生自己去造名言警句，忽視學生對生活的觀察和積累。這簡直就是違背教育規律的做法，不能做到說真話訴真情。文學作品允許虛構，但也不能是不著邊際的海吹神侃。老師肩負著育人的重任，如果從小就教他們造假，對社會風氣的不良發展起著推波助瀾的作用。我們能不能做社會的罪人?這是困惑之一。聽一位去韓國旅行的朋友回來后談感受，感覺我們國家確實存在著不少這樣那樣的問題。她說人家韓國人那么愛國，路上跑的車幾乎都是本國制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪華奢侈，只求整潔美觀。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現象舉不勝舉。當我們的民俗文化漸漸淡出我們的視線，人家韓國人卻悄悄地把中國的一些東西搬到他們國內。坐車時經常看到路邊堆積如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價格收起運往韓國日本。當人們感覺生活中所有的一切都是為了追求名利，我們的教育是否還能固守住那個象牙塔?這是最讓人擔心和困惑的問題。學生日常行為習慣的養成確實是一大難題，且不說記筆記、寫日記等學習習慣，有些日常生活習慣中就存在不少問題。他們是否能做到真誠誠實?作業照抄，作文造假……不少學生的自理意識就很令人擔憂，假如沒有了監督，他們是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱里?他們是否會以為把垃圾扔到別班衛生區里而沾沾自喜?這是困惑之三。不過，在這里，我真正感到了什么是快樂學習。學習氛圍寬松自由，交往互動，自主探究的學習方式貫穿始終;學習內容新穎，貼近實際，為研修者所喜歡、所接受;組織形式靈活多變，學習過程隨意自然，讓人感覺學習不是一種負擔，而是一種享受。遠程研修是我參加的最有價值的一次學習活動。請讓我引用他人的感慨發自己的心語感言：1、這是不斷探究與交流的過程，也正是不斷挑戰自我，擴展創造性思維，更新教學理念的過程。2、本想采擷一朵小花，卻有幸欣賞了滿園春色，嗅到了百花的芬芳。3、遠程研修，使學習不再是沉重的負擔，變成一種樂趣!在教育的旅途上，我會帶著遠程研修上路，在以后的教學中積極探討新的教學思路，讓課堂變成實現愿望的殿堂，讓理想在浩瀚的學海里乘風破浪，愿濃情催綻的教育之花真情綻放。研修工作總結11本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:一、完成情況1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務，達到了預期的效果。二、研修過程1、加強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學教案。3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。6、經常借閱一些好的教育書籍，進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。7、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的教育活動教學水平。8、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師。三、研修效果和經驗分析1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。2、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。3、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。4、自我反思。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的'不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。5、積極參與網絡研修，多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。總之，在工作中，一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。四、存在的問題1、學習的內容還要再寬泛些。2、在學習上還存在惰性。3、在教學實踐中,還缺乏創新精神。五、改進措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設計作業，耐心輔導幼兒。3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。六、今后的努力方向引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。現就以下幾方面做如下總結：一、不斷提高業務水平樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。二、不斷加強學習只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。1、自主學習：為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了函授學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。2、觀摩研討：以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。3、網絡研修：積極參加網絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。4、師德師風學習：在開展師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。在今后的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。研修工作總結12有幸參加了20__年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時間，認真培訓。聽專家講課，與同仁交流，發帖評論，作業總結，每一個環節都不敢有絲毫的馬虎。經過數天的付出，培訓總算接近尾聲，回想起來，此次培訓真是感觸頗深，受益匪淺。感觸之一：社會發展突飛猛進，知識不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識結構，否則便會落伍。一個教師必須具備廣博的知識和先進的理念，才可以引領學生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責。感觸之二：教育是愛的事業，教書育人必須付出愛心。感觸之三：只要付出，就有回報，教育事業也是如此，教學工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務很難，但通過努力，不僅順利完成各項培訓，完成所有作業，而且學到了不少東西，這也算是回報吧。反觀此次培訓，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點：首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進的`教學理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余__教授講的《有效教學的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識，學生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績和分數，結果適得其反，并沒有收到良好的教育教學效果。其次，學到了一些實用的教學手段和技巧，比如，以前也使用多媒體教學，但其中大部分課件和資料都是通過絡下載，并不會自己親手制作。上下載的課件使用起來往往不能得心應手，一直想學習其制作方法，但由于種種因素，一直未能如愿。聽取了熊__和李__兩位老師的《ppt制作與運用》之后，通過自己親手實踐，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教學中使用，方便多了。其三，通過聽取蔡__老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個教師在具備高尚的師德，廣博的知識結構，高超的教學藝術之外，還須懂禮儀注意自己的職業形象。努力塑造儒雅大方的氣質，形成簡約大方的著裝風格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學生聽自己的話，必須先讓學生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學生喜歡自己呢？其四，通過在論壇與同仁交流，讓我們的教學思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。最后，我相信此次培訓必將影響我將來的教學觀念，改變我的教學方法，通過此次培訓，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發。我將在今后的教育教學生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學思想。研修工作總結13作為一名小學語文教師，我們擔負著培養未來社會有用人才的重任，在這個學期中，我有幸參加網絡教育研修。經過近期的學習、研修，我有以下體會：從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，對自身素質的提高。只有教師的素質提高了，才能把我們的學生培養成為具有獨立學習潛力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。不論從哪一方面來說，網絡研修是一種全新的教育教學模式。它不僅僅吸納了當今最新的技術，而且又又致力于應用于課堂的教與學之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現行的教育體制注入活力。這種研修是以學員為主體，各種資源為輔助，為學員創造了一個全新的學習環境，在整個研修過程中既豐富了自己的'知識，又熟練掌握了計算機技能，還增強了與他們交往的潛力。在研修過程中，我努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，有些想法還沒來得及實現，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在研修結束以后，還要進行認真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到決定性的作用。是呀，當我們被繁瑣的工作所累，像個不停旋轉的陀螺時，我們就遠離了思考，同時也就偏離了教書育人的正確軌道。這次遠程研修課程的設置十分科學，經常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教研潛力。我在此次遠程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！總之，此次新課遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我期望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網站的同時，開始攀登自己事業上新的高峰。研修工作總結14本年度，我校以"平臺聚力項目攻堅"的全市教育工作會議精神為指導，突出"深化改革創新發展"的工作重點。圍繞著"智慧與愛"的學校核心價值觀，組織全體教師參與校本研修活動，提升了全體教師的學習力、思考力和實踐力。一、提升師德修養1、加強學習，保證底線我們發現教師隊伍的素質也是參差不齊，個別教師由于缺乏學習和相互的溝通，經常觸及教師教師的底線要求。針對這個現狀，我們確定了每周一下午政治學習的制度，系統學習規章制度。本年度，我們組織學習了《嚴禁教師收受禮品禮金的規定》《執行四個嚴禁的通知》《禁煙通知》《不參加謝師宴的通知》《病事假管理辦法》《規范教職工工作量的意見》等，文件中的要求對教師產生了一定的約束作用。2、榜樣引領，追求高尚每周的政治學習，我們不斷發現教師中的優秀典型人物，大力表彰各級評到的優秀工作者。每周及時發現先進的和典型事例，通過表揚的方式樹立正氣，增多正能量。組織學習了《我是天補小學的主人》《學校特色需要你的精心呵護》《做"四好"老師》《在專業成長中獲得滿滿的幸福》等主題鮮明的材料，引領教師追求高尚的師德。3、演講比賽，提煉精神我們圍繞"發揚補天精神，爭做五彩教師"的主題，組織了青年教師的演講比賽。全體教師參與了6位教師的`決賽過程，聆聽了天小教師的精神追求，心靈得到了一次洗禮。二、打造理想課堂1、專題講座隨著改革的深入，教學工作體現出創新性和深入性，為使教師適應改革的需要，我們開設了多個專題講座：電子白板的使用、微課的選題和制作、小組合作學習的推進……這些講座內容操作性強，教師都樂于接受并付諸實踐。2、活動推進根據市局的指導意見，我們從上到下積極推進理想課堂建設。全體教師聆聽了海門的教研員執教的示范課；參加了集團內的理想課堂推進活動并書寫了活動后感；__月份和__月份分別承擔了集團內的理想課堂推進活動；承辦了海門市信息技術學科理想課堂活動；兩次給來自新疆的培訓干部展示了理想課堂。這些活動中，我校有10多名教師執教，其他教師全程參與活動。__月份還舉行了"智愛杯"微課選拔賽和小組合作學習展評活動。教師們在上課中學習上課的本領，效果顯著。3、校級研課年初，我們制定了人人上校級教研課的目標，在學校工作計劃中排出了安排表。實施過程具體分成三個大組，語文、數學、英語和藝體常。每次活動由一人執教，其他教師參與觀課議課，采用點名的方式保證全員參與。三、深化教育科研1、共讀活動本年度，我們聚焦教學工作，把《什么是最有效的教學》作為每個教師的必讀書目。在深度閱讀的基礎上，每個教師書寫了讀后感。學校將每篇讀后感上傳到網絡，利用網絡搭建起相互學習和交流的平臺。另外，我們為教師訂閱了共讀的雜志，明確提出了閱讀教育教學雜志的要求：每月至少閱讀一本教育教學刊物。鼓勵教師上網閱讀，了解教育教學的新編動態，與時俱進。在閱讀的基礎上，我們在集中備課的時間中抽出10分鐘時間，組織教師在組內交流"雜志閱讀"的收獲，一方面督促教師的閱讀，另一方面使閱讀的收獲得到放大。2、論文撰寫我們為教師的論文寫作積累豐富的素材。明確提出了教后反思不少于備課總量的50%,爭取達到100%,字數每課不少于50字。每月完成一篇不少于500字的教學反思。其次，我們組織教師學習雜志中的教育教學論文，習得論文的撰寫方法。再次，我們布置教師每學期至少完成一篇高質量的論文，既要上交到學校存檔，又要投稿到各級刊物，爭取發表。四、開發卓越課程卓越課程體現的是學校的特色，考驗的是教師的素質。我們全員卷入校本課程的研發，以團隊的形式相互合作，共同研發校本特色課程。上半年重點開發了"越劇""哲思語閱讀""攝影""科幻畫"四大卓越課程。下半年重點開發了"多彩的鄉音""魔方""越劇班本課程""重陽節課程"四大卓越課程。雖然我們的課程還達不到卓越，但我們還是爭取通過課程的研發和實施，提升學生的個性發展，提升學校辦學影響力。培訓過程中遇到的困難：1、小部分教師的只把教師當作職業而非事業，期望在安逸中生活，給我們的師德教育帶來了較大的阻力，也給教學研究活動形成了較大的障礙。我們覺得沒有奉獻精神的教師是很難出色完成教學工作的。2、教師的個性特長嚴重缺乏，加上本校專職教師配備不足（如音樂專職只有1人，而全校學生有1600），給卓越課程的開發帶來較大的困難。研修工作總結15從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際動身，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中查找突破口