一年級語文教研組工作計劃第一篇

一年級語文教研組工作計劃第一篇本學期我們低年級數學教研組工

作，以學?？傮w工作為依據，繼續學習和貫徹《數學新課程標準》的

精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實

施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工

作，進一步加大《數學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，

領會標準和教材精神實質。促進教師業務水平的提高和學生學習水平

的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方

法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，為學生的終身可持續

性發展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素

質教育水平，整體提高教學質量。

1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標

準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學

水平。

2、進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優異的成

績。

4、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切

實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提

高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6.發揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發揚奉獻和協作的團隊精

神。

7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興

趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動

力。開學初，組織教帥認真研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，

進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，

確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,

真正確立以〃為了每一個孩子的發展〃為軸心。以新課程標準指導平時

的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到

充分發展。

狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提

高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，

促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升.體

現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習

過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。充分發揮學生

在教學過程中的主體地位，促進學生全面發展，建立和諧的師生關系，

改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。

1、根據校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的

重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實

際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探

討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發揮每個教

師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實

際問題結合起來，與教師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學

之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

2、認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與

教科研實踐。積極開展數學課題研討活動。注重研討活動的實效性。

加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程，做到數學組研究課題要

按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實

踐，注重理論與實踐的結合，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流

和完善。平時的教學研究中，對取得一定的成功經驗，其中凡是能促

進每個學生發展的有效方法、策略和途徑，及時做到學習推廣和資源

共享，并且結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入

探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數學教師教學水平和教

學質量的提高。

保證新課程的有利實施嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認

真制定各年級教學工作計劃、進度；每位教師要做到：認真備課、上

課、布置和批改作業、輔導學生；繼續關注如何有效地提高學生的數

學學習水平；嚴格要求學生作'業的規范性，切實減輕小學生過重的課

業負擔，學生的課業負擔要合理適度，練習設計要注意科學性、針對

性和有效性，力求輕負高效。作業要精心挑選，精心批改，做到"發

必收，收必批，批必評，錯必糾〃。努力做到每節課成為每位學生自

主學習和發展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點排課

堂教學管理，并對照教師的教學情況進行評定，及時了解教師教學中

貫徹《常規》的情況，發現問題及時地指導改進。大膽進行教改實踐，

積極撰寫教改論文。鼓勵數學教師要根據小學生的學習特點和新課標

的要求，培養學生的創新精神和實踐能力C并在理論學習、教改實踐

的基礎上，認真撰寫教育教學論文。

通過數學游戲、制作使用數學學具等活動，激發學生對數學的興趣和

好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲、創造欲，滿足部分學生學習數

學的愛好和要求，發揮學生的主動性、獨立性、創造性，擴大學生視

野，拓寬知識面，增長才干，培養數學才能。

一年級語文教研組工作計劃第二篇一、指導思想：

一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化，生活化的課

堂是他們最喜愛的方式。所以，我們將以學校教研計劃及學校教科研

專題為指導，領會課標精神，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標理

念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課

為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學質量和創建學科特色而

努力，實現語文教育的新突破。

二、工作目標

1、認真完成本學期的語文教學工作任務，掌握重點，突破難點（漢

語拼音教學和識字教學是木學期教研工作的重點、難點）。

2、探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高本組

教師的專業理論水平和教學實踐能力。

3、扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。

4、開展課堂常規探討研究，積極探索解決教學中的真問題，切實提

高組內教師的執教能力。

5、關注每一個學生的發展，為學生的發展服務，抓好提優補差工作，

嘗試多種評價方式，切實提高教學質量。

6、營造開放的、適合學生發展的和諧的教學氛圍，培養學生的創新

意識和實踐能力，張揚他們的個性，全面提高學生的語文綜合素養。

三、主要措施

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、

編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學；在識字教學中，培養學生

的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開,通

過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生

自主識字，并讓學生自主尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負

擔中解放出來。

2、在識字閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，

提供展示自我的平臺。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引

進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步

提高語文素養。

4、利用寫字課，培養學生正確的寫字握筆姿勢。并結合語文月月評，

對寫字加強指導，注重激勵，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。

5、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時

完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常排，

反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提

高教育教學水平，來探索語文最優化的課堂教學模式。

6、積極參加語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積

極撰寫論文，積極參加區、校等各類教學競賽活動，從而進一步提高

教帥的教學水平。

7、堅持〃每課一反思〃教研活動，撰寫教育教學案例；認真學習教育

教學理念，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記。

9、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課

改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗°同

時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學

習和合作學習。

四、具體安排

九月份：

1、制定本學期的教學計戈人教學進度，認真學習學校的工作計劃。

2、學習教研組工作計劃。

3、簽定安全目標管理責任狀。

十月份

1、根據教研組安排，〃每人一課〃活動開始啟動。

2、聽課、評課。

十一月份：

1.&繼續進行〃每人一課〃活動

2.&準備期中復習及考試。

十二月份：

1、參加本校的優質課、示范課觀摩活動。

（20xx年）一月份：

1.教學常規檢查。

2.期末考試。

3.組織教師寫總結、論文。

一年級語文教研組工作計劃第三篇一、學期目標

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課

堂教學能力，提高教學質量，創建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養，生動課堂教學，根據學生的差異，

建立分層作業體系，激發學生學語文的興趣。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

三、具體措施

（一）加強教研組管理，做到活動有效。

1.嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學

生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活

動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發言，認真記錄,

活動后參與整理。

2.緊扣〃學習〃：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人

實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

3.把握〃研究〃：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞〃教

學〃工作開展一系列形式多樣的"研究〃活動。

4.注重〃活動〃：周一下午第一節課后，語文教帥要立即〃看〃起來，〃說〃

起來，〃議〃起來，真正“動〃起來。

（二）加強教學管理，提高教學質量。

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環

節中做到〃四精〃，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分

差。

1.精"備〃

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共6位老師，在提前備課中

就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教

材的重點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精心備課后供組內其他

執教老師閱讀。各位執教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情

況對該精備教案進行個性化的修改，構成芻己的特色教案。

2.精〃講〃

在教研活動說課的環節中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老

師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及

具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教

材，研討時與參予、互動發言，共同完善備課。

3.精”上〃

教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注

重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上完課后及時做好課

后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4.精"練〃

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業的布置必須精心合理，要

體現面向全體學生，體現分層。

（三）抓住學習準備期，培養良好的學習習慣。

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求,

教會他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以

強化訓練，多鼓勵，少批評。采取切實的措施經常抓，反復抓，可以

結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發學生的學習興趣。

L課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老

師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激發學生的學習

語文的興趣。

2.課外組織優秀作業展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活

動讓學生愛上語文。

四、加強課題研究

（一）加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課

改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗c同

時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學

習和合作學習。

（二）學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位

教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀

全書，吃透教材，做好教材分析。

（三）重視課堂教學，活躍研究氣氛。

課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活

動內容和學習素材，創設多種語境，培養學生的觀察能力與語言表達

能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課

課反思，每月爭取上傳一篇有質量的教學反思，每學期撰寫一篇高質

量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和

科研能力。

（四）重視資料積累，撰寫心得體會。

20xx年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和

經驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料?，教材到底好不好

用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應，

哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優秀

作業，甚至學生典型的發言都記錄下來。

一年級語文教研組工作計劃第四篇一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，結

合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，四類活動教材的

實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過

多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決四類活動教材實

施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師

的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教

師的專業水平有新的提升。

二、教研重點：

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在電言學習活動中，教

師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育

機智的重要體現，也是二期課改教育觀念的重要體現。那么，在提問

設計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發揮幼兒的主動性、積

極性、創造性，將幼兒的素質教育培養落實在實處呢。盡管在平時的

教學中，教師們都知道提問要激發幼兒的積極性，在提問的設計中要

有一定的層次性，提問設計要有啟發性和開放性、靈活性，提問設計

要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時，卻

往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質量的問

題，充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，成為本學期的研究重

點。

在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討、研究。首先，

我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。其次，將請園方

為我們安排有關的視頻講座，進一步引領C再次，各方面的理論學習

也是需要與實際相結的，我們將進行同一主題共同教學，在〃一課多

研〃方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的

提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行

總結，并在總結的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提

出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復、探討的學習研

究過程中，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握。

三、教研目標：

1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2、對教帥進行多方位培養，加強本組教帥的教育教學基本功的培訓

與提高，不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好

的學習和常規習慣,提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。

4、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，

培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。

四、具體措施：

1、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師

間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，

爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

2、一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過

開展每人一次〃聽課日〃，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念

向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

3、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，

幫助教師開拓思路，多創新、多思考，提高教師保教工作水平。

五、具體工作安排：

9月份：

1、制訂本學期教研計?劃。

2、召開學期初的教研活動，讓老師明確本學期教研活動重點。

3、自學本年齡段語言領域目標，調整大班年齡段語言教學內容。

4、集體教學活動的設計與組織一內容的選擇（一）。

10月份：

1、開展主題教學《我是中國人》研討活動。

2、集體教學活動的設計與組織一內容的選擇（二）。

3、理論學習《幼兒園語言教學中的提問》。

4、〃一課多研〃研討活動。

11月份：

1、開展主題教學《有用的植物》研討活動。

2、集體教學活動的設計與組織一內容的選擇（三）。

3、理論學習《組織設計幼兒語言教育活動的方法》。

4、班級常規觀摩。

5、盡早選擇家長開放日的教案并試上。

12月份：

1、開展主題教學《我們的城市》研討活動。

2、集體教學活動的設計與組織一內容的選擇（四）。

3、理論學習《幼兒語言詩歌教學活動的方法》。

1月份：

1、開展主題教學《中國年》研討活動。

2、集體教學活動的設計與組織一內容的選擇（五）。

一年級語文教研組工作計劃第五篇一、指導思想：

—年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學

改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹

黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,

結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行校本教研活動，提高課堂教育教學質量。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。

⑴明確學習內容。

(2)突出學習重點。

⑶完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實

際情況制訂切實可行的備課組學習計戈上采用集體讀和個人讀相結合

的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總

結相結合，努力提高學習效率，切實提高芻己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

1)抓好常規教學。木學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創

新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素

質為宗旨，以抓學生的一雙基—和學習習慣為立足點，真正把素質教育

落在實處。配合學校教學檢查，要求各教師做好相關工作，如：聽課

備課、完成作業本、做好質量監控及分析、及時保質批改作業等。

2）教研組活動的常規要求。本學期教研組活動至少4次;保證每人每學

年開校級公開課一節。（注：本學期開課老師安排附后）

3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教

師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析

教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至

將它轉化為自己的認識。

一年級語文教研組工作計劃第六篇一、指導思想

本學期，我校的語文教研組工作以20_學年區教文體局、校為指導，

以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為

動力，以促進教師專業成長為根本，加強教學隊伍建設，強化教學質

量監督，努力建設有活力的語文教研組。在區教研中心、校領導的正

確指導下，以新課程標準為準則，扎扎實實做好工作，確保我校語文

教師的總體業務素質，語文教學水平，實際教學效果，得到穩步提高。

二、工作要點

1、理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科

涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續

深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學

習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區教研工作計劃精神，掌

握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的

特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活

力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變,

使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉變思想觀

念，更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記（每

月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管

理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教

學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿十

新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而

有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。

2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生

學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張

揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關

注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。

賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生

發展，建立積極、卻諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系,

改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發揮教研組功能。

保持區先進教研組的優良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教

學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理

論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規

教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互

學，催長青年教師的成長。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕虒W

中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、

實踐、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參

加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優秀的語言文化為載體

提升學生綜合素養》和《農村小學厝文反忠性教學策略的實踐研究》

兩個市級課題的研究結題工作。

5、規范和優化教學常規管理，建設和完善校本教研制度。

繼續堅持和探索新課程理念下教學，認真的新內涵和新動向，切實抓

好教學。

⑴備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織

工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背

景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如

何全面提學語文教師的教學技能。

(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地

聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發

現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養學生團

結協作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

⑶練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力

的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密

結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按

照規定嚴格控制。

⑷批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級

的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年

級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。

⑸輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，

耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改

進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的

愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。

⑹反思。

古人云：教然后知困，知困然后能自強也。是一種具有指向性、針對

性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對

自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中

有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確

定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反

思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高

教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他

教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動,

互相學習，共同提高，并做為年終考核的一項內容。

6、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作

等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續發展

打下堅實的基礎。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外

閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,

使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導_把讀書成為習慣

在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學

生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日

廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀

書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月

份，將在全鎮開展一次小學生課外閱讀知設競賽。

8、加強習作的訓練，提高寫作能力。

一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培

養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課

內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作

習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命

題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導

學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發現習作中的優秀作

文，積極為?？白魑膱罂?。本學期，將結合學校開展的體藝活動,

讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情，以征文的方式

開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學

習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新

理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外

出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教

師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實

行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組

都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。

三、主要工作安排（略）

一年級語文教研組工作計劃第七篇一、指導思想

以_和_為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,

立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學

教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為

指導，教研工作以校本為中心，本學期以〃上好課〃為工作重點，努力

提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機

制，實現三個〃轉變〃：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知

識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取

向轉變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享,

切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢'業班工作,

科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢,

實現學科資源優化共享。

3.加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,

改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、

上一堂研修課，新教師上兩節以上。

5.密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課,

教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數

量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實做好

〃青藍工程〃工作，不斷提高厝文組教帥隊伍素質。

三、具體措施

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到〃三

定〃：定時間、定主備人、定地點，同時做到〃三統一〃：統一進度、

統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一

周的備課量，要求〃備好課〃并〃上好課〃。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信

息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，

優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

一年級語文教研組工作計劃第八篇一、指導思想：

以校長室、教導處的工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚

焦課堂教學，立足教研建設,樹立以學生發展為本的教學理念，全面提

高語文素養，積極創導自主、合作、探究的學習方式，改進教學方式、

思維方式，充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文新

教材的教學研究，搞好語文教學工作，深化教學改革，引導學生主動

求知，促進學生和諧發展，真正做到優化語文課堂教學，提高語文教

學質量，實施素質教育。

二、工作要點：

（一）備課組工作目標：

1、備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新

教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備

教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優秀

教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案,

并寫清教學設計說明意圖。注重對一年級學生主動探究、思維、表達

等能力的培養。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準

理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：認真對待每一節課，注重對一年級新生學習習慣的培養。

關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重語言積累，培養學

生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語

文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨

堂課成為〃滿意課〃。

3、作業：一定要認真培養學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正

確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重培養學生自己認識拼音字

母、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構造規律，端正每一

次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正

確規范、簿木整潔。老師批改及時認真。針對新教材，教師自主選擇

作業，盡量加強口頭作業的布置與檢查。

4、課題研究：根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研

究，結合學習方法、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進

計劃，為教學積累新鮮經驗。

5、研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互

學習，共同研究。上好一節研究課，預先紀員交流備課設想，試教后

提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、相關老師聽課,

提高每位老師的上課能力。

6、做好備課組的常規工作：

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

（3）每位教師每學期聽課8節以上，寫好聽課體會。

（4）注重備課組資料的積累。

7、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領下，自身的努力下，教

學能力都有所提高，力爭優秀備課組。

（二）研究重點：

1、備課、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優化教學

目標、教學手段、教學結構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，

讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點,

注重各種能力培養，讓小朋友產生〃我愛學語文〃的渴求。

2、聽課學習：結合上級精神指示，組織組內教師學習資源庫精品課

例，兩周一次，并及時作好交流、反饋。

3、培養學生良好的學習習慣：

（1）寫字習慣。

（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養。

4、培養學生借助拼音識字的能力，激發學生識字的興趣。激發學生

有問題意識、創新思維和合作探究的精神。

（三）措施：

1、備課：結合校隨堂課評比，認真備好每堂課。備課在資源共享的

基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探

討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分

體現學生的主動學習的能力，發展學生的思維、表達能力，研究出一

套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,

富有時代氣息。認真寫好教后記，為今后的教學積累寶貴經驗。

2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優秀教學錄

像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節隨堂課，上好研究課。

每節課前認真做好各項準備。課上充分利用現有的教具和現代化教學

設備，運用各種有效的教學方法（如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價

等），讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節奏，

精講多練，注重知識的拓展，保證學生識字、讀書的時間，培養獨立

的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦，實現知識的橫向遷移。

3、作業：

⑴口頭作業：根據新教材的特點，

每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢

查，做到課課清。

（2）書面作業:著重培養學生良好的寫字習慣，養成認真書寫的態度。

寫字時，老師加強指導與巡視，對作業端正、漂亮的學生多表揚，對

態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

⑶閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查，培養學生的閱讀興趣，

讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定數量

的詞

4、研究課：主動邀請學校領導共同進行集體備課、聽課活動，群策

群力，認真對待。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學，提高上課

效率和教學基本功能力。課后，及時進行評課，評課要有課程理念意

識。

5、研究課題：多學習《語文課程標準解讀》，多注重平時的研究積累，

多翻閱些相關的文獻資料，教學中有理念意識指導。

6、聽課：珍惜每次的聽課機會，不少于8節，聽后要有隨感，寫好

優缺點及體會。

一年級語文教研組工作計劃第九篇一、指導思想：

1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學

上繼續集思廣益，以"學研式〃課堂教學模式研究為主，在總結以往成

功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教

師的教學能力有所提升。

2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，營造有

創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。

二、學生情況分析

一年級有六個教學班，共有學生250余人，6名語文教師，各擔任1

個班的語文教學工作和品德及其他功課。一年級的小學生，還帶有明

顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們

一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習,

學生已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了

一定的發展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班

級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種

方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學

習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發

展的需要。

三、主要的教學措施和教改思路。

（一）改進教學思想。

在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生

要學什么，怎樣激發學生的學習興趣，調動其積極性;加強學生自主

的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生;要注重教給學生學習方

法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

（二）重視培養能力。

學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學

能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，所

以重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生

識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學

能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文

學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

（三）提高語文教學效率。

識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講

解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已

經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼

音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和

生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節

省教學時間，還可以培養學生的識字能力。

低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體

現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背

誦，不斷增加語言積累。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面

的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系,

形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進

課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固

所學知識，逐步提高語文能力。

四、教學中應注意的問題

1.及時交流教學中出現的問題，組內老師多提醒對方的不足。

2.識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要〃一刀切〃要承認學生

的個體差異。

3.閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提

問要精心設計，問題具有思考價值又能激發學生的學習興趣。

4.口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及

時給與評價。

5.要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創新，引

領我們幾個中年教師思想創心。

一年級語文教研組工作計劃第十篇一、指導思想：

堅持教育就是服務的理念，認真落實各項教學常規，積極探索服務型

課堂的基本模式，把握電文學科的特點，既重視厝文基礎知識的學習

積累，還要注重學生情感、態度、價值觀的熏陶與培養，突出學生綜

合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教學質量。

二、現狀分析：

我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經驗,

如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發揮到及至。

三、工作目標：

1、加強學習，深入理解新課程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、嚴格執行，搞好各項教學活動。

4、抓好習慣，促進學生更好的發展。

四、具體措施：

（一）加強學習，深入理解新課程理念。

1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標準的比

較，進一步領會新課程的精髓。

2、加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新

的理念指導教學。

3、做到勤學習、多交流，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進

我們自身的發展。

（二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課

程標準的精神，探索服務型課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。

每位教師都要認真參加，根據教研主題和教學內容先自己備好課，執

教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的

教學思路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。

2、將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇

高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。

（三）嚴格執行，搞好各項教學活動。

1、嚴格執行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。

2、將備課、上課、作業的設計、作業的批改、考試等各項常規工作

做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。

3、針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學計劃和

教學建議、綜合性作業卷、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測

實行包干制，責任到人，一竿子到底。

4.為了防止耗時低效，將集體備課、校木教研、教研活動有機的整

合起來，追求實效。

具體實施可以如下：

①期初制定計,劃，選定內容。

②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料?，每人都要交流并

用紅筆做好記錄。）

③觀摩課堂，發現問題及時研討。（組員上課，積極參與。查閱集體

備課、聽課筆記、交流記錄。）

5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊

用力。

（四）抓好習慣，促進學生更好的發展。

1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學

會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操

作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和

可持續發展。

2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組

開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是拼音小能手，識字小明

星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學

習的樂趣、成功的感覺。3、加強課外閱讀積累。

①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學寫16篇小文章。

④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

4、采用各種教學方法和手段，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，

從而促進學生更好的發展。

五、工作安排：

九月份：

1、制訂學科教學計劃和教研組計劃。

2、檢查教學常規工作開展情況。

3、集中學習，明確備課格式和要求。

4、研討組內校本教研具體任務。

5、向學生推薦拼音讀物，確定必背古詩名稱。

十月份：

1、漢語拼音測試工作。

2、識字教學研討。

3、積極參加新課程標準研討會和校內科研交流活動。

十一月份：

1、開展期中質量調研。

2、進行教學常規檢查。

3、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。

4、準備一年級開放日活動。

十二月份：

1、讀書報告會。

2、對本年級的課題研究進行總結

3、教學常規檢查。

4、撰寫教育教學論文。

一月份：

1、制訂復習計戈“，進行全面復習。

2、進行學期質量調研。

3、學業評價，學期工作考核。

一年級語文教研組工作計劃第十一篇一、指導思想

根據學校教研工作計劃，認真學習教育教學理論，以〃新課標背景下

的課堂教學〃為主題，以全面提高教學質量為目標，以教研教改為突

破口，以優化課堂教學為切入點，以培養具有創新精神和實踐能力的

人才為目的，積極組織形式多樣的教研活動，轉變教學思想，改進教

學行為，全面提高學生素質，提高一年級數學教師的教育教學水平。

數學課堂教學力求體現：

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的

具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學

與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習

興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交

流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建

立學生課堂發言的〃奇思妙語錄〃等。

二、教研目標

1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、認真學習領會新標準，加強學習教學新理念和優秀經驗，更新教

學理念，提高業務素質，轉變教學方式。不斷充實自己，提高本組教

師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的競賽活動，激發學生學習數學的興趣，

增強數學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發展。

4、面對班級學生學習實際，采取有效措施，抓好〃培優補差〃工作，

關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和信心，提高

教學質量。

三、強化本組教師常規管理，提高教學質量。

1、認真備課。

⑴個人備課：每位教師要認真鉆研教材，吃透教材，結合學生實際情

況精心設計教學過程，(年輕教師一定要備詳案)備課教案必須有教學

目標、教學重難點、教學過程、作業布置和板書設計，要體現教法、

學法靈活、恰當，講練內容科學、合理，及時添補和撰寫課后反思。

(2)集體備課：每周三下午集體備課，專時專用，備課時要有計劃、有

重點、有記錄，統一課內外作業和課時進度，在教材處理和教法、學

法上多探討，不斷優化教學目標、過程和方法，在提高課堂教學效率

和質量上多想辦法，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真

準備，積極發言。

2、認真上課。

在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數學思考、解決

問題能力的訓練與情感、態度、價值觀的培養。要做到以學生為本,

能力為中心，活動為重點，教學過程要開放靈活，組織形式要寬松民

主，評價要多元。

3^認真輔導。

繼續做好培優補差工作，要防補結合，課內外結合，要定時間、定計

劃、定內容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,

方法恰當，效果顯著。

4、認真對待作業。

作業的布置要適量，要科學合理，批改要及時、規范。

5、認真考核。

及時進行單元測試及講評，以恰當的方式評價學生，激勵學生不斷進

步。

6、認真總結。

認真總結教學中的得與失，及時撰寫教學論文或有價值、有意義的教

學反思，至少做到一個小節寫一個反思。

7、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。本學期根據

學生的興趣及特長，準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節綜合實踐

活動，提高學生學習興趣，營造愛動腦、勤學習的氛圍。

四、教研組活動安排：

九月份

1、集體學習小學數學教學課程標準，制訂木學期教研計劃。

2、認真學習與教改相關的材料。

3、組內互相聽課，研究如何培養學生良好的數學學習習慣。

十月份

1、研究如何開展學生的學習活動。

2、各位教師上輪流課，匯報課，組員共同評課、交流。

十一月份

1、寫數字比賽。

2、學生作業檢查展覽。

十二月份

1、師徒結隊匯報。

2、口算、計算能力比賽。

一月份

1、研究制訂期末復習計劃。

2、集體研討如何上好期末復習研究課。

組內研討課課題：

1-5認識和加減法《0的認識和有關0的加減法》

分類《分類》

6—7的認識《6、7的認識》

《20以內的進位加法》解決問題

在新的學期，我們一年級全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教

學工作中，優化課堂教學，全面提高教學質量，爭取優異的成績。

一年級語文教研組工作計劃第十二篇一、學期目標：

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課

堂教學能力，提高教學質量，創建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養，生動課堂教學，根據學生的差異，

建立分層作業體系，激發學生學語文的興趣。

二、主要工作：

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

三、具體措施：

（一）加強教研組管理，做到活動有效

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解

學生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研

活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發言，認真記錄，

活動后參與整理。

2、定期檢查。一底查一次教師備課；兩周查一次學生作業；一個月

查一次聽課記錄。

（二）加強教學管理，提高教學質量

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環

節中做到〃四精〃，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分

差。

1、精”備〃

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共8位老師，故教研組長在

學初就部署了一學期的分工備課計劃，每人認領一個單元精備。要求

主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重

點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精心備課后供組內其他執教老

師閱讀。各位執教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情況對該

精備教案進行個性化的修改，構成自己的特色教案。

2、精〃講〃

在教研活動說課的環節中，同樣由每人承包自己精備的一個單元。主

備老帥選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念

以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆

研教材，研討時與參予、互動發言，共同完善備課。

3、精”上〃

教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注

重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上完課后及時做好課

后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4、精〃練〃

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業的布置必須精心合理，要

體現面向全體學生，體現分層。

（三）抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求,

教會他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以

強化訓練，多鼓勵，少批評?？梢越Y合爭章活動，為良好的學習習慣

形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發學生的學習興趣

1、課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小

老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激發學生的學

習語文的興趣。

2、課外組織優秀作業展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等

活動讓學生愛上語文。

四、時間安排

周次日期內容安排備注19/1-5制訂教研計劃28-12學習本學期教

學要求、重難點315-19統一作業格式422-26作業檢查529-10/3

國慶放假國慶節66-10作業檢查713-17循環課說課、備課822-24

作業檢查927-31循環課聽課、評課1011/3-7作業檢查1110-14

組內期中綜合練習質量分析1217-21作業檢查1324-28循環課說課、

備課1412/1—5作業檢查158-12循環課聽課、評課1615-19作業

檢查1722-26教學理論學習、探討1829-1/2制定期末考查復習計

劃、出試卷195-9專題討論并小結20xx-16<

一年級語文教研組工作計劃第十三篇一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校

學生學習的.實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞〃真實、有效〃

的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現〃扎實、高效〃的教學，

培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜

合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研窕為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

⑴新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新

課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

⑵教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老帥要經常

對照檢查。

⑶信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能

力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研

究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

⑴以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學

方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能

力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習

能力放在首位。

⑶加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加

強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

⑴教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要

積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互

相聽課，共同提高。

⑵繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、

二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研

究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到〃真實、有效〃。

⑶鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己

的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

⑷堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要

做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自

己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

⑸重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根

據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好

教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時

在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢

查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要

根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布

置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自

主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗

讀列入到考查內容上來。

⑹加強教師教學的指導，提高教育質量。木學期爭取各班的合格率達

98%以上，優秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率

80%以上。特別是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的建議,

目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率達到100%。

⑺開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據

學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念

上試驗課、公開課,在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份

課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會

或論文。

⑻實施〃青藍工程〃，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學

提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐

漸走向成熟并成為學科骨干。

4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

⑴舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。

(2)舉行課堂教學匯或課。

⑶各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。

⑷作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

⑸撰寫論文和教學案例，積極參加鎮教育學會分會的評比活動。

⑹進一步開展”五項活動〃，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內

容、有專人負責、有檢查、有成果。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,

并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學，根據重點

課或重點段自創一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐

富學生想象能力及創作能力。

三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會(政治、經

濟、文化、環境）狀況及科研究活動。

⑺布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢

查。

一年級語文教研組工作計劃第十四篇一、指導思想

本學期一年級電文教研組本著以教帥為主體，以新的課改理念為導向,

以提升教育教學質量為中心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞

〃立足課堂，深化課改，培養習慣〃的教研主題，以研促教，立足課堂，

扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力

實現〃扎實、高效〃的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文

的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規

范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研窕為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探

究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂

教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫

教學反思、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建"學習型教研組〃。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發

展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學

服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師

都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根

據自己的實際情況，制定自修內容，重在鳧高個人的教學能力。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要

經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研

究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對

性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變

教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接

受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的'措施，把培養學生

的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。

加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級

要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析,

及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時,

還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力

和創新實踐能力。另外，平時作.業，要根據學生的實際盡可能布置教

師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標湮答

案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的

寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年

級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級

組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教

研組利用本校每周二下午的教研活動和集體備課時間，加強各年級備

課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供

有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中

心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教

學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃

透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課

堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課

堂。

（3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉

的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要

將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，

我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓〃師徒結對，同伴互助"

真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）繼續加強新課程實施的研究。著重加強一年級的漢語拼音教學

和識字教學，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效〃。

（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓

自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

四、工作行事歷九月份：

1、制訂教研工作計劃。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、協助教導處檢查教學計劃制定情況。

4、組織開展主題教育讀書活動。

5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

十月份：

1、協助教導處作好備課、改作業檢查。

2、組織教師學習新課程標準。

3、開展低年級生活識字比賽。

4、一年級拼音知識競賽。

5、協助教導處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1、教研工作反思，作好總結。

2、開展教學研究，不斷提高教學質量。

3、低年級漢字書寫比賽。

十二月份：

1、教學工作中期總結。

2、提高課堂教學效率，實施童趣化教學。

3、組織教帥認真學習教學雜志，提高教帥理論水平。

4、低年級講故事比賽。

5、撰寫教學論文。

一月份

1、認真做好期末復習工作。

2、做好學期評比總結工作。

一年級語文教研組工作計劃第十五篇新學期開始了，為了進一步深

化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和

水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新

課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍

繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法,優化教學模式，

逐步提升課堂教學效益，提高低年級數學教學質量。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學

生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何培養小學生數學學習興趣〃為主題的課堂教學研究活

動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動，

按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、組織學習新課標，認真討論領會課標精神，在教學中貫穿落實課

標的思想、理念。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，

方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有

練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生

學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教

師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

(1)認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活

動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師通過學習新課標，要善于用新課程理念來審視和

剖析自己的教學設計和教學行為，切實做到以研促教。

(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信

息技術素質。

(1)單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、

查漏補缺工作。

(2)數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的

競爭氛圍。

(3)期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。

重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅.、認真的治學態度和克服困難的

精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

一年級語文教研組工作計劃第十六篇指導思想：

本學期，本教研組在教務處的領導下，結合本組教學情況，以提高教

師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的，落實教學常規，優化教

學過程，不斷提高教育質量。把握語文學科的特點，力求做到工具性

和人文性的統一，既注意語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情

感、態度、價值觀的熏陶與培養，重視培養學生的創新精神和實踐能

力。

主要工作：

一、學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位

教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀

全書，吃透教材，做好教材分析。

二、重視課堂教學，活躍研究氣氛。

課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活

動內容和學習素材，創設多種語境，培養學生的觀察能力與語言表達

能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課

課反思，每周至少聽一節課，每月上傳一篇有質量的教學反思，每學

期撰寫一篇高質量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提

升自己的教學和科研能力。

三、抓好常規教育，培養學習習慣。

針對一年級學生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交

流、能對自己和