Lesson13HowOldAreYou?

*教材分析：

通過對Steven與Danny的對話引出本課內容，結合“一

一Howoldareyou?I'm+數字+yearsold.”句型學習本課

課文，讓孩子們整體把握句型“---Howoldareyou?

-----1'm+數字+yearsold.”的用法。

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“---Howoldareyou?

------rm+數字+yearsold."；

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型："Howoldareyou?1m+數字+yearsold.”，

有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一Howoldareyou?

-----1'm+數字+yearsold.”，培養學生對“歲數”表達的應

用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

數字類單詞

句型“------Howoldareyou?------1'm+數字+yearsold.”

【教學難點】

數字類單詞

三.教具準備：

多媒體，手偶，教師用卡片和張貼畫，實物，獎勵用的

金星。

四.學具:

學生用小卡片G

五.教學過程：

Step1.Greetingsandwannupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith"-----Howoldareyou?一

一rm+數字+yearsold”

—.—Howoldareyou?------Vmfiveyearsold.

-----Howoldareyou?------「mfifteenyearsold.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“Howoldareyou”？(課

文導入)2

Questions:(1)HowoldisDanny?

(2.)HowoldisSteven?

(3)WhenisSteven'sbirthday?

(4)WhenisDanny'sbirthday?

Step4.Readandretell

Steven：_________________________

Danny：Vmnineteenyearsold.

Jenny：No,you'renot!You'reelevenyearsold!

Danny：Okay,okay!

Jenny：________________________

Steven：Vmtenvearsold.

Danny：____________________

Steven：MybirthdayisDecember17.

Danny：October52!

Jenny：Danny!

Danny：Okay,okay!MybirthdayisJuly25.

Step5.Canyoudescribethemwith“-----Howoldareyou?一

一I'm+數字+yearsold.”？

Showsomepicturesofweather,anddescribethemwith”-----

Howoldareyou?------\m+數字+yearsold.”

Step6.Practice

Showsomepicturesofpeople,anddescribethem.

Step7.Let'sdoit

Askandanswer.Thenwrite.

Step8.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentenceu-----Howoldareyou?------1'm+數字

+yearsold.”

六.板書設計：

Lesson13HowOldAreYou?

Howold+be+主語？

主語+be+數字+year(s)old.

Whenisone'sbirthday?

One'sbirthdayis+日期.

Lesson14AreYouShortorTall?

*教材分析：

通過對Mr.Wood詢問學生的身高引出本課內容，結合

“Howtallbe+主語？主語+be+數字+meterstall.”句

型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一一Howtallbe+

主語？主語+be+數字+meterstall.”的用法。

一.教學目標：

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“——Howtallbe+主語？

主語+be+數字+meterstall.”。

能力目標：

孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用句型:

“------Howtallbe+主語？----主語+be+數字+meterstalL”，

,有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一Howtallbe+主

語？一一主語+be+數字+meterstall.”，培養學生對“身高”

表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“---Howtallbe+主語？

---主語+be+數字+meterstall.”

【教學難點】

本課單詞

三.教具、學具：

puters,radio,pictures,cards

四.教學過程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith"-----Howtallbe+主語？

---主語+be+數字+meterstall.v

Howoldishe?------Heis2.26meterstall.

Howoldishe?------Heis1.58meterstall.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“Howtall+be+主語”？

(課文導入)2

Questions:(1)Whoisthefirst?

(2)HowtallisKim?

(3)Whoisthesecond?

(4)HowtallisDanny?

Step4.Readandretell

Mr.Wood：Letsgettowork,class!Kim,you'refirst!

Kim：Idonztknow.

Mr.Wood：You're1.4meterstall.

Danny：Howtallareyou?

Kim：____________________

Mr.Wood：Danny,you'rethesecond.

Danny：fm3.1meterstall.

Mr.Wood：No,Danny.Standonyourfeet,please.

Danny：Oh,Okay.Mr.Wood.

Mr.Wood：You're1.3meterstall.

Jenny：She'stallandhe'sshort.

Step5.Canyoudescribethemwith“-----Howtallbe+主語？

---主語+be+數字+meterstall”?

Showsomepicturesofpeople,anddescribethemwith”-----

Howtallbe+主語？---主語+be+數字+meterstallv

Step6.Practice

Showsomepicturesofpeople,anddescribethemwith”-----

Howtallbe+主語？---主語+be+數字+meterstall”.

Step7.Letsdoit

Groupwork.Measureandsay.

Step8.Game

Measureandtellhowtallyourfriendiswith"主語+be+數字

+meterstallv.

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”----Howtallbe+主語？----主語

+be+數字+meterstall.”

五.板書設計：

Lesson14AreYouShortorTall?

Howtall+be+主語？

主語+be+數字+metre(s)tall.

Lefsgettowork.

You'rethe序數詞.

Lesson15:WhereDoYouLive?

*教材分析：

通過對Danny與Steven的對話引出本課內容，結合“一

一What'syouraddress?Myaddressis”句型學習本課

課文，讓孩子們整體把握句型“Whatzsyouraddress?一

―Myaddressis”的用法.

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“---Whatzsyouraddress?

------Myaddressis........”；

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型："---What'syouraddress?------Myaddressis........”，

有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一What'syour

address?------Myaddressis.......”，培養學生對“介紹地址”

表達的應用能力。

三.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“---Whatsyouraddress?------Myaddressis.......”

【教學難點】

本課單詞

四.教具準備

多媒體課件、句型卡片

五.教學過程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities.

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syouraddress?

------Myaddressis........”

-----What'syouraddress?-----Myaddressisnearthelibrary

ontheShanghaiRoad.

------What'syouraddress?-----Myaddressisnearthe

supermarketbetweentheGuangzhouStreetandtheNanjing

Road.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Doyouknowhowtoexpress“address?(課文導入)2

Questions:(1)WheredoesStevenlive?

(2)What'sSteven'saddress?

(3)What'sDannyzsaddress?

(4)DoesStevenlikethatrestaurant?

Step4.Readandretell

Danny：______________________________

Steven：Iliveinahousebesidethepark.

Danny：__________________________

Steven：Myaddressis135NinthStreet.What'syouraddress?

Danny：[

Steven：Isthatnearthecinema?

Danny：No.It'sneartheMr.DonutRestaurant!

Steven：Ilikethatrestaurant!

Danny：____________

Step5.Canyoudescribethemwith“-----What/syouraddress?

------Myaddressis.......”?

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”-----

What'syouraddress?-----Myaddressis........”

Step6.Practice

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”-----

What'syouraddress?------Myaddressis........".

Step7.Let'sdoit

ReadandfindwhereI.live.

Step8.Game

Drawandsaywhereyoulivewith“Myaddressis.......".

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'syouraddress?------My

addressis.......”

六.板書設計：

Lesson15:WhereDoTheyLive?

Where+do/does+sb.+live?

主語+live(s)in+地點.

What's+one's+address?

One'saddressis+數字+街道.

Lesson16HowDoYouGotoSchool?

*教材分析：

通過對Danny與Kim如何去學校的對話引出本課內容,

結合“---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by

交通工具/onfoot.”句型學習本課課文，讓孩子們整體把握句

型“---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by交

通工具/onfoot.”的用法。

一.教學目標：

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“---Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型："---Howdoyougotoschool?------1gotoschool+by

交通工具/onfoot."，有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型"---Howdoyougoto

school?------1gotoschool+by交通工具/onfoot.”,培養學

生對“乘交通工具”表達的應用能力。

二.教學重難點：

【教學重點】

本課單詞

句型“乘交通工具”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備

多媒體課件、交通工具圖片

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----Howdoyougoto

school?-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.n

-----Howdoyougotoschool?------1gotoschoolonfoot.

-----Howdoyougotoschool?------1gotoschoolbycar.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Howdoyougotoschool?(課文導入)2

Questions:(1)HowdoesKimgotoschool?

(2)HowdoesJennygotoschool?

(3)HowdoesStevengotoschool?

(4)HowdoesDannygotoschool?

Step4.Readandretell

Danny：_____________________________

Kim：Ilivenearthe

school._______________________________

Danny：Jenny,howdoyougotoschool?

Jenny：Ilivefarfiromtheschool.

Danny：_____________________________

Steven：Bycar.Mydaddrivesme.Doyouwalktoschool,

Danny?

Danny：Iridemyb汰e!

Step5.Focuson

“乘”交通工具表達：by+交通工具，“乘”..…

Step6.Canyoudescribethemwith“-----What'syour

address?------Myaddressis......."?

Showsomepicturesofvehicle,anddescribethemwith”

Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”

Step7.Practice

Showsomepicturesofvehicle,anddescribethemwith”

Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”.

Step8.Let'schant

Lookandlisten

Step9.Let'sdoit

Pairwork.Askandanswer.

Step10.Game.

Interviewyourtriendsandwritedownhowhe/shegoesto

school.

Step11.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----Howdoyougotoschool?

-----1gotoschool+by交通工具/onfoot.”

五.板書設計：

Lesson16HowDoYouGotoSchool?

How+do/does+主語+goto地點？

主語+goto地點+onfoot/by+交通工具.

Doyouwalktoschool?

No,Iridemybike.

Lesson17WhatDoYouLiketoDo?

*教材分析：

通過Danny,Jenny等人描述自己喜歡做什么引出本課

內容，結合“-----Whatdoyouliketodo?------1liketo.....”句

型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一一Whatdoyou

liketodo?------1liketo.....”的用法。

教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“----Whatdoyouliketodo?

——Iliketo……”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型："----Whatdoyouliketodo?------1liketo....."，有條

理地與同學交流。

情感目標：

.通過對本課的學習，讓學生懂得使用本課重點句式與同學

們進行交流,教會學生用使用句型“---Whatdoyouliketo

do?——Iliketo……”,培養學生對“不定式”表達的應用能

力。

三.教學重難點：

【教學重點】

本課單詞

句型“——Whatdoyouliketodo?——Hiketo……”

【教學難點】

本課單詞

四.教具準備：

與本課教學相關的實物及圖片，單詞卡片等。

五.教學過程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith“-----Whatdoyouliketo

do?——Hiketo……”

-----Whatdoyouliketodo?-----1liketoflyakite.

-----Whatdoyouliketodo?-----1liketoplaypingpong.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Whatdoyouliketodo?(課文導入)2

Questions:(1)WhatdoesJennyliketodo?

(2)WhatdoesStevenliketodo?

(3)WhatdoesKimliketodo?

(4)WhatdoesDannyliketodo?

Step4.Readandretell

Jenny：____________________________

Steven：Iliketoplaypingpong.

Mr.Wood：,butStevenlikestoplay

pingpong.

Kim：.

Danny：Iliketoplayputergames.

Mr.Wood：,butDannylikesto

playputergames.

Step.5.Canyoudescribethemwith”-----Whatdoyouliketo

do?——Iliketo”?

Showsomepictures,anddescribethemwith”------Whatdoyou

liketodo?——Hiketo……”

Step6.Practice

Showsomepicture,anddescribethemwith"-----Whatdoyou

liketodo?-----1liketo.......

Step7.Let,sdoit

Talk,drawandwrite.

Step8.Lettersandsounds

音標讀法

Listenandlearn

Trytoread

Watchandlearn

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----Whatdoyouliketodo?------Tlike

to……”

六.板書設計：

Lesson17WhatDoYouLiketoDo?

What+do/does+主語+liketodo?

主語+liketo+dosth.

變否定句：

主語+don't/doesn't+liketo+do

Lesson18MaddytheMonster?

*教材分析：

通過Maddy與Anna的介紹引出本課內容，結合“主語

+be+.........”句型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“主

語+be+.........”的用法。

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并掌握句型“主語+be+.........”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型：“主語+be+.........”，有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“主語+be+.........”，培

養學生對“主系表”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“主語+be+.........”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備

1.故事材料；

2.多媒體課件及圖片、實物；

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”主語+be+.........”

Maddyisninetynineyearsold.

Annaiselevenyearsold.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Areyouafraidofthemonster?(課文導入)2

Questions:(1)WheredoesAnnalive?

(2)HowoldisAnna?

(3)HowoldisMaddy?

(4)HowtallisAnna?

(5)HowtallisMaddy?

Step4.Readandretell

Hello.MynameisMaddy.Iamagirl.Iama

monster._____________________

ThisisAnna.Sheismy

friend.Annaiselevenyeas

old.IamolderthanAnna.

Annais1.5meterstall.Iam

tallerthanAnna.Allmonstersareveryverytall.

Step5.pletethepassagewiththewordsfromthebox.

bybus,playbasketball,small,listento,farfrom

AnnaandIlivetheschool.Howdowegotoschool?I

gotoschool.Annagoestoschoolbymonster.Isitat

myverydeskatschool.Ireadmybook.Myteacheris

Mr.Scott.Imyteacher.Iamagoodpupil.

Iliketo.ItiseasybecauseIamverytall.Anna

likesmonsters.Sheismybestfriend.

Step6.Readandwrite

Step7.Canyoudescribethemwith”主語+be+..........?

Showsomepictures,anddescribethemwith”主語+be+.........”

Step8.Practice

Showsomepictures,anddescribethemwith"主語+be+.........

Step9.Game

Doyouknowyourfriends?Pleaseinterviewthem.The

followingsentencesmayhelpyou.

St叩10.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"主語+be+.........”

五.板書設計

Lesson18MaddytheMonster?

形容詞原級，比較級和最高級：

oldolderoldest

talltallertallest

goodbetterbest

主語+be+adj.比較級+than+其他.

Lesson19IlikeFruit!

*教材分析：

通過對Mr.Wood與Jenny,Kim的對話引出本課內容，

結合“---What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecolor

is+顏色”句型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一一

What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecoloris+顏色”

的用法C

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞.；

2、理解并運用句型“---Whatzsyourfavouritecolor?

-----Myfavouritecoloris+顏色”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和己學的英語知識，能用

句型："---What'syourfavouritecolor?------Myfavourite

coloris+顏色”，有條埋地與同學交流。

情感目標：

.通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一What'syour

favouritecolor?-----Myfavouritecoloris+顏色”，培養學生對

“自己最喜歡什么顏色”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“------Whatrsyourfavouritecolor?

------Myfavouritecoloris+顏色”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備

1、教具

有關本課水果的掛圖及幻燈片、音機。

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

color?-----Myfavouritecoloris+顏色”

------What'syourfavouritecolor?

------Myfavouritecolorisred.

------What'syourfavouritecolor?

-----Myfavouritecolorisblue.

Step2.Learnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:.What'syourfavouritecolor?(課文導入)2

Questions:(1)What'sMr.Wood'sfavouritecolor?

(2)What'sKim'sfavouritecolor?

(3)What'sSteven'sfavouritecolor?

(4)What'sDannyAsfavouritecolor?

Step4.Readandretell

Mr.Wood：Myfavouritecolorisbrown.

Kim：Blueismyfavouritecolor.

Jenny：_____________________

Steven：____________________________

Danny：Greenismyfavourite,too!

Kim&Jenny：_________________________________

Jenny：Theylikegreen.Theirfavouritecolorisgreen.

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

color?------Myfavouritecoloris+顏色”?

Showsomepicturesofcolors,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritecolor?-----Myfavouritecoloris+顏色”

Step6.Practice

Showsomepicturesofcolors,anddescribethemwith“-----

What'syourfavouritecolor?------Myfavouritecoloris+顏色”.

Step7.Let7ssing

播放視頻

Step8.科普

科普有關顏色調配的基礎知識。

Step9.Let'sdoit

Colorandsay

Step10.Game

Pairwork,askandanswer.

Step11Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"-----What'svourfavouritecolor?

------Myfavouritecoloris+顏色”

五.板書設計

Lesson19MyFavouriteColours

What+is+one's+favouritecolour?

One's+favouritecolour+is+顏色詞匯.

顏色詞匯+is+one's+favouritecolour.

Lesson20MyFavouriteClothes

*教材分析：

通過對Kim與Jenny的對話引出本課內容，結合“形容

詞性物主代詞+favouriteclothesare+衣物（復數）”句型學習

本課課文，讓孩子們整體把握句型“形容詞性物主代詞

+favouriteclothesare+衣物（復數）”的用法。

--教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“形容詞性物主代詞+favouriteclothes

are+衣物（復數）”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型：“形容詞性物主代詞+favouriteclothesare+衣物（復數）”,

有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“形容詞性物主代詞

+favouriteclothesare+衣物（復數）”，培養學生對“自己喜

歡的衣服”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型”形容詞性物主代詞+favouriteclothesare+衣物（復數）”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備

(1)有關本課的教學掛圖或幻燈片。

(2)hotdog,donut,icecream,hamburger實物。

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”形容詞性物主代詞

-^favouriteclothesare+衣物(復數)”

Myfavouriteclothesareskirts.

Myfavouriteclothesareshorts.

Step2.T,earnthetext

Listenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Whatareyourfavouriteclothes?(課文導入)2

Questions:(1)WhatdoesKimlike?

(2)WhatdoesJennylike?

(3)WhatareDanny'sfavouriteclothes?

(4)WhatareStevenrsfavouriteclothes?

Step4.Readandretell

Kim：Ilikeskirts!

Jenny：____________________

Kim：Welikeskirts.

Danny：Ilikeshorts!

Steven：___________

Kim：Theylikeshorts.

Step5.Focuson

形容詞性物主代詞的種類

Step6.Canyoudescribethemwith”形容詞性物主代詞

+favouriteclothesare+衣物（復數）?

Showsomepicturesofaddress,anddescribethemwith”形容

詞性物主代詞+favouriteclothesare+衣物（復數）”

Step7.Practice

Showsomepicturesofclothes,anddescribethemwith”形容

詞性物主代詞+favouriteclothesare+衣物（復數）”.

Step8.Let'ssing

播放視頻

Step9.Letzsdoit

Lookandwrite.

Step9.Game

（1）Pairwork,askandanswerwith“------Whatareyour

favouriteclothes?-----Myfavouriteclothesare.....”

（2）Whatareyourfavouriteclothes?

Step10.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence"形容詞性物主代詞+favouriteclothes

are+衣物(復數)”

五.板書設計：

Lesson20MyFavouriteClothes

What+are+one's+favouriteclothes?

One's+favouriteclothes+are+服飾詞匯.

服飾詞匯+are+one's+favouriteclothes.

主語［汰e(s).

Lesson21MyFavouriteFood

*教材分析：

通過對Danny與Jenny關于食物的對話引出本課內容，

結合“---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”句型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一一

What'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”的

用法。

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“---What'syourfavouritefood?

-----Myfavouritefoodis+食物”。

能力目標：

通過孩子結合自己的牛活經驗和已學的英語知識，能用

句型："---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”，有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習，讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一What'syour

favouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”，培養學生對

“自己喜歡的食物”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“---What'syourfavouritefood?------Myfavouritefood

is+食物”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備

1、有關本課餐具的掛圖或實物，多媒體

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

food?------Myfavouritefoodis+食物

------What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodis

hamburger.

What'syourfavouritefood?------Myfavouritefoodis

noodles.

Step2.Learnthetext

Listenand.watch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouritefood?(課文導入)2

Questions:(1)Whattimeisit?

(2)What'sJenny'sfavouritefoodforlunch?

(3)DoesDannylikehamburgers?

(4)What'sDanny'sfavouritefoodforlunch?

Step4.Readandretell

Jenny：Look,Danny!It'stwelveo'clock.Lunchtime.

Danny：Great!I'mhungry.

Jenny：Hamburgersaremyfavourite.

Danny：__________________________

Jenny：What'syourfavouritefoodforlunch,Danny?

Danny：1likemilk,,hotdogs,noodles,soup,

fruit,,chicken,anddumplings........

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

food?------Myfavouritefoodis+食物”？

Showsomepicturesoffood,anddescribethemwith------What

'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”

Step6.Practice

Showsomepicturesoffood,anddescribethemwith”-----What

'syourfavouritefood?-----Myfavouritefoodis+食物”.

Step7.Let'sdoit

Lookandsay

Writeanddrawyourmeals.

Step8.Game

Whatisyourfavouritefood?

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'svourfavouritefood?------

Myfavouritefoodis+食物”

五.板書設計

Lesson21MyFavouriteFood

What+be+one's+favouritefood+for三餐？

主語+like(s)+for三餐.

主語+have/hasat時間點+其他.

It'stwelveo'clock.

Lesson22MyFavouriteSubject

*教材分析：

通過對科目的介紹的引出本課內容，結合“一一What's

yourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+科目”句型

學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一一What'syour

favouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科目”的用法。

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞；

2、理解并運用句型“---What'syourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectis+科目”。

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型：“---What'syourfavouritesubject?------Myfavourite

subjectis+科目"有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習，讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型“一一What'syour

favouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科目”，培養學

生對“自己喜歡的科目”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“---Whatsyourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectis+科目”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備：

（1）有關課文里出現的hotdogdonut實物，托盤。

（2）有關課文的課件。

（3掛圖

四.教學過程

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

subject?------Myfavouritesubjectis+科目”

------What'syourfavouritesubject?

------Myfavouritesubjectismath.

------What'syourfavouritesubject?

------MyfavouritesubjectisEnglish.

St叩2.Words

播放單詞視頻

Step3.Learnthetext

Listenandwatch

Step4.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouritesubject?（課文導入）2

Questions:（1）What'sKim'sfavouritesubject?

（2）What'sDanny'sfavouritesubject?

(3)What'sStevenrsfavouritesubject?

(4)What'sJenny's,favouritesubject?

Step5.Readandretell

Jenny：_______________________________

Kim：My.favouritesubjectisEnglish.Danny,doyoulike

math?

Danny：No.

Kim：_______________________________

Danny：Myfavouritesubjectisscience.Steven,what'syour

favouritesubject?

Steven：Jenny,doyoulikePE?

Jenny：Sure.Ialsolikemusic.

Step6.Canyoudescribethemwith”-----What'syourfavourite

subject?------Myfavouritesubjectis+科目”？

Showsomepicturesofsubjects,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritesubject?-----Myfavouritesubjectis+科

目”

Step7.Practice

Showsomepicturesofsubjects,anddescribethemwith”-----

What'syourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+科

目”.

Step8.Let'sdoit

Askandanswer

Writedownwhathis/herfavouritesubjectis.

Step9.Homework

1.Recitethetextandwords.

2.Practicethesentence”-----What'syourfavouritesubject?—

一Myfavouritesubjectis+科目”

五.板書設計

Lesson22MyFavouriteSubject

Whatsubjectisit?

Ifs.

What+be+one's+favouritesubject?

One7s+favouritesubject+is+學科詞匯.

Lesson23MyFavouriteSchoolWork

*教材分析：

通過Kim與Jenny介紹自己喜歡的schoolwork引出本

課內容，結合“---What'syourfavouriteschoolwork?------1

liketo…….”句型學習本課課文，讓孩子們整體把握句型“一

一What'syourfavouriteschoolwork?-----1liketo......”的用

法。

一.教學目標

知識目標：

1、學習本課新單詞;

2、理解并運用句型“---What'syourfavouriteschoolwork?

——Iliketo…….o

能力目標：

通過孩子結合自己的生活經驗和已學的英語知識，能用

句型：“---What'syourfavouriteschoolwork?------1like

to….…”，有條理地與同學交流。

情感目標：

通過對本課的學習,讓學生懂得使用本課重點句式與同

學們進行交流，教會學生用使用句型”——What'syour

favouriteschoolwork?------1liketo......”，培養學生對“自己喜

歡的校內活動”表達的應用能力。

二.教學重難點

【教學重點】

本課單詞

句型“---Whatsyourfavouriteschoolwork?

——Hiketo.……”

【教學難點】

本課單詞

三.教具準備：

多媒體，句型卡

四.教學過程：

Step1.Greetingsandwarmupactivities

Pleasedescribewheretheyarewith”-----What'syourfavourite

schoolwork?-----1liketo......”

------What'syourfavouriteschoolwork?

------1liketodrawpictures.

------What'syourfavouriteschoolwork?

-----1liketowritestories..

Step2.Learnthetext

TJstenandwatch

Step3.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:What'syourfavouriteschoolwork?(課文導入)2

Questions:(1)What'sJenny'sfavouriteschoolwork?

(2)What'sKim'sfavouriteschoolwork?

(3)What'sDanny'sfavouriteschoolwork?

(4)What'sSteven/sfavouriteschoolwork?

Step4.Readandretell

Jenny：Iliketodrawpictures.

Kim：Iliketodrawpictures,and

Danny：Iliketoplaygames.

It'sinteresting!

Steven：Youlikeplaygames,but

________________Ilovemusic.

Step5.Canyoudescribethemwithu-----What'syourfavourite

schoolwork?-----1liketo......"?

Showsomepicturesofschoolwork,anddescribethemwith“一

一What'syourfavouritesubject?------Myfavouritesubjectis+

科目”

Step6.P