Lesson1Hello!課型新授課課時1

課

題

教知識目標1.能聽、hellorm........

學2.認識及本課有關幾個人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Dar.ny（丹尼）

目2.認識及本課有關幾個人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）

標2.認識及本課有關幾個人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）

能力目標能夠用英語打招呼

情感目標培養學生說英語樂趣

重點helloI'm.........

認識及本課有關幾個人物:LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）

認識及本課有關幾個人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）

難點helloI'm.........

教具錄音機，磁帶

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們Showtime.有請今天小演員閃亮登場。

S1:今天我給大家帶來羊目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。告訴學生中文，告訴他

Ss:.......們Standup,please和Sit

主持人（學生）：小手仄閃。

down,please如同上課時喊

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）得“起立”“坐下”等等，學

1.因為本單元是開學第一個單元，有很多同學對英語一無所知，所以在教課生們接受效果不大好

過程中，盡量使用簡單英語口語，必要地方一定使用漢語教學，盡量給學生

告訴學生中文，告訴他們

創設一個良好學習環境，教師可以通過手勢、表情、動作等示意學生加深理

解。如:說Standup,please和Sitdown,please時,教師可以用手勢：雙手向Standup,please和Sit

前平伸，手心朝上擺動示意學生起立，down,please如同上課時喊

相反表示坐下。.教師用英語說：Nowclassbegins.然后借助手勢讓學生起得“起立”“坐下”等等，

立，用英語向學生問好。學生們接受效果不大好

T:Hello,class!

S:Hello!

然后用英語說:Sitdown,please.并同時做出請學生坐下手勢。

教師向學生解糅Hell。意思，并告訴學生打招呼。用手勢介紹class,然后要

全班用相同語句來應答。

反復訓練幾次，直到學生練熟為止。教師可以反復重復：Standup.及Sit

down,please.等用語，讓學生們做出相應動作，直到確信學生已經能聽懂為

止。

2.打開書,對學生說:“Thisis…（布偶英文名字”

教師和布偶打招呼：中川0,1皿??（教師英文名字或者乂1/^55教師姓）二

然后教師換一種語調，以布偶身份說:“Hello,Im…（布偶英文名字）

教師示范兩遍后，學生跟著說

3.聽錄音,學唱歌曲"Hello”

4.做游戲，鼓勵學生及身邊同學用英語互相認識

4.做游戲，鼓勵學生及身邊同學用英語互相認識

教板

學學生們完全沒有接觸過英語，書Lesson1.Hello!

反由于家庭環境原因、很多學生甚設

思至沒有英語概念，開始沒有注意計helloI'm.......

到這個問題，授課時感到沒有辦LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）

法及學生交流。

學生們完全沒有接觸過英語，由

于家庭環境原因，很多學生甚至

沒有英語概念，開始沒有注意到

這個問題，授課時感到沒有辦法

及學生交流。

課題Lesson2What's>ourname?課型新授課課時1

教知識目標

1.能用What'syourname?此句型詢問對方姓名，語音準確、語調自然。

學

2,能使用Mynameis…該句型作自我介紹，發音正確。

目

標2,能使用Mynameis…該句型作自我介紹，發音正確。

能力目標能用英語詢問對方姓名并作自我介紹

情感目標能將What'syourname?Mynameis…運用到生活中,進行簡單對話。

重點What'syourname?Mynameis…

難點What'syourname?Mynameis---

教具錄音機，磁帶

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們Showtime.有請今天小演員閃亮登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!鼓勵他們用英語

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。介紹自己名字，并

Ss:.......且大聲說出自己名

主持人（學生）：小手閃閃。字。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）鼓勵他們用英語

介紹自己名字，并

1導.入且大聲說出自己名

教師問候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!”字。

要求自告奮勇學生個別同老師練習對話:打招呼

2新.授

1）介紹Whal'syourname?Mynameis…用法及含義

教師利用視頻將書中第四課讓學生認真地看，通過畫面上呈現情景

2）利用視頻，學生跟讀課文，掌握句子正確發音。

角色扮演

讓自告奮勇學生進行練習。

3）進行搶椅子游戲，輸同學需要展示英語

3）進行搶椅子游戲，輸同學需要展示英語

鼓勵學生在下課時間同樣用英

教語進行問好，因為比較簡單，學板

學生對于能夠說其他人所不懂得話書Lesson2VVhafsyourname?

反都表現十分有興趣。設WhatJsyourname?Mynameis…

思計What'syourname?Mynameis.

課題Lesson3:HowAreYou?課型新授課課時1

教知識目標Howareyou?I'mfine,thanks

學

能力目標能正確理解句型并進行口語交際

目

標情感目標培養學生見面打招呼禮貌行為

重點Howareyou?I'mfine,thanks.

難點Howareyou?I'mfine,(hanks.

教具錄音機，磁帶

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃亮登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!用英語詢問對方姓

主持人（學生）：Thankyc-uS1,大家覺得他今天表現怎么樣。名，復習上節課內

Ss:.......容，學生們表現有

主持人（學生）：小手閃閃。些拘謹，所以要求

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）齊聲回答

用英語詢問對方姓

1導.入名，復:習上節課內

教師問候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!”容，學生們表現有

要求自告奮勇學生個別同老師練習對話:打招呼些拘謹，所以要求

齊聲回答

2新.授

播放錄音，讓學生看書中對話，講解Howarcyou?表現對別人關心，Fine是一個

標準回答方式。

角色扮演

讓學生和教師一起進行如下對話：

師:Hi,mynameis.What'

生：Mynameis.Howareyou?

師：I'mfine.Howareyou?

生:Finejhanks.

一對一練習：

將全班分成兩人一組，進行對話練習。

3.Song:"Howareyou?”

學生們可以分清“跟著讀”指令,

教但是分不清什么時候是讓他們跟板

學讀，什么時候是要求回答老師用書Lesson3:HowAreYou?

反英語提出問題，需要反復強調。設Howareyou?

思計I'mfine,thanks.

課題Lesson4Nicetomeetyou!課型新授課課時1

教知識Fl標Nicetomeetyou!

學

目能力目標能正確理解句型并進行口語交際

標

情感目標培養學生見面打招呼禮貌行為

重點Nicetomeetyou!

難點NicetomeetyouI

教具錄音機，磁帶

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showlime.有請今天小演員閃亮登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:

主持人（學生）：小手仄閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.導入

教師問候全班后，全班一起唱歌曲

“Howareyou?”學生們首次進行小

T:Hello,boysandgirls!組活動，需要老師

S:Hi!

先找英語較好理解

教師及個別學生作對話Whal'syourname?Howareyou?復習上節課重點內

能力較好學生做出

容。然后請學生分組表演對話。

示范

2.新授

學生們首次進行小

1）看書讀課文

組活動，需要老師

學生小組活動，利用所學句了分別介紹自己朋友給自己組內同伴，并用英語進行初

先找英語較好理解

次見面問候，然后進行表演。

能力較好學生做出

2）聽錄音進行跟讀

示范

3.趣味操練

1）游戲活動

利用游戲“Slop!G。!”“結識新朋友:教師建議學生積極主動地通過英語交流來尋

找、認識和結交新朋友。走到自己同學面前，主動同該同學打招呼、進行自我介紹

和問候。結識到好朋友同學一起來演唱歌曲“Howareyou?”。

2）組織各種形式演唱歌曲“Howareyou?”。全班合唱；小組競賽；個人演唱等。

學生們善于模仿特性在sing環

教節得到了充分體現、模仿視頻中板

學丹尼和李明和珍妮動作，雖然我書Lesson4Nicetomeetyou!

反本人覺得一點也不好玩，但是孩設Nicetomeetyou!

思子們模仿津津有味、課后對于歌計Nicetomeetyoutoo!

詞也是完全能夠背過。

課題Lesson?Boy,Girl課型新授課課時1

教知識目學生理解并掌握單詞:boygirl

學標句子：Iamaboy./Iamagirl.

目1amaboy.,too./1amagirl,too.

標

能力目能夠用英語，簡單介紹自己性別：Iamaboy./1amagirl.

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重點學生理解并掌握單詞:boygirl

句子：Iamaboy./1amagirl.

句子：Iamaboy./1amagirl.

句子：Iamaboy./Iamagirl.

難點怎樣使學生用所學知識勇敢地介紹自己。

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃光

登場。

S1:今天我給大家帶來節日是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!個別提問，反復提問，來加

主持人（學生）：ThankyouSI,大家覺得他今天表現怎么樣。深學生印象

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:需要反復糾正boy發音

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning.MissLi!

T:Howareyoutoday?進行分組加分進行鼓勵，

S:I'mfine,thankyou!Andyou?促使學生注意力集中在其

T:rmfine.too.他同學回答上

（2）Revision進行分組加分進行鼓勵，促

詢問學生還記得如何介紹自己嗎？練習What'syourname?使學生注意力集中在其他

Mynameis_____.\I'm____.同學回答上

2.Newlesson

介紹單詞boygirl含義及用法，復:習too含義，

介紹句子Iamaboy./Ianagirl.Iamagirl,too.

觀看光盤，并要求學生反復跟讀

以組為單位,onebyone進行練習

Mynameis_____AIamaboy./1amagirl.

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教對于日常問候學生已經能夠流利進板Lesson?Boy,Girl

學行問答了，但是仍然有學生渾水摸書

反魚，這個時候就可以個別提問，反設boygirl

思復提問，來加深這部分學生印象。計Iamaboy.

部分學生無法流利說出Mynameis

_____AIamaboy./Iamagirl.兩個Iamagirl.

句子，需要老師進行提示，但是其Iamaboy.,too.

他學生在沒有輪到他時候往往會變Iamagirl,too.

得無所事事v進行分組加分進行鼓

勵，能夠較大限度讓學生注意力集

中在其他同學回答上。

課題Lesson8Myteacher課型新授課課時1

教知識目學牛.理解并掌握單詞：teacherboysgirls

學標句子：Sheismyteacher.

目句子：Sheismyteacher.

標能力目能夠理解并運用英語進行交際:Iamyourteacher.

標

情感目培養學生勇敢交際并用英語介紹自己能力。

標

重點學生理解并掌握單詞:teacherboysgirls

句子：Sheismyteacher.

句子：Sheismyteacher.

難點用英語介紹自己身份：Iamyourteacher./Iamaboy./1amagirl.

確保學生理解復數概念

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showlime.有請今天小演員閃亮

登場。

SI:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。提示學生運用兩種回答方

S$：你真棒（學生們用小手搖晃打分）式

1.Greeting:利用男孩和女孩區別指著

T:Goodmorning,boysandgirls!學生進行練習she,可以適

S:Goodmorning,MissLi!當引出he,為下節課學習

T:Howareyoutoday?做準備

S:I'mfine,thankyou!Andyou?利用男孩和女孩區別指著

T:Tmfine,too.學生進行練習she,可以適

（2）Revision當引出he,為下節課學習

詢問學生還記得如何介紹自己嗎？練習What*syourname?做準備

Mynameis_____.1'm____.

2.Newlesson

介紹單詞teacher,she含義及用法，介紹boysgirls使學生理解復

數概念

觀看光盤，并要求學生反復跟讀

Let'splay:讓學生編一段對話，雙方進行自我介紹，對話內

容需要包括Howareyou?I'mfine,thankyou!

Let'ssing:standandsit

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教反復練習teacher,并且在講授she板

學時候聯系boygirl使用，有助于學書Lesson8Myteacher

反生記憶。由boysgirls,teachers,弓I設

思申到對于名詞復數后面加S,反復計teacherboysgirls

提示，有助于學生記憶，和對于其Sheismyteacher,

他單詞運用。本課歌曲中涉及到許boysgirls

多后面才出現單詞，比如standand

sit等，需要老師進行單獨介紹，但

是學生水平無法達到一節課熟悉所

有出現生詞，因此沒課一個或兩個

生詞，對歌曲進行熟悉。

課題Lesson9Iamastudent課型新授課課時1

教知識目學生理解并掌握單詞:student

學標句子：Iamastudent./1amastudent,too.

目Sheisastudent.Heisasiudenutoo.

標Sheisastudent.Heisastudent,too.

能力目能夠用英語，簡單介紹自己和他人：Iamasludeni./Sheisastudenl.

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重點學生理解并掌握單詞：student

句子：Iamastudent.Sheisastudent.Heisastudent,too.

句子：Iamastudent.Sheisastudent.Heisastudent,too.

句子：1amastudent.Sheisastudent.Heisastudent,too.

難點Sheisastudent.Heisastudent,too.

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃亮

登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......歌曲中出現stand或者sit

主持人（學生）：小手閃閃。時候，做相應動作，加深學

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）生印象

1.Greeting:需要反旦糾正student讀音

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning.MissLi!讓學生嘗試用she和he進

T:Howareyoutoday?行造句

S:I'mfine,thankyou!Andyou?

T:1'mfine,too.

（2）Revision

Iamaboy./1amagirl.游戲，進彳了ustandupandsitdown”練習

boy,girl

2.Newlesson

介紹單詞student含義及用法，復習too含義，

要求學生根據學過內容猜測Iamastudent./1amastudent,too.

意義

通過手勢語言，將boygiH及heshe聯系起來，介紹heshe

介紹句子SheisastudentHeisastudent,too.

觀看光盤，并要求學生反復跟讀

練習：要求學生編一段自我介紹，包括

Mynameis_____AIamaboy./1amagirl.Iamastudent.

3.ActivityBook

Lesson9Iamastudent

繼續進行上節課歌曲中生詞介紹，

并反復聽歌曲加深學生對于單詞印student

教象。本課學生較為困難是student板Iamastudent.

學發音,she和he有時分不清，可以帶書Iamastudentjoo.

反入句子中，比如SheisRen設boyhegirlshe

思Weijie（一班女生），來幫助學生進行計SheisastudentAHeisastudent,too.

記憶

繼續進行上節課歌曲中生詞介紹，

并反復聽歌曲加深學生對于單詞印

象。本課學生較為困難是student

發音，she和he有時分不清，可以

帶入句子中，比如SheisRen

Weijie（一班女生），來幫助學生進行

記憶

課題Lesson10Myfriend課型新授課課時1

教知識目學生理解并掌握單詞：friendfriends

學標句子:Wearefriends.

目Sheismyfriend.Heismyfriend.

標Sheismyfriend.Heismyfriend.

能力目學生能夠自我介紹，并能夠用簡短句子介紹朋友

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重點學生理解并掌握單詞：friendfriends

句子:W?arefriends.

Sheismyfriend.Heismyfriend.

Sheismyfriend.Heismyfriend.

難點句子：Wearefriends.

Sheisinyfriend.Heismyfriend.

Sheismyfriend.Heismyfriend.

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃亮登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouSI,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,MissLi!

T:Howareyoutoday?

S:I'mfine,thankyou!Andyou?注意對于wearc含義介

T:Tmfine,too.紹

（2）Revision反復讀課文，進行

T:（指向自己）1'mateacher.要求學生如同老師一樣介紹自己職業friend練習

rmastudent.反復讀課文，進行

2.Newlessonfriend練習

介紹單詞friend,要求學生回憶男孩和女孩怎么用英語說，男孩們

和女孩們呢？朋友們應該怎么說？friends

介紹句子Wearefriends.

觀看光盤，并要求學生反復跟讀

要求學生指著一個同學說friend,再指向另一人說friend,用雙臂

做包括動作說friends,練習單詞使用

選擇多個同學演示，然后要求學生使用句子Wearefriends.

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教板Lesson10Myfriend

學本課重點是friend單詞記憶。包括書friendfriends

反We,學生已經學了多個人稱代詞，設boysgirls

思所以讓學生記憶weare,比單獨記計Wearefriends.

憶WC效果要好Sheismyfriend.

本課重點是friend單詞記憶。包括Heismyfriend.

We,學生已經學了多個人稱代詞，

所以讓學生記憶weare,比單獨記

憶we效果要好

課題Lesson11Funatschool課型新授課課時1

教知識目學生理解并掌握單詞：readwriteplaydraw

學標句子：Weread,writeanddraw.

目句子：Weread,writeanddraw.

標能力目學生能夠理解動詞含義并能夠在簡短句子中使用動詞

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重點學生理解并掌握單詞：readwriteplaydraw

句子：Weread,writeanddraw.

句子：Weread,writeanddraw.

難點學生能夠理解動詞含義并能夠在簡短句子中使用動詞

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showlime.有請今天小演員閃亮

登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手仄閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:動作和語言一同記憶，讓

T:Goodmorning,boysandgirls!孩子們動起來可以加深他

S:Goodmorning,MissLi!們記憶。

T:Howarcyoutoday?動作和語言一同記憶，讓孩

S:I'mfine,thankyou!Andyou?子們動起來可以加深他們

T:Tmfine,too.記憶。

（2）Revision

復習單詞friends及復數用法

2.Newlesson

教師做出動作讓學生猜測readwriteplaydraw,觀看光盤，并

要求學生反亞跟讀

學習句子Weread,writeanddraw.

介紹句子Iamaboy./1anagirl.Iamagirl,too.

看光盤，學唱歌曲

游戲：1.教師說出不同動作詞，讓學生做動作

2.教師作出不同動作讓學生用英語回答在干什么

3.ActivityBook

教動起來確是一個好方法，一年級學板Lesson11Funatschool

學生本來就坐不住，讓他們動起來，書

反有事做，反而更容易讓他們將注意設readwriteplaydraw

思力集中在課本內容上。計Weread,writeanddraw.

課題Lesson12HappyorSad?課型新授課課時1

教知識目學生理解并掌握單詞：happysadyesno

學標句子：Areyouhappy?IamnothappyIamsad.

R句子:Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.

林句子：Arcyouhappy?IamnothappyIamsad.

能力目學生能夠用簡短語句來表達高興或者悲傷感情

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重占學生理解并掌握單詞：happysadyesno

句子：Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.

句子:Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.

句子：Areyouhappy?1amnothappy.Iamsad.

難點句子：Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們Showtime.有請今天小演員閃亮

登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）讓學生自己表演表情，配

1.Greeting:合活動手冊動手親自畫一

T:Goodmorning,boysandgirls!畫哭臉和笑臉

S:Goodmorning.MissLi!讓學生自己表演表情，配合

T:Howarcyoutoday?活動手冊動手親自畫一畫

S:I'mfine,thankyou!Andyou?哭臉和笑臉

T:rmfine,too.

（2）Revision

進行游戲，練習readwriteplaydraw,說出不同動作單詞

2.Newlesson

觀看光盤，猜測單詞含義并介紹單詞happysad

介紹句子Iamhappy.Iairsad.Iamnothappy.Iamnotsad.

Areyouhappy?

觀看光盤，反復跟讀

學唱歌謠，進行書上練習

游戲：hippyorsad找一組同學分別作出高興或難過表情，選

擇另一個學生問Areyouhappy?,要求這些同學進行回答

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教板Lesson12H叩pyorSad?

學開始猶豫是不是要講一講Areyou書

反happy和Youarehappy后來決定不設happy

思講了，這是一個明智決定，孩子太計sad

小決定了理解能力有限，簡單明了yesno

模仿更適合他們Areyouhappy?

開始猶豫是不是要講一講AreyouYes,1amhappy.No,Iamnothappy.

happy和Youarehappy后來決定不No,Iamsad.

講了，這是一個明智決定，孩子太

小決定了理解能力有限，簡單明了

模仿更適合他們

課題Lesson13Myclassroom課型新授課課時I

教知識目學生理解并掌握單詞：schoolclassroom

學標句子：Thisismyschool./Thisismyclassroom.

目句子：Thisismyschool./Thisismyclassroom.

標能力目學生能夠運用句型Thisismy.......

標

情感目培養學生勇敢交際能力。

標

重點學生理解并掌握單詞：schoolclassroom

句型：Thisismy.......

句型：Thisismy.......

難點理解并運用句型:Thisismy……

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃亮

登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:

主持人（學生）：小手仄閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:試一試將Thisis后面放入

T:Goodmorning,boysandgirls!其他詞，比如人名

S:Goodmorning.MissLi!試一試將Thisis后面放入

T:Areyouhappy?其他詞，比如人名

SI:Yes,Tmhappy.

S2:I'mhappy,too.

（2）Revision

配合動作練習單詞h叩pysad

2.Newlesson

觀看光盤，猜測單詞含義并介紹單詞happysad

介紹句子Thisismyschool./Thisismyclassroom.

觀看光盤，反復跟讀

學唱歌謠，進行書上練習

游戲:以組為單位，對句子Thisismy……進行造句練習，比一

比那一組造句最多

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教學生們發現自己能夠簡單運用所學板Lesson13Myclassroom

學知識表達自己意思，即使僅僅一句書School

反話也表現十分興奮，讓他們更有成設classroom

思就感時于英語就會更有順序計Thisismyschool./

Thisismyclassroom.

Thisismy.......

課題Lesson14Whatisthis?課型新授課課時1

教知識目學生理解并運用單詞:deskchairbookmarker

學標句子：Whatisthis?Itisa.......

目句子：Whatisthis?Itisa.......

標能力日學生能夠用英語表達所看到東西

標

情感目培養學生將英語融入身邊事物意識

標

重點學生理解并運用單詞：deskchairbookmarker

句子：Whatisthis?Itisa.......

句子：Whatisthis?Itisa.......

難點單詞：deskchairbnokmarker

句子：Whatisthis?Itisa........

句子：Whatisthis?Itisa.........

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showlime.有請今天小演員閃亮

登場。

SI:今天我給大家帶來節目是……

（每天一人輪流上臺）Thankyou!

主持人（學生）：ThankyouS1,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。

S$：你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:將學生分為不同小組，進

T:Goodmorning,boysandgirls!行小組比賽

S:Goodmorning.MissLi!將學生分為不同小組，進行

T:Howarcyoutoday?小組比賽

S:Fmfine,thankyou!Andyou?

T:Tmfine,too.

（2）Revision

Schoolclassroom

2.Newlesson

觀看光盤，猜測對話含義

介紹deskchairbookmarker,句子Whatisthis?Itisa.......

觀看光盤，反復跟讀

Let,splay:利用教室中物品練習Whatisthis?Itisa........

師生練習，生生練習

學唱歌謠

兩人一組進行對話練習

3.ActivityBook

3.ActivityBook

教學生們對于比賽很有興趣，開始準板Lesson14Whatisthis?

學備了小組獲勝小禮物，但是最后由書

反于學生太興奮，反而忘記了禮物存設deskchairbookmarker

思在，這就是競賽樂趣。計

Whatisthis?

Itisa........

課題Lesson15Number1-5課型新授課課時1

教知識目學生理解并會說如下數字:onetwothreefourfive

學標

目能力目學生能夠用英語表達數量

標標

情感目學生能夠用英語表達數量

標

重點學生理解并會說如下數字：onetwothreefourfive

難點學生理解并會說如下數字：onetwothreefourfive

學生能夠用英語表達數量

教具錄音機、課件（光盤）、單詞卡片

教學過程二次備課

課前兩分鐘：

主持人（學生）：下面是我們showtime.有請今天小演員閃亮

登場。

S1:今天我給大家帶來節目是……

（每天一-人輪流上臺）Tliankyou!

主持人（學生）：ThankyouSI,大家覺得他今天表現怎么樣。

Ss:.......

主持人（學生）：小手閃閃。

Ss:你真棒（學生們用小手搖晃打分）

1.Greeting:從網絡上找更加容易記憶

T:Goodmorning,boysandgirls!數字歌播放給學生

S:Goodmorning,MissLi!

T:Whatisthis?（指向事物）

S:Itisa.......

（2）Revision

兩人一組進行Whatisthis?Itisa........練習

2.Newlesson

觀看光盤，并聽歌曲

反里練習數字1-5讀法，利用卡片幫助學生記憶

觀看光盤，反復學唱歌謠

游戲：OnebyOne進行練習1-5

Let'sdoit!

3.ActivityBook

4.要求學生制作1-10數字卡片

4.要求學生制作1-10數字卡片

教板Lesson15Number1-5