1/3Unit6ALet’stalk教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市中原區伊河路小學張超(A.Let’stryLet’stalk)一、教學目標1.認知目標(1)掌握四會句子Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.并能在情景中進行運用。(2)能夠理解掌握三會單詞wrong,should,feel,well。(3)獨立完成Let’stry部分的練習。2.能力目標：培養學生的聽力能力和口頭表達能力。3.情感目標：培養學生團結友愛、關心他人的良好品質。二、教學重難點1.重點：熟練掌握本單元的重點句子Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.并能在實際情景中靈活運用。突破方法：反復朗讀，在熟讀的基礎上背誦并表演，突破重點。2.難點：能夠針對他人的情況提出適當的建議。突破方法：聯系生活實際，教師講解，突破難點。三、教法與學法：引導法，點撥法，小組交流法。四、教學準備：教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3五、教學過程Step1:Warm-upFreetalk由天氣引入，鍛煉學生的思維能力。如：T:What’stheweatherliketoday?S:...Step2:PresentationLet’stry教師說：It’ssnowyandcoldoutside.SamistalkingwithSarah.Lookatthequestionsandthenlistentothetape.教師給學生一分鐘時間閱讀問題，然后播放Let’stry部分的錄音，學生選擇正確答案。教師核對答案，并再次播放錄音，讓學生找出回答問題的關鍵信息，可反復聽錄，盡量使學生完整聽出原文或逐句復述原文。Let’stalk1.老師充分利用圖片的功能，挖掘課本資源，讓學生看著圖片來思考能看到的內容。2.教師播放對話視頻，問學生：Whoisit?引導生回答：黑貓警長。教師繼續問：What’sthecartoonabout?并引導學生回答：It’saboutacat.Thecatisapoliceofficer.教師說：Cool!It’saboutacat.Thecatisapoliceofficer.Howdothemicefeelofthecat?引導學生回答：They’reafraidofhim.教師板書并教讀句型。教師可替換關鍵詞配上動作或由詞到句的方式操練句型。如：T:Iamafraidofyou.Ss:Iamafraidofyou.學生帶著問題去跟讀課文，問題是Whyarethemiceafraidofthecat?此環節主要糾正學生的發音。4.老師問Look,themicehurtpeople.Lookatthecat.Howdoesthecatfeel?引導學生回答：Thecatisangrywiththem.教師板書并教讀句型。Thecatisangrywiththem.也可替換關鍵詞配上動作或由詞到句的方式操練句型。如5.學生自己讀課文，帶著問題：Whyisthecatangrywiththemice?要求學生畫出回答問題的關鍵信息，以及自己不理解的地方，教師核對答案并答疑。再次播放錄音，學生反復跟讀，然后分角色朗讀對話。Step3:Practice1.老師出示大家都看過的動畫，讓同學們討論一下動畫中主要角色以及他們的感受，以及這些角色產生這種感受的原因。2.教師出示Let’stalk部分下面的圖片，學生觀看圖片并運用新學的句型告訴同桌自己的感受。Step4:Consolidationandextension1.寫一篇關于自己喜歡電影的talk。2.