3/3Recycle2第1課時教學設計(Recycle2P66，67)一、教學目標1.通過聽力和對話練習，復習描述能力的詞匯和句型。2.通過閱讀和會話任務，復習Therebe句型的使用。3.激發學生對復習課的興趣。4.培養學生綜合運用知識的能力和良好的學習習慣。二、教學重難點（一）重點1.在情景對話中復習描述天氣、購物的句型，名詞和代詞的復數形式以及名詞所有格的用法，提高學生對所學知識的運用能力。2.能完成“Readandnumber”部分的聽音標號任務。（二）難點1.活躍課堂氣氛，融洽師生關系。2.保持學生對學習英語的興趣。三、教學準備1.教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3（這些資料都可以在優教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用）。2.學生準備畫筆和畫紙。四、教學過程（一）課前熱身(Warm-up)1.課堂口語練習。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss…T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Oh,it’stimetobeginourclass.Let’slistentoasongandsingafterthetape.2.播放歌曲Whatcanyoudo?的錄音，全班學生一起跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。（二）課前預習(Preview)1.教師隨機出示第四單元學習的單詞或詞組，學生快速說出相應的漢語意思。2.教師說：“Icanplaythepipa/singEnglishsongs/…”，全班學生做相應的動作。設計意圖：復習相關知識，為下面的聽力任務準備。（三）新課呈現(Presentation)1.Robin’scall.(1)介紹聽力背景。T:Hello,boysandgirls.Todaywewillmeetthehelpfulrobot,Robin,again.Ibelieveallofyoumustrememberhim.Thechildrenwillgotoanaturepark.Robinwantstogo,too.SohecallsMissWhite.(2)介紹聽力任務。T:NowI’llplaythetapeforyoutolisten.You’llhearadialoguebetweenRobinandMissWhite.Inthedialogue,RobintellsMissWhitewhathecando.Therearefivepicturesinthispart.Pleasetickorcrossaccordingtothedialogue.(3)第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容判斷句子正誤。第二次播放教學錄音，學生回答下列問題。①CanRobincooknoodles?②Canheswim?③Canhegotothepark?第三次播放教學錄音，師生一起核對答案。(4)角色扮演。學生同桌合作，一人扮演羅賓，一人扮演懷特老師，用句型“Canyou…?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”進行對話表演，然后教師請兩三對學生上講臺表演對話。2.What’smissing?(1)介紹對話背景。T:Nowthechildrenareinthepark.They’relookingatthemap.Butthingsaremissing.Let’sreadthedialogueanddrawthemissingthings.(2)學生同桌讀對話，并根據對話內容畫出缺少的東西。(3)學生展示自己畫的圖片，教師評價，表揚畫得準確、美觀的學生。(4)Talkaboutthemapwithyourpartner.①請兩位學生站起來示范讀本部分的對話。②學生同桌合作，仿照示例編寫對話，談論地圖上的事物。（四）鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.小調查。教師設計一份表格，學生在小組內做調查。PlaybasketballSingEnglishsongsSwimYou YourfatherYourmother 2.學生根據實際情況完成下面的短文。Thereare________peopleinmyfamily.Wecandomanythings.Ican_________.My________can________.________can________.Wedowhatwecan,andwehelpeachother.Wearehappy.設計意圖：活動內容是學生熟悉的，容易引起學生的共鳴和興趣。（五）課堂小結(Summary)師生共同總結本節課學習的主要知識，學生談談自己的體會和心得。（六）布置作業(Homew