初中教師個人教學工作總結初中教師個人教學工作總結「篇一」五月10號到幸福中學參加了一天的培訓活動，雖然時間不長，但各位參訓老師踴躍發言，是我從中受益匪淺。首先韓翠華老師的試卷講評課，從成績分析、錯題情況分析到集中講解，可見老師工作制細致和深入。韓老師課堂設計細膩，變式選題典型，及時讓學生自己去反思，使學生自己獲得問題解決的方法。通過典型問題復習相關知識點，并且注重對知識點的整理和歸納。做到了重點問題重點講解，不同問題分類講解，同類知識進行串解。并且注重對數學思想和數學方法的歸納。實驗中學的韓冰老師所講的閱讀理解專題，設計新穎，通過問題學習問題總結知識歸納，從而達到了以點代面，舉一反三。在教學過程中，韓老師注重發揮學生的能動性和積極性，注重讓學生積極參與教學活動，善于總結和歸納規律，并運用規律。綜上所述，通過這次培訓我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，特別對九年級的復習確定了方向，同時反思了以往工作中的不足。怎樣上好試卷評課試卷講評課的步驟為：（1）教師對試卷進行分析，找出出錯較多的題目。（2）學生自我改錯。（3）訂正答案后學生自己改錯。（4）對重點題進行講評。（5）教師對方法進行總結，這一步較關鍵。（6）學生提出疑問。（7）學生總結整理知識和方法。今后的教學方向（1）教學降低難度，瞄準知識點。（2）溫故知新，溫故放在第一位。做解答題時老師要提前做一遍。（3）當堂達標測試占用時間多，變為過程性達標。變壓力為動力，加強學習通過這次培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。初中教師個人教學工作總結「篇二」初中化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。不僅可以為學生在高等學校學習打下基礎，還可以為學生將來工作做準備，解決一些實際問題。針對初中化學課時少、任務重、內容分散、一些概念容易混淆的特點，有必要在初中化學教學中創建高效課堂，以提高初中化學教學質量。結合我多年的教學實踐，要實現初中化學教學的高效課堂，必須做好以下幾個方面：首先，接近學生，讓他們像化學老師一樣教師與其所教的學科知識有一定的連帶關系。如果學生喜歡某個老師，那門學科的教學質量會有明顯的提高。如果學生不喜歡一個老師，那么學生不配合那個老師，教學效果自然低。因此，在具體的教學中，教師應該站在學生的面前之前樹立好形象，用自己的人格魅力影響學生。教師的人格魅力不僅體現在淵博的知識上，也體現在個人的修養上。教師要想在學生面前樹立一個完美的形象，首先要有淵博的知識，在課堂教學中要有深度和廣度。這就需要老師認真準備每節課，課后做好自己的“充電”工作。其次，轉變他們在課堂教學中的角色。傳統教學中，教師主導課堂，學生不敢“插話”，不敢“多講”所學。這種課堂在教與學上看似凝重，但學生心里并不佩服老師，自主學習的積極性沒有調動起來，不利于學生綜合素質的提高。新課程教學要求教師和學生在平等的基礎上開展合作學習。因此，有必要創造一個和諧民主的教學課堂。二，科學指導學習方法，讓學生喜歡化學著名教育家陶行知指出：“我認為好老師不是教書，不是教學生，而是教學生學習。”因此，教師在傳授知識的同時，還應注意學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，有許多獨特的魅力。學生剛學化學時，往往會被化學實驗中的各種現象所吸引。因此，在初中化學教學中，教師可以利用各種實驗讓學生喜歡上化學，比如一條堅不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化學與學生生活的密切聯系。事實證明，學生最感興趣的是與生活相關的知識，如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學生學習化學的興趣，還可以培養學生分析問題和解決問題的能力。第三，精讀多練，高效課堂教學的關鍵精讀是為了匹配教材內容，面向全體學生。突破重點，忽略一般，設疑解難，為學生創造思維情境。實踐是鞏固知識的途徑之一。實踐要切中要害，精心設計一些有針對性的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學的知識。如果他們能自己動手操作或者口頭練習，那就讓他們盡量用手和嘴練習，這樣才能真正掌握知識，舉一反三。在教學過程中，教師要針對教材的重點、知識銜接的轉折點、學生困惑的地方，結合思考問題給予學生啟發、啟發和疏導。在教學過程中，只要安排好知識體系一位教育家曾經指出：“寫一輩子教案的老師，不一定能成為名師。如果一個老師寫三年反思，他可能會成為一個著名的老師?！闭n后反思是對教學活動的回顧和梳理，在以往的教學中往往被忽視。通過課后反思，我們可以重新審視自己的教學過程，總結成功的經驗，分析錯誤的原因，避免以后出現更多的錯誤。思考學生在學習中的困惑，找出學生困惑的原因，然后選擇合適的方法幫助學生解決困惑，提高課堂效率。總之，教師只有不斷學習，努力學習，積極探索，努力構建高效的課堂教學，才能“以學生為本，以學科為本”，充分尊重學生，信任學生，給予學生學習的主動性，充分激發學生的主動性和進取精神，才能提高我們的學生的能力，發展他們的潛力，產生他們的智慧，改善他們的個性。初中教師個人教學工作總結「篇三」高考的大幕已落下。高三年級高考取得了令人驚喜的成績，提前實現了學校高考的跨越式的發展，高考排名進入了承德市的先進行列。我們欣喜之余，回顧一年教學歷程，確有很多值得回顧總結的必要。一、學校良好的教學環境是高考成功的保證。沒有良好的學習環境，學生不能安心學習，任何個體的努力都是空話。良好學習環境的創設不是某個班級，某個年級所能實現的，它有賴于學校的辦學宗旨、辦學目標，教育教學管理，后勤保障等綜合因素的優化。二、高考成功有賴于高三有一支不斷學習、刻苦鉆研、勤奮敬業的教師隊伍。這個年級組建之初，很多教師都沒有從事過快班的教學，更沒有當過快班的班主任。就是這樣一支隊伍創造了學校的歷史。從上高一開始，大家就憋著一股勁，要用實際行動回答那些對我們的質疑。實踐證明，“只要肯賣力，一定出成績。能力是很高，玩虛必糟糕”。三、高一高二我們打下了良好的學習基礎。在教學工作中，年級認真落實學校對教學工作的各項要求；落實新課程的各種理念。“重課堂、重過程、重細節、重平時、重落實”，課堂教學提倡根據學科特點，落實學習方式的多樣化，教學方式的多樣化；掌控課堂教學的靈魂不搞花架子，重點學科、薄弱學科不被聯考成績所左右，狠抓基礎，注重表達，強化書寫。大題量，高強度的訓練，使學生信心十足、從容應考；四、大面積的高考豐收得益于，課堂方式的根本轉變?；A年級要大力倡導，落實“先學后教，先做后講”；落實學生的自主學習、合作探究的學習方式，通過學生的互相學習，避免了傳統教學中教師的精英式的提問和個別優生展示；使每個學生找到了學習的樂趣；極大地調動了學生學習的積極性，提高了學生的理解能力、表達能力，邏輯推理能力等綜合素質的提高。五、高三的科學備考是關鍵。高中三年，高一抓基礎、高二防分化，高三抓提高，各個階段工作井然有序。進入高三，年級根據《高三一輪復習策略》，要求第一輪單元復習中，各個知識點逐個擊破，重視基本概念、基本規律、基本方法的復習，要把相關的高考內容進行拆分，把高考的知識要求、能力要求細化的章節中，使學生心中有數。但拒絕高考的成題照抄照搬，混淆一輪和二輪的區別，年級分工協作，狠抓落實，強化檢查，取得了較好的效果，在河北省質檢測試中，成績和去年相比有了很大的提高。二輪專題訓練，進行學科內的綜合，抓住學科的核心知識和骨干知識，強化訓練。發現問題及時補救。三輪進行的集中訓練，全真模擬，查漏補缺，使學生適應高考，熟悉考試的流程，強化心理訓練。都收到了良好的效果。最后學生愿意考試，師生間配合默契，達到了空前的和諧。六、注意高三備考及高考過程的心理輔導?？记耙粋€月，緊張的復習，使學生積累了很多問題，有些學生急躁、煩悶，不知所措，所謂高原反應。年級要求教師以表揚為主，不埋怨挖苦學生，多鼓勵，多表揚。使每個學生找到自信，樂觀應考。課上、課下及時給學生以必要的指導，同時，我們堅持晚上下自習后和學生在宿舍多呆一會，聊一聊一天的學習生活，解決一下學生的問題。開開玩笑，使他們放松一下心情。高考第一天，數學題目比較難，很多的同學發揮不理想，心情特別難過，我們號召老師到晚上到宿舍去，疏導學生的情緒。第二天，理綜考試后，有些學生依然不理想，本想拉分的科目也落空了。郁悶的情緒可想而知，下午的英語怎么考？到宿舍后，我們說，“今年的高考題目比較難、比較活，某重點中學的學生都在哭，你們著什么急？”有時候，為了提振士氣，不惜使用“善意的謊言”。七、高三年級組管理工作及時有效。年級實行包備課組的制度，年級干部分包備課組，參加備課組的教研活動，聽課指導，周一例會，班主任和備課組參加會議，年級把前一周教育教學發現的問題及時通報給備課組長和班主任，提出下一周的工作要求。復習的最后階段，要求教師，“能抓一個是一個，能提一分是一分”，一切以學生為核心，要求教師課下要做足功課，廣泛挑選各地模擬題，挑選精品，讓學生見識。有些教師在最后階段，認為學生已經成型了，沒有發展了，不能及時發現備考中的問題，自己無所事事，上課讓學生自由活動較多，降低了復習的時效性，我們及時提醒備課組限期整改。自由復習階段，我們明確告訴各備課組，要完成三件事，一是回歸課本，認真看書；二是研做壓軸試題，進行熱身；三是回顧最后三次的集訓試題，進行速度性練習，提高書寫速度。年級通過多種方式和備課組進行協調，每個階段的任務明確，保證了教學工作按照計劃有條不紊的進行。八、高考中反映出的問題，培養高分學生出現短板。這里有我們的生源學苗問題，優秀學生比較少。另外又有我們的教師站位不高，指導不到位，方法不到位；有我們分層教學沒有真正落實，快班比較多，學生平均分配了。優秀學生沒有得到應有的競爭環境，制約了他們的發展。要真正落實年級的管理主體作用，有針對性的解決實際問題，不講套話，空話、提高管理效率。真正實現教師的合理流動，調動教師的積極性，避免任用不合格的教師糟蹋整個班級的學生。多媒體的老化要及時解決。初中教師個人教學工作總結「篇四」時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的摸爬滾打，一學期結束了。回首這一學期來，本人按照教學計劃、新課程標準，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?，F將一學期的工作總結如下。一、扎實做好教學常規工作。（1）課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③思考教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。（3）課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。二、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。四、認真搞好群眾備課透過群眾備課，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。五、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我采取抓兩頭，促中間的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的潛力。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在群眾備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。透過一學期的努力，我相信，會取得優異的令人滿意的成績的。信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。初中教師個人教學工作總結「篇五」本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果?，F將本學期的教學工作匯報如下：一、主要工作：本學期我最大的收獲就是繼續實施了“高效課堂”。盡量可調動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生。”作為初中三年級的學生，培養學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規工作：1、深刻鉆研教材，認真備好每一節課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，發揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”?；咀龅搅俗寣W生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課。3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。4、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。二、主要問題我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；4、差生如何轉化等等問題。三、今后打算和努力方向在今后的工作中，我要繼續實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。本學期，我們備課組積極圍繞“校本研修”和“高效課堂”積極開展教學研究活動，解決我校存在的實際問題，積極探索適應我校教學并且能提高課堂教學的好模式、好方法。按照開學初制定的教研組工作計劃扎實開展工作，本組同志精誠團結，相互協作，相互學習，相互幫助。經常探討教學中出現的問題，不斷探索適應農村英語教學的“高效課堂”模式。也扎實開展常規備課組活動，立足教學第一線，想方設法提升教學質量?，F將本學期的教研組工作匯報如下：一、刻苦鉆研、團結協作中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰斗力很強的集體。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優勢互補原則，充分利用各位老師的不同的教學經驗，互相學習，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學方面經驗豐富，我們就集體聽課，學習馬老師的教學經驗。而韓老師擅長寫作教學，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經常聽馬老師的課。在教學中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班英語中考成績有進步。二、堅持集體備課，適時調整教學策略。我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現在“一?！币院?，城區的模擬題特別多，我們認真對“一模”進行質量分析后，根據我們學生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，我們的成績在穩定中求發展。三、制訂一套完整的、行之有效的學習、復習計劃。眾所周知，初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統的復習，因而，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說明，認真分析考點以及每個考點需要學生掌握的程度；同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比，然后我們共同制定了一摸前的復習計劃。一摸之后，我們有有針對性的調整了計劃。我們系統地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復習進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應試輔導。我們充分的對中考說明的研究，使我們在復習階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩定的成績。初中教師個人教學工作總結「篇六」我本學期擔任八年級(1)班數學課教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能