小升初語文總復習句子的復習【復習要點】一、句子及類型。二、標點符號。三、擴句和縮句。四、修改病句。五、修辭手法。六、理解句意、避免歧義、排列句序七、句式變換。1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉述句互換。2025/4/6句子的基礎知識1、句子的概念。

句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”，即，句子的主謂賓語。例如：小明在明亮的教室里認真地學習知識。2025/4/62、句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。【如：我游覽了長城。】疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。【如：日子為什么一去不復返呢？】祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，或感嘆號【如：油庫重地，請勿吸煙！】感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。【如：我們的生活多幸福啊！】2025/4/6【知識要點二】：標點符號句號——（。）1．用于陳述句的末尾。

【北京是中華人民共和國的首都。】2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。

【請您稍等一下。】問號——（？）1．用于疑問句的末尾。

【他叫什么名字？】2．用于反問句的末尾。

【難道你不了解我嗎？】嘆號——（！）1．用于感嘆句的末尾。

【為祖國的繁榮昌盛而奮斗！】2．用于語氣強烈的祈使句末尾。

【停止射擊！】3．用于語氣強烈的反問句末尾。

【我哪里比得上他呀！】2025/4/6逗號——（，）句子內部成分之間如需停頓，用逗號。

【我們看得見的星星，絕大多數是恒星。】頓號——（、）1、用于句子內部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號——（；）1．用于復句內部并列分句之間的停頓。

【語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。】2．用于分行列舉的各項之間。

【中華人民共和國行政區域劃分如下：①全國分為省、自治區、直轄市；②省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；③縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。】2025/4/6考點：引號、破折號和省略號引號——“”

1．用于行文中直接引用的部分。

【“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。】2．用于需要著重論述的對象。

【古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。】3．用于具有特殊含義的詞語。

【這樣的“聰明人”還是少一點好。】4．引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。【他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”】2025/4/6

破折號——

1．用于行文中解釋說明的部分。

【邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。】2．用于話題突然轉變。

【“今天好熱啊！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。】3．用于聲音延長的擬聲詞后面。

【“嗚──”火車開動了。】

2025/4/6省略號——……

1．用于引文的省略。

【她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”】2．用于列舉的省略。【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】3．用于話語中間，表示說明斷斷續續。

【“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”】4.用于語義的省略。【他們永遠活在我們心中……】2025/4/6①我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（）②周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！（）加標點：1.我有一本新華字典它是我學習語文的好工具2.那里開著許多鮮花有火紅的桃花雪白的梨花嬌艷的海棠花3．在學校里要尊敬老師關心同學在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護弟妹4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。休斯敦火箭隊打敗了達拉斯小牛隊得了冠軍休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊得了冠軍，......、：、。《》；、,；、。。，，。，×√2025/4/6破折號的用法。（解釋說明）（表示意思的轉折或遞進）（表示聲音的延長）（表示意思的轉折或遞進）

1.這是一年的最后一天——大年夜。2.“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。3.四十秒鐘后——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。4.聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由十二億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀寶鼎”。5.“今天好冷啊——你什么時候去北京？”張麗對剛進門的李紅說。

表示意思的轉折或遞進解釋說明表示意思的轉折或遞進表示聲音的延長解釋說明2025/4/6

1、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮的歷史、變遷……（）2、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……”（）3、張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（）

省略號的用法①、表示文中省略的部分；②、表示語音的停頓；③、表示話沒說完①③②2025/4/6引號的作用有：A、表示引用的部分

B、表示否定或諷刺

C、表示特定稱謂或強調指出。（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（）（2）我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”（）（3）詹天佑設計了一種“人”字形線路。（）

CAB2025/4/6擴句和縮句

擴句——添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

縮句——把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。例1、媽媽買來了桔子。（擴寫句子）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

解析：這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。例2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。

解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？怎么樣打破的沉寂？2025/4/6例3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）我思念啟蒙老師們。

解析：根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

例4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。老科學家思考著問題。

解析：根據縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。2025/4/6擴句1、微風吹拂著柳絲。溫暖的微風輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。

2、月亮升起來。一輪皎潔的月亮冉冉地從樹梢上上升起來了。

3、雨花石像翡翠。晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。

4、游客登上了長城。一批外國游客終于登上了他們夢寐以求的長城。

2025/4/65、屋里走出老人。

從黑暗的屋里緩緩走出來一位衣衫襤褸的老人。

6、湖面上飄著霧。

平靜的湖面上隱隱約約地飄著薄薄的晨霧。

7、時間溜走了。

我們的時間在談笑間悄悄地溜走了。

8、小女孩賣火柴。

可憐的小女孩在風雪撲面的除夕夜艱難地賣火柴。

9、小鳥唱歌。可愛的小鳥在樹枝上唱著婉轉的歌。2025/4/6縮寫句子。

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

大家接待客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

圍裙里兜著火柴。

3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

我們追尋行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。

焰火構成圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

往事多。

2025/4/66、我們要努力探索大自然的奧秘。

我們要探索奧秘。

7、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

這是鐵路干線。

8、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

這是禮物。

9、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

氣象臺發布消息。

10、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。曹操聽到鼓聲和吶喊聲。2025/4/6句式變換。一、把字句、被字句、陳述句的互換。二、肯定句、雙重否定句的互換。●→典型例題←●我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）我不得不去圖書館看書。2025/4/6三、陳述句、反問句、感嘆句的互換●→典型例題←●例：他是一個好人。（變反問句和感嘆句）他難道不是一個好人嗎？

他真是一個好人啊！四、直接引用和轉述句互換●→典型例題←●例：王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”王亮說，他要像李永那樣關心集體。

2025/4/6將陳述句改為反問句。1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。2、種子的力是世界上最大的。3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。4、人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。5、游覽了長城，我受到了教育。2025/4/6把下面句子改變人稱換個說法。1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”魯迅給顏黎明的回信中說,他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。

2、老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。”

老師告訴小明，讓他去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。

3、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。”4、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。”5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

2025/4/6病句

內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：①成份殘缺；②搭配不當；③重復羅嗦；④語序顛倒；

⑤前后矛盾；⑥用詞不當；⑦指代不明；⑧分類不當；⑨不合事理；⑩表意不明。2025/4/61、我們積極響應“人人動手，綠化祖國”。我們積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。

2、升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐徐上升。升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。3、他絡繹不絕地對我談起了有趣的往事。他滔滔不絕地對我談起了有趣的往事。

4、我把兩件新舊運動衣送給了災區人民。

我把新舊兩件運動衣送給了災區人民。基本方法：找病因→修改病句（改動要少，保留原意）→

檢查是否正確成分殘缺用詞不當詞序不對搭配不當2025/4/65、快艇在風平浪靜的東錢湖上乘風破浪前進。快艇在的東錢湖上乘風破浪前進。

6、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。老工人在馬路上協助交警維持交通秩序。

7、陳濤和丁力來我家借書，我借了本書給他。陳濤和丁力來我家借書，我借了幾本書給他們。8、鄉間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。鄉間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。9、教室里已經沒有一個人了，只有李平還在做作業。教室里已經沒有其他同學了，只有李平還在做作業。前后矛盾搭配不當分類不當指代不明不合事理2025/4/6修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。比喻——是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。擬人——就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。夸張——是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。2025/4/6反問——是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。設問——也就是明知故問、自問自答。排比——把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。2025/4/6●→典型例題←●

1、共產黨像太陽。（

）解析：“共產黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產黨”比作“太陽”。2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（

）3、齊白石畫的蝦好像真的一樣。（）4、她眼睛紅紅的，好像剛哭過。（）

不是比喻句比喻、擬人比喻不是比喻句2025/4/63、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（

）

4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰斗在海洋臺站的海洋工作者。（

）

5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（

）

6、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。（

）排比夸張設問、擬人反問2025/4/61、方志敏在巴掌大的牢房里還堅持學習。（

）2、我想，翻身農奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（

）3、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（

）4、姓陶的不見桃結果，姓李的不見梨花開，姓羅的不見鑼鼓響。（

）5、你以為石榴真是盛酒的金壺嗎？它會笑的。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍不住破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見過嗎？（

）對偶反問夸張排比設問、擬人、反問2025/4/6判斷下面各句是否是夸張句。1、桂了花開，十里飄香。（