中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考廣西民族大學招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.四分之一C.二分之一D.三分之一【答案】：D2.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.思想政治理論課C.校園文化活動D.形勢政策教育【答案】：B3.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D4.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.教育為主,管理為輔C.為學生服務理念D.學生自主發展【答案】：C5.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.人生發展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：D7.大學生正處于認知發展的（）。A.高原期B.下降期C.高峰期D.平穩期【答案】：C8.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.教學時數C.專業培養目標和基本規格D.課程設置與開設順序【答案】：A9.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往內容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往動機的迫切性【答案】：A10.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.自我更新關注階段B.任務關注階段C.非關注階段D.生存關注階段【答案】：D11.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.基本原理B.教材結構C.概念D.變式【答案】：D12.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.多元化態勢C.表象化態勢D.極端化態勢【答案】：B13.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法B.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容C.講授法是一種古老的教學方法D.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法【答案】：D14.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.浙江大學C.天津大學D.清華大學【答案】：A15.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：D16.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C17.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.直覺作用B.理智作用.C.長期作用D.瞬時作用【答案】：A18.最早提出歸因理論的人是（）。A.阿特金森B.維納C.默里D.海德【答案】：D19.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性思維B.創造性意識C.創造性勇氣D.創造性人格【答案】：C20.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作能力B.操作技能C.技巧D.能力【答案】：B21.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.榮格D.班杜拉【答案】：A22.取得教師資格者的條件是（）。A.必須是中國公民B.以上都是C.必須遵紀守法,具有良好的思想品質和道德素質,能為人師表,熱愛教育事業D.必須具備《教師法》規定的學歷,未達到規定學歷者,必須通過國家教師資格考試【答案】：B23.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.動作記憶B.情景記憶C.語義記憶D.形象記憶【答案】：C24.某大學生比較安靜沉穩，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型是（）。A.膽汁質B.抑郁質C.粘液質D.多血質【答案】：C25.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加教學實習B.參加學生社團的學術研究活動C.聽取校內外專家的學術報告D.根據自己的興趣獨立進行的研究活動【答案】：A26.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化創新功能C.文化選擇功能D.文化繼承功能【答案】：C27.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.再認策略、意義策略和組織策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：C28.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.核心C.首要D.主導【答案】：B29.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于（）。A.是否促進社會的發展B.是否促進人的發展C.是否有目的地培養人D.是否有組織性和系統性【答案】：C30.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.人B.社會C.知識D.文化【答案】：A31.精神分析學派的創始人是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.馬斯洛D.馮特【答案】：B32.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.機能主義心理學B.行為主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：D33.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.信念倫理學B.規范倫理學C.制度倫理學D.應用倫理學【答案】：D34.洪堡創辦柏林大學、開創高等教育新紀元是在（）A.1957年B.1898年C.1862年D.1810年【答案】：D35.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向B.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動C.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程D.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;【答案】：ACD37.學生接受高等教育以發展其（）。A.素質B.實踐能力C.研究能力D.學習能力【答案】：ABCD38.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.塑造完善人格B.推動社會歷史進步C.傳承人類社會文明D.開啟人的心智【答案】：BC39.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.教研結合C.反思經驗D.終身學習E.創新實踐【答案】：BCDE40.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.原因源B.穩定性C.可控性D.超越性【答案】：ABC41.大學生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.顯著性C.選擇性D.兩極性【答案】：ABCD42.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學生的信件B.教師采用各種方式體罰學生C.教師適當懲罰學生D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：AB43.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德活動B.職業道德準則C.職業道德意識D.職業道德規范【答案】：ACD44.[]廉潔從教的內容包括（）A.不利用職權之便謀取私利B.自覺抵制社會不良風氣C.發揮奉獻精神D.堅持高尚情操【答案】：ABD45.以下說法中，你認為正確的是（）。A.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質B.從業人員要經常自我反思，增強自律性C.職業道德知識與職業道德修養沒有關系D.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質【答案】：ABD46.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.間接感染B.直接感染C.人際間的心理感染D.環境對人的心理感染【答案】：CD47.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.隨波逐流B.堅持己見C.人云亦云D.標新立異【答案】：AC48.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.廣泛性C.內隱性D.變化性E.綜合性【答案】：ABCE49.下列與去個性化產生有關的是（）。A.群體規模B.匿名性C.責任分散D.自我意識【答案】：BCD50.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.自覺進行人生修養C.作到公正與仁慈的結合D.提高教育素養【答案】：ABCD51.在下面心理現象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.個性心理特征C.認知過程D.個性傾向性【答案】：AC52.一般來說，下列哪些特點屬于大學生學習的主要特點。（）。A.學習的實踐應用性更強B.學習的自主性更強C.學習的空間更廣闊D.學習的內容更專業【答案】：ABCD53.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.經濟原則B.適時原則C.量力和滿足原則D.完整原則E.實踐原則【答案】：ABCDE54.對教師道德行為