20242025學年高三春季學期第二次模擬考試生物學參考答案題號123456789答案BCBACABCDDCCDDAB一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.B【試題立意】以傳統文化二十四節氣中的“雨水"為命題背景,考查對細胞內水的認知與理解。【解析】細胞內結合水的存在形式主要是水與蛋白質、多糖等物質結合,A正確;細胞中的結合水是細胞結構的重要組成成分,B錯誤;細胞內自由水所占比例越大,細胞的代謝通常就越旺盛,萌發種子比休眠種子的代謝水平高,因此與萌發種子相比,休眠種子中自由水與結合水的比值更小,C正確;玉米等種子收獲后需經風干處理后再儲藏,主要是減少自由水的含量,D正確。2.C【試題立意】本題以“哺乳動物體內的三類脂肪細胞"為學科情境,考查對脂肪組成元素、脂肪的鑒定和細胞分化的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】脂肪的組成元素是C、H、O,蘇丹Ⅲ染液可將脂肪細胞中的脂滴染成橘黃色,A正確;大多數動物脂肪含有飽和脂肪酸,在室溫時呈固態,B正確;同一個體內三類脂肪細胞結構和功能差異的根本原因是基因的選擇性表達,C錯誤;白色脂肪細胞主要負責能量儲存,米色和棕色脂肪細胞參與能量消耗和熱量產生,因此將多余的白色脂肪細胞轉化為米色或棕色脂肪細胞利于代謝異常的肥胖患者減重,D正確。3.B【試題立意】本題以“人體細胞的細胞呼吸"為學科情境,考查對細胞呼吸過程的認知與理解。【解析】圖中的[H]代表還原型輔酶I,產生于細胞質基質和線粒體基質,A錯誤;葡萄糖在分解成乳酸時,釋放出的能量大部分以熱能形式散失,少部分儲存在ATP中,B正確;物質A代表的丙酮酸進入線粒體基質中被分解為二氧化碳和[H],C錯誤;與正常環境相比,缺氧環境中人體細胞中的[H]也不會積累,因為第一階段產生的[H]會與丙酮酸反應生成乳酸,D錯誤。4.A【試題立意】本題以“蠑螈強大的再生修復能力"為學科情境,考查對“細胞分化"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】蠑螈分化的體細胞經去分化后重新分化為功能細胞,不能體現其全能性,A錯誤;蠑螈細胞去分化的過程涉及某些基因的選擇性表達,因此細胞中的RNA、蛋白質的種類和數量均有所改變,B正確;若能誘導人的體細胞去分化,再誘導去分化的細胞再分化為不同的功能細胞,可為人體自身組織損傷后的修復提供新思路,C正確;誘導前體細胞重新分化為不同的功能細胞時,所需的誘導因素可能不同,D正確。5.C【試題立意】本題以“四倍體植株自交后代的性狀及比例"為學科情境,考查對遺傳定律的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。(aaaa)所占比例為1/46,由此可知基因型為AAaa的四倍體植株產生的雄配子aa的比例為3/23,因此不含A的花粉的致死率為1/4,C正確。生物學參考答案第1頁(共6頁)6.A【試題立意】本題以“可遺傳變異"為命題情境,考查對基因突變、基因重組和染色體變異的認知與理解。【解析】基因突變是生物變異的根本來源,突變后的基因堿基序列一定改變,A正確;可遺傳的性狀改變可能是由染色體上的基因突變導致的,也可能是基因重組或者染色體變異引起的,B錯誤;減數分裂Ⅱ過程中一般不發生基因重組和基因突變,C錯誤;同卵雙胞胎性狀的差異主要與環境和表觀遺傳有關,D錯誤。7.B【試題立意】本題以“DNA復制方向的兩種假說"為命題情境,考查對DNA復制過程和特點的認知與理解。【解析】DNA復制時,需要解旋酶和DNA聚合酶的參與,A正確;②和③延伸的方向與解旋的方向相反,只能進行不連續復制,B錯誤;圖甲和圖乙所示的復制方式中堿基互補配對的原則相同,C正確;根據圖丙的結果可知,DNA進行的是雙向復制,D正確。8.C【試題立意】本題以“興奮在神經纖維上的傳導"為學科情境,考查對“動作電位產生機制和興奮在神經纖維上傳導特點"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】興奮在神經纖維上的傳導方向與膜內電流方向相同,A錯誤;興奮在由A→B傳導過程中需消耗細胞代謝產生的能量,B錯誤;當興奮未傳到A點時,A和B均處于外正內負的靜息電位,此時A—B的電位差是正值,因此圖乙的縱坐標是A—B的電位差,t1~t2代表A處產生一次動作電位所經歷的時間,①與A處Na十內流有關,C正確;當A處達到動作電位峰值時,A—B的電位差達到t1~t2階段的最低值,該值為負值,因此A處膜外電位比B處膜內電位低,D錯誤。9.D【試題立意】本題以“基于溶酶體途徑的靶向蛋白質降解技術"為學科情境,考查對溶酶體內蛋白的合成和加工、溶酶體自噬過程的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】溶酶體中的水解酶雖然屬于胞內蛋白,但也需要經過內質網和高爾基體的加工,A正確;分離膜來自內質網膜,自噬體的形成體現了生物膜具有流動性,B正確;由題圖乙可知,靶向蛋白質降解技術依賴于靶向配體與待降解蛋白質間的特異性識別,C正確;靶向蛋白質被降解后的產物,有用的物質將進入胞內被細胞利用,無用的物質將通過胞吐的方式排到胞外,D錯誤。10.D【試題立意】本題以最新研究成果“利用表觀遺傳構建‘新型通用型》干細胞療法"為學科情境,考查對“表觀遺傳和特異性免疫過程"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】表觀遺傳抑制未改變HLA—I基因的堿基序列,A錯誤;通過對B2MSE進行靶向表觀遺傳抑制,會使細胞中HLAI的表達量降低到一定水平,但HLAI基因仍能夠表達,因此也能與RNA聚合酶結合,B錯誤;新型通用型干細胞表面的HLAI不足以有效激活患者體內的T細胞,因此使其處于免疫豁免狀態,C錯誤;有針對性地對B2MSE進行表觀遺傳抑制,獲得的新型通用型干細胞可將HLAI的表達量降低到一定水平,使其處于免疫豁免狀態,從而可以避免同種異體細胞治療時容易發生的免疫排斥反應,因此是實現同種異體細胞治療的有效途徑,D正確。11.C【試題立意】本題以“腫瘤細胞以逃避免疫系統的監視"為學科情境,考查對“免疫系統功能"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】T細胞通過細胞免疫殺死腫瘤細胞時,會首先對腫瘤細胞進行識別,因此會發生細胞間的信息交流,A正確;免疫系統分泌的細胞因子能促進細胞毒性T細胞和B細胞的增殖和分化,B正確;PSR優先翻譯對免疫監視很重要的mRNA,因此腫瘤細胞可能通過下調PStalk蛋白的表達水平,從而逃避免疫系統的監視,C錯誤;PSR翻譯在免疫監視過程中發揮重要作用的R費N中時試,互：長的方式為A—U、生物學參考答案第2頁(共6頁)G—C,轉錄時發生堿基互補配對的方式為A—U、T—A、C—G,D正確。12.C【試題立意】本題以“擬南芥ABCB19蛋白參與BR信號調控的過程"為學科情境,考查對“植物激素、細胞器功能、主動運輸機制"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】由題圖分析,植物細胞中BR的合成與轉運離不開生物膜系統,A正確;BR和赤霉素在促進種子萌發時具有協同作用,B正確;BR與擬南芥ABCB19結合后可使其ATP水解酶的活性被激活,擬南芥ABCB19被磷酸化后空間構象發生改變,C錯誤;據題圖可知,BR通過與膜上受體識別,引發下游信號轉導進而調控某些核基因表達,D正確。13.D【試題立意】本題以“薊馬和榕屬植物的種間關系"為學科情境,考查對“種群密度的調查方法、信息傳遞、生物防治、物質循環"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】榕屬植物釋放的揮發性物質屬于化學信息,A正確;薊馬群集于葉片上,活動范圍很小,通常可用樣方法調查薊馬的種群密度,B正確;薊馬屬于該生態系統的消費者,因此薊馬的存在能加快該生態系統的物質循環,C正確;利用榕屬植物揮發物來防治薊馬屬于生物防治,D錯誤。14.D【試題立意】本題以“外來入侵植物椴葉鼠尾草和朱唇對昆蟲取食的防御策略"為學科情境,考查對“群落、種間關系等"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合,叫作群落,A正確;據題圖可知,椴葉鼠尾草在受到昆蟲取食時,開花數大量增加但黃酮含量卻減少,因此椴葉鼠尾草采取的防御策略最可能是忍耐型策略,B正確;椴葉鼠尾草受到昆蟲取食時,通過降低自身防御物質含量,使營養成分更多用于增加花數,利于產生大量子代,有助于生物入侵,因此相對于朱唇,椴葉鼠尾草在新生境中更易形成生物入侵,C正確;種間競爭是指兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象,D錯誤。15.A【試題立意】本題以“傳統或現代生物技術"為學科情境,考查對“果酒和果醋發酵、發酵工程、DNA粗提取與鑒定、克隆動物等"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】DNA的粗提取與鑒定實驗中利用DNA不溶于酒精,但某些蛋白質溶于酒精的原理,可以初步分離提純DNA,A正確;制作果酒和果醋實驗中,當果酒制作完成后,需打開瓶蓋,蓋上一層紗布,同時將溫度調至30~35℃,進行果醋的發酵,B錯誤;克隆動物的獲得屬于無性生殖,未使用體外受精的技術,C錯誤;通過發酵工程可以獲得大量的微生物菌體即為單細胞蛋白,其并非從微生物細胞中提取,D錯誤。16.B【試題立意】本題以“利用蘆薈細胞和高粱細胞培養雜種植株的過程"為學科情境,考查對“植物體細胞雜交過程和原理"的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此①用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁,體現了酶的專一性,A正確;②獲得的融合細胞分為具有同種核的細胞和雜種細胞,當細胞中細胞核或細胞質失活時,細胞均無法分裂,因此②獲得的融合細胞中只有雜種細胞能經過③發育為植株,所以所獲得的植株一定都是雜種植株,B錯誤;經③獲得雜種植株的過程,體現了植物細胞的全能性,C正確;蘆薈細胞質中具有抗旱基因,因此用Y射線對蘆薈原生質體進行處理的目的是使其細胞核失活,D正確。17.(11分)【答案】(1)(葉綠體)類囊體薄膜(1分)ATP和NADPH(1分)上升(1分)(2)不是(1分)S60組的胞間CO2濃度大于對照組(2分)生物學參考答案第3頁(共6頁)(3)小于(1分)相同鹽分處理時,單株籽粒產量和總生物量隨光照減弱的下降幅度均大于相同光照下兩者隨鹽分脅迫加重時下降的幅度(2分)(4)①②④(2分)【試題立意】本題以“探究遮陰對濱海鹽堿地水鹽動態及油葵葉片光合特性的影響"為學科情境,考查對光合作用過程和影響因素的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】(1)油葵吸收、傳遞和轉化光能的場所是(葉綠體)類囊體薄膜,光反應產生的ATP和NADPH能為暗反應提供能量。當光照突然減弱時,光反應產生的ATP和NADPH減少,短期內C3的生成量不變,但C3的還原量減少,因此C3的含量將上升。(2)S60組與對照組相比凈光合速率顯著降低,據表分析,氣孔導度不是限制油葵光合速率的主要因素,因為S60組的胞間CO2濃度大于對照組。(3)據表2可知,相同鹽分處理時,單株籽粒產量和總生物量隨光照減弱的下降幅度均大于相同光照下兩者隨鹽分脅迫加重時下降的幅度。(4)由表可知,油葵的氣孔導度隨遮陰程度增加而下降推測弱光下油葵自身可能會通過增加株高,提高葉片中的光合色素含量,提高光合相關酶活性等方式來促進光合作用,以適應弱光環境。18.(10分)【答案】(1)滲透壓(1分)抑制(1分)(2)垂體(1分)促進腎小管和集合管對水的重吸收(1分)增加(1分)血容量增加會使VP的分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收減弱,因此尿量會增加(2分)(3)不足(1分)腎臟對抗利尿激素不敏感(2分)【試題立意】本題以“滲透壓、血容量和血壓變化對VP分泌的影響"為學科情境,考查對水平衡調節過程的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】(1)據題圖甲可知,VP的分泌可受滲透壓、血容量和血壓變化的調節,但對滲透壓改變的調節作用最敏感,因為滲透壓微小的改變就可引起VP分泌量的變化。據題圖甲可知,血容量和血壓升高分別刺激容量感受器和壓力感受器,抑制下丘腦大細胞神經元分泌VP。(2)抗利尿激素由垂體釋放,作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收。飲用大量生理鹽水后,正常機體的血容量增加,血容量增加會使VP的分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收減弱,因此尿量會增加。(3)尿崩癥患者的尿量是正常人的4~5倍,其病因可能是該病患者體內的抗利尿激素分泌不足或腎臟對抗利尿激素不敏感。曲線Ⅲ所示患者對抗利尿激素不敏感,因此可代表腎臟對抗利尿激素不敏感引發的尿崩癥患者的尿液滲透壓變化曲線。19.(10分)【答案】(1)AaBbCc(1分)不符合(1分)F1植株中紅花:白花:粉花的比值不符合1:1:6(或若三對基因自由組合,則F1植株中紅花:白花:粉花=1:1:6,從配子角度分析亦可,2分)(2)(2分)3/8(1分)(3)不能(1分)F1粉花植株自交后代的表型及比例均為粉花:白花=3:1(2分)生物學參考答案第4頁(共6頁)及考查學生分析試題情境的能力。【解析】(1)若F1植株中紅花:白花:粉花=1:1:2,由于F1中出現了白花植株,所以F1中紅花植株的基因型為AaBbCc。若控制該植物花色的三對等位基因符合自由組合定律,則F1植株中紅花:白花:粉花的比值應符合1:1:6。(2)若F1全為粉花植株,且經過測序發現A/a和B/b基因位于一對同源染色體上,又因為紅花植株甲的基因型為AaBbCc,則A和b連鎖,a和B連鎖。若讓紅花植株甲自交,則子代中紅花植株A-B-C-所占比例為(1/2)×(3/4)=3/8。(3)若F1全為粉花植株,且經過測序發現控制該植物花色的三對等位基因位于一對同源染色體上,則植株株的基因型可能有6種,分別是AaBbcc、aabbCc、Aa自交的方式區分這6種基因型,是因為F1中這兩種粉花植株自交后代的表型及比例均為粉花:白花=3:1。20.(10分)【答案】(1)結構和功能(1分)結構平衡、功能平衡和收支平衡(3分)23.17(2分)(2)自我調節(1分)負反饋調節(1分)(3)單向流動(1分)(4)調節生物的種間關系(1分)【試題立意】本題以“某松林植被的碳轉移途徑"為學科情境,考查對生態平衡、生態系統穩定性和能量流動特點的認知與理解,以及考查學生分析試題情境的能力。【解析】(1)生態系統的結構和功能處于相對穩定的一種狀態,就是生態平衡。生態平衡的生態系統具有結林生態系統處于碳收支平衡的狀態。(2)該松林生態系統在受到輕微的干擾后仍能維持相對穩定,這是由于該生態系統具有自我調節能力,負反饋調節是具有該能力的基礎。(3)結合植食性動物和肉食性動物碳儲量的數值以及能量流動的方向,能體現出能量流動的逐級遞減和單向流動的特點。(4)在該松林生態系統中,肉食性動物能用眼睛辨別獵物,也可以根據耳朵聽到的聲音作出反應,以追捕獵物,被捕食者同樣能夠依據肉食性動物的氣味或行為特征躲避獵捕,這體現了信息傳遞能夠調節生物的種間關系,進而維持生態系統的平衡與穩定。21.(11分)【答案】(1)5I(1分)sacI和pstI(2分,順序顛倒不得分)(2)CTGCAGTTAG(2分)(3)農桿菌轉化(1分)除草劑(1分)植物組織培養(1分)PCR(1分)(4)ctwRI1的過量表達促進了脂肪酸合成相關基因的表達,進而促進了油脂的合成(2分)【試題立意】本題以“通