新人教版小學四年級上冊英語第一單元教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠聽、說、讀、寫本單元的重點單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher'sdesk,puter,fan等。掌握描述教室設施的句型：What'sintheclassroom?Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.能夠在實際情境中運用所學知識，準確描述教室的布置。2.過程與方法目標通過聽、說、讀、寫、唱、玩等多種活動，培養學生的英語綜合語言運用能力。引導學生通過觀察、討論、合作等方式，自主探究學習新知識，提高學習策略。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識。讓學生在學習過程中，體驗合作學習的樂趣，增強團隊合作精神。二、教學重難點1.教學重點重點單詞和句型的掌握與運用。正確使用Therebe句型描述教室中的物品。2.教學難點單詞的發音和拼寫，特別是一些發音相近的單詞，如light和right。能根據實際情況靈活運用Therebe句型進行描述，注意be動詞的單復數形式。三、教學方法1.情景教學法：創設真實的教室情境，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學習興趣和實際運用能力。2.任務驅動法：布置各種任務，如小組討論、描述教室等，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。3.游戲教學法：通過游戲，如單詞接龍、猜謎語等，增加學習的趣味性，鞏固所學知識。四、教學準備1.多媒體課件，包含教室圖片、單詞動畫、句型對話視頻等。2.單詞卡片、圖片、實物模型（如黑板擦、燈、風扇等）。3.小獎品若干，用于獎勵表現優秀的學生和小組。五、教學過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings師生互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.2.Freetalk與學生進行簡單的交流，如詢問學生周末過得怎么樣，喜歡的科目等。T:Howwasyourweekend?S1:Itwasgreat.Iwatchedamovie.T:What'syourfavoritesubject?S2:English.3.Singasong播放歌曲"Hello"，師生一起唱，復習之前學過的問候語和簡單的英語表達。（二）Presentation（15分鐘）1.Introducethetopic展示一張教室的圖片，問學生："What'sthis?"引導學生回答"classroom"，從而引出本單元的主題教室。T:Lookatthispicture.What'sthis?Ss:It'saclassroom.2.Learnthenewwords利用圖片和實物模型，依次教授重點單詞：window,blackboard,light,picture,door,teacher'sdesk,puter,fan。例如，指著窗戶說："Thisisawindow.Window,window,窗戶。"讓學生跟讀，注意糾正發音。用同樣的方法教授其他單詞，每個單詞教學后，通過單詞卡片讓學生認讀，開火車讀，小組讀等方式進行鞏固練習。對于一些發音較難的單詞，如light，可以通過發音示范、口型展示、讓學生模仿等方式幫助學生掌握。3.Learnthenewsentence展示教室的圖片，問學生："What'sintheclassroom?"引導學生用中文回答，然后教師用英語重復并板書：What'sintheclassroom?請學生觀察圖片，回答里面有什么，教師根據學生的回答用英語說：Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.并板書。帶領學生一起朗讀句子，注意What's的發音和連讀，以及單詞之間的停頓。多讓幾個學生重復回答問題，練習這個句型。（三）Practice（20分鐘）1.Pairwork給學生兩人一組，讓他們根據教室里的實際情況，運用所學句型進行對話練習。A:What'sintheclassroom?B:Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.教師巡視，及時給予指導和幫助，糾正學生的錯誤發音和表達。2.Game:Bingo在黑板上畫出一個5×5的方格，將本單元的單詞隨機填寫在方格里。教師讀出單詞，學生聽到后在自己的方格中標記出來。當有學生標記出一行、一列或一條對角線上的單詞都被標記時，喊出"Bingo"，即為獲勝。這個游戲可以復習單詞，提高學生的注意力和反應能力。3.Describeanddraw讓學生閉上眼睛，教師描述教室中的一個物品，如："It'sbigandblack.It'sonthewall."讓學生根據描述畫出這個物品，然后請學生展示并說出畫的是什么。通過這個活動，不僅可以鞏固單詞，還能鍛煉學生的聽力理解和繪畫能力。（四）Production（15分鐘）1.Groupwork將學生分成小組，每個小組負責設計并介紹一個理想中的教室。小組討論需要在教室里布置哪些物品，并使用所學句型進行描述。例如：Ourclassroomhasabigputerontheteacher'sdesk.Therearethreebeautifulpicturesonthewall.Andtherearefourfanstomakeuscool.每個小組推選一名代表進行展示，其他小組認真傾聽并可以提問。教師對各小組的表現進行評價，表揚表現優秀的小組，鼓勵其他小組繼續努力。2.Writing讓學生根據自己小組討論的結果，寫一篇短文描述理想中的教室。要求：使用Therebe句型，描述清楚教室里有什么物品。教師巡視，指導學生的寫作，提醒學生注意單詞的拼寫、句子的大小寫和標點符號等。（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學生一起回顧本節課所學的重點單詞和句型，如classroom,window,blackboard,What'sintheclassroom?等。請學生說一說通過本節課的學習有什么收獲，還有哪些疑問。2.Homework背誦本單元的單詞和句型。用英語畫一幅自己理想中的教室圖，并寫幾句話描述。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠掌握本單元的重點單詞和句型，并且在實際情境中能夠運用所學知識進行交流和表達。在教學過程中，采用了多種教學方法和活動，如情景教學、