部編版三年級語文下冊《花鐘》微課教學設計?一、教學目標1.會認"芬、芳"等8個生字，會寫"斗、芬"等13個字，正確讀寫"爭奇斗艷、芬芳迷人"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內容，體會課文用不同的說法表現鮮花開放的特點。4.激發學生觀察興趣，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，了解不同的花開放的時間不同，以及原因。學習用不同的句式表達鮮花開放的特點。2.教學難點體會課文中用優美語言描寫鮮花開放的方法，并能仿照課文進行表達。理解不同植物開花時間不同的原因。三、教學方法講授法、直觀演示法、討論法、練習法相結合四、教學過程（一）趣味導入（3分鐘）1.同學們，今天老師要帶大家去一個神秘而美麗的地方花的王國。（播放一段各種鮮花盛開的視頻，畫面中展示出不同顏色、形態各異的花朵，如玫瑰、郁金香、百合、牽牛花、睡蓮等，同時配上輕柔美妙的背景音樂）2.大家看，這些花兒們在不同的時間競相開放，就像一場盛大的花的舞會。它們有的在清晨迎著朝陽綻放，有的在午后舒展身姿，還有的在傍晚悄悄露出笑臉。你們想知道為什么這些花會在不同的時間開放嗎？這節課就讓我們一起走進《花鐘》，去探尋其中的奧秘吧！（二）初讀課文，整體感知（5分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。利用多媒體課件展示生字詞：芬（fēn）芳（fāng）內（nèi）外（wài）壽（shòu）命（mìng）醒（xǐng）來（lái）蘇（sū）醒（xǐng）強（qiáng）大（dà）適（shì）宜（yí）昆（kūn）蟲（chóng）指名認讀，相機正音，如"強"是多音字，在這里讀"qiáng"。開火車讀、小組讀，鞏固生字讀音。2.思考：課文圍繞"花鐘"寫了哪些內容？引導學生回答后總結：課文先講了一天之內不同的花開放的時間不同，然后分析了植物開花時間不同的原因。（三）精讀課文，品味語言（12分鐘）1.學習第一自然段輕聲讀第一自然段，思考：這一段向我們介紹了哪些花？它們分別在什么時間開放？學生回答后，教師利用多媒體課件展示表格：|花名|開放時間|||||牽牛花|凌晨四點||薔薇|五點左右||睡蓮|七點||午時花|中午十二點左右||萬壽菊|下午三點||煙草花|傍晚六點||月光花|晚上七點左右||夜來香|晚上八點開花||曇花|九點左右|引導學生觀察表格，說說你發現了什么？學生交流后得出：不同的花開放的時間不同。指導朗讀：讀出不同花開放時間的差異，如"凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭"，要讀得輕快、活潑；"曇花卻在九點左右含笑一現"，要讀得輕柔、緩慢。多種形式朗讀，如指名讀、男女賽讀、配樂讀等，讓學生熟讀成誦。學習用不同的說法表現鮮花開放的特點出示句子："凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。"引導學生分析：這句話運用了擬人的修辭手法，把牽牛花當作人來寫，"吹起了紫色的小喇叭"形象地寫出了牽牛花開放的樣子。讓學生仿照這種寫法，說一說其他花開放的樣子。如："五點左右，薔薇綻開了笑臉。""七點，睡蓮從夢中醒來。"等。展示學生的精彩發言，給予肯定和鼓勵。2.學習第二自然段自由讀第二自然段，思考：植物開花的時間與什么有關呢？學生回答后，教師總結：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。分別舉例說明：溫度："曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。"濕度：（結合課文內容，簡單講解濕度對花開放時間的影響）光照：（同樣結合課文內容，講解光照如何影響花的開放時間）引導學生理解"吻合"一詞，并用"吻合"造句。指導朗讀：讀出自豪、肯定的語氣，表現出發現自然規律的喜悅。（四）拓展延伸，深化理解（5分鐘）1.除了課文中提到的花，你還知道哪些花在特定的時間開放？組織學生交流分享，如：蛇麻花大約在凌晨三點開放；芍藥花在清晨七點左右開放等。2.讓學生根據自己的生活觀察，說說身邊還有哪些現象與植物開花時間有關。比如：有些商店會根據不同花開放的時間來調整櫥窗展示的花卉，讓櫥窗始終保持美麗。引導學生發現生活中的科學，培養學生留心觀察的習慣。（五）課堂小結（3分鐘）1.回顧課文內容，總結本節課的重點知識：我們學習了不同的花在不同時間開放，以及植物開花時間與溫度、濕度、光照的關系。2.鼓勵學生在課后繼續觀察身邊的植物，發現更多大自然的奧秘。（六）課堂練習（7分鐘）1.比一比，再組詞。芬（）芳（）內（）醒（）紛（）方（）肉（）星（）2.仿照課文第一自然段，寫一寫自己喜歡的花開放的樣子。（）點，（）花（）。3.填空。植物開花的時間，與（）、（）、（）有著密切的關系。（七）布置作業（2分鐘）1.背誦課文第一自然段。2.搜集更多關于植物的有趣知識，下節課與同學們分享。五、教學反思通過這堂微課教學，學生對《花鐘》這篇課文有了較為深入的理解。在教學過程中，運用多媒體課件展示鮮花盛開的視頻，極大地激發了學生的學習興趣，使他們更直觀地感受到了花的美麗和神奇。在生字教學環節，通過多種形式的認讀和練習，幫助學生扎實掌握了生字詞。在精讀課文部分，引導學生通過觀察表格、分析句子等方式，理解了不同花開放的時間以及植物開花時間與環境因素的關系，同時注重培養學生的語言表達能力，讓學生仿照課文進行句式練習，效果較好。拓展延伸環節也有效地引導學生將課文知識與生活實際相結合，拓寬了學生的知識面，培養了學生的觀察能力和探索精神。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處。例如，在讓學生交流分享自己知道的其他花開放時間時，部分學生的回