創建文明城市主題班會教案?一、班會主題創建文明城市，從我做起二、班會背景文明城市是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，創建文明城市對于提升城市形象、改善市民生活環境具有重要意義。為了增強學生對創建文明城市的認識，培養學生的文明意識和行為習慣，特開展此次主題班會。三、班會目的1.讓學生了解文明城市的概念、標準和創建意義。2.引導學生認識到自身行為與文明城市創建的關系，增強學生的責任感。3.通過討論、交流和實踐活動，培養學生的文明意識，促進學生養成良好的文明行為習慣。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[詳細地點]六、參與人員[班級名稱]全體學生七、班會準備1.收集與創建文明城市相關的圖片、視頻、文字資料，制作成多媒體課件。2.準備一些與文明行為相關的小品道具。3.設計并打印文明行為調查問卷，準備小獎品。4.安排學生排練文明行為宣傳短劇。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段展示城市美麗風貌和文明行為的視頻，如整潔的街道、有序的交通、人們文明禮貌交流等場景。2.視頻播放結束后，提問學生："同學們，看完這個視頻，你們覺得我們生活的城市美不美？你們喜歡這樣的城市環境嗎？"引導學生積極發言，分享自己的感受。3.引出本次班會主題創建文明城市，從我做起。（二）知識講解（10分鐘）1.利用多媒體課件，向學生介紹文明城市的概念：文明城市是指在全面建設小康社會中市民整體素質和城市文明程度較高的城市。它是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號。2.詳細解讀文明城市的評選標準，包括公共場所環境、公共秩序、人際關系、公益活動等方面，例如：公共場所環境整潔，無亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木等行為。公共秩序良好，交通遵守規則，排隊候車、依次上下車等。人際關系友善，互幫互助，文明禮貌待人。積極參與公益活動，關心關愛他人等。3.舉例說明創建文明城市對城市發展和市民生活的重要意義，如提升城市知名度和競爭力，改善生活環境，提高市民幸福感等。（三）小組討論（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組56人。2.提出討論問題："在我們的日常生活中，哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的？這些不文明行為對創建文明城市有什么影響？我們應該怎樣做才能為創建文明城市貢獻自己的力量？"3.各小組圍繞問題展開討論，鼓勵學生結合自身實際和身邊的事例進行思考和交流。教師巡視各小組，參與討論并適時引導。（四）代表發言（10分鐘）1.每組推選一名代表，向全班匯報小組討論結果。2.代表們依次發言，分享小組討論中關于文明行為和不文明行為的發現，以及對如何為創建文明城市出力的想法。例如：有的小組提到在校園里，不文明行為有在樓梯上追逐打鬧、在課桌上亂涂亂畫等，這些行為不僅影響校園環境，也不符合文明城市的要求。我們應該自覺遵守校園規章制度，愛護校園設施。還有小組指出在社區中，亂停亂放自行車、電動車影響小區秩序，我們要養成規范停車的好習慣。有的代表提出要從自身做起，主動幫助他人，積極參與社區志愿服務活動，如垃圾分類宣傳、關愛孤寡老人等，用實際行動為文明城市建設添磚加瓦。（五）小品表演（15分鐘）1.請幾位學生表演精心準備的小品。小品內容圍繞日常生活中的一些場景，如在公交車上、超市里、公園里等，展現文明行為和不文明行為的對比。2.例如，小品中設計一個在公交車上為老人讓座的情節，體現文明行為；同時設計一個在超市里插隊搶購商品的情節，體現不文明行為。3.小品表演結束后，引導學生討論小品中哪些行為是文明的，哪些是不文明的，以及自己對這些行為的看法。通過生動的表演，讓學生更直觀地感受文明行為的重要性。（六）文明行為調查問卷及互動（15分鐘）1.向學生發放文明行為調查問卷，問卷內容涵蓋在不同場景下的行為選擇，如在餐廳用餐、乘坐電梯、圖書館看書等場景中，遇到各種情況時會采取的行為方式。2.學生獨立完成問卷后，教師進行簡單統計和分析，了解學生對文明行為的認知程度。3.根據問卷結果，與學生進行互動交流。針對學生回答中存在的一些模糊或錯誤的認識，進行詳細講解和糾正，強化學生對文明行為的正確理解。4.對回答正確且全面的學生給予小獎品獎勵，鼓勵學生積極參與互動，增強對文明行為的重視。（七）文明行為宣傳短劇排練與展示（15分鐘）1.請之前排練好文明行為宣傳短劇的學生進行展示。短劇內容可以是關于倡導文明出行、文明用語、愛護環境等方面的情節。2.學生們通過精彩的表演，向全班同學宣傳文明行為的規范和意義。3.展示結束后，邀請其他學生分享觀看短劇后的感受和體會，進一步加深學生對文明行為的認識和記憶。（八）總結發言（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧文明城市的概念、標準、創建意義，以及同學們在討論、表演、互動等環節中的表現。2.強調創建文明城市需要我們每個人從自身做起，從身邊的小事做起，養成良好的文明行為習慣。鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極傳播文明理念，影響身邊更多的人，共同為創建文明城市貢獻力量。九、班會延伸1.組織學生開展"我是文明小使者"活動，讓學生在校園、社區、公共場所等進行文明行為宣傳和監督，及時發現并糾正不文明行為。2.設立文明行為監督崗，由學生輪流擔任，對班級同學的文明行為進行記錄和評價，每周評選出"文明之星"進行表彰。3.鼓勵學生制作文明行為手抄報或繪畫作品，展示自己對文明城市創建的理解和感悟，并在班級內進行展覽。十、注意事項1.班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極參與討論、發言和表演等活動。2.教師要注意引導學生的討論方向，確保討論圍繞主題展開，避免偏離主題或出現混亂局面。3.對于學生的發言和表現，要