有絲分裂教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確描述細胞周期的概念和階段。詳細闡述有絲分裂各時期的主要特征，包括染色體的形態、行為變化等。繪制有絲分裂過程中染色體、DNA數量變化曲線，并能根據曲線分析各時期的變化情況。理解有絲分裂對于生物體生長、發育、繁殖和遺傳的重要意義。2.過程與方法目標通過觀察植物細胞有絲分裂的實驗，培養學生的實驗操作能力和顯微鏡觀察能力。運用模型建構的方法，模擬有絲分裂過程中染色體的變化，提高學生的動手能力和對抽象知識的理解能力。通過分析有絲分裂過程中染色體和DNA數量變化的曲線，培養學生的圖表分析能力和邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生嚴謹的科學態度和實事求是的精神，在實驗過程中認真觀察、如實記錄。認同細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖的基礎，樹立辯證唯物主義世界觀。二、教學重難點1.教學重點細胞周期的概念。有絲分裂各時期的特點，特別是染色體的行為變化。有絲分裂過程中染色體、DNA數量變化規律。2.教學難點有絲分裂過程中各時期染色體行為變化的理解，如染色體的復制、著絲點的分裂等。有絲分裂過程中染色體、DNA數量變化曲線的繪制和分析。三、教學方法講授法、直觀演示法、實驗法、討論法、模型建構法四、教學過程（一）導入（5分鐘）通過展示一些生物體生長、發育和繁殖的圖片，如嬰兒長大成人、種子萌發長成植株等，引導學生思考這些過程與細胞的什么活動有關。提問學生："生物體是如何由一個細胞發展成為一個復雜的多細胞生物體的呢？細胞是如何進行增殖的呢？"從而引出本節課的主題有絲分裂。（二）細胞周期（10分鐘）1.講解細胞周期的概念：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。強調"連續分裂"和"一次分裂完成時到下一次分裂完成時"這兩個關鍵要素。2.利用動畫展示細胞周期的過程，將細胞周期分為分裂間期和分裂期，并分別介紹各時期的時間長短。一般來說，分裂間期占細胞周期的時間較長，約為90%95%，分裂期占的時間較短。3.提問學生："請舉例說明哪些細胞具有細胞周期？"引導學生思考根尖分生區細胞、莖形成層細胞等能不斷進行分裂的細胞具有細胞周期，而高度分化的細胞如神經細胞、肌肉細胞等不具有細胞周期。（三）有絲分裂過程（25分鐘）1.以高等植物細胞為例，詳細講解有絲分裂各時期的特點。分裂間期利用PPT展示分裂間期細胞的亞顯微結構圖片，講解此時細胞進行的主要活動是完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，為分裂期做準備。強調DNA復制的精確性以及蛋白質合成對于細胞分裂和后續生命活動的重要性。前期展示前期細胞的圖片，講解染色質絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體。每條染色體包括兩條并列的姐妹染色單體，由一個共同的著絲點連接。細胞兩極發出紡錘絲，形成紡錘體。核仁逐漸解體，核膜逐漸消失。讓學生觀察圖片，找出前期細胞中染色體、紡錘體等結構的變化特點，并請幾位同學描述，教師進行補充和糾正。中期展示中期細胞的圖片，講解染色體的著絲點排列在赤道板上，染色體形態穩定，數目清晰，便于觀察和計數。利用動畫演示中期染色體在紡錘絲牽引下整齊排列在赤道板上的過程，幫助學生理解這一時期的重要特征。組織學生進行小組討論："中期染色體排列在赤道板上有什么意義？"引導學生思考這有利于染色體的分離和平均分配，保證了細胞分裂的準確性。后期展示后期細胞的圖片，講解著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細胞的兩極移動。強調染色體在后期的加倍是由于著絲點的分裂，而不是DNA的復制。讓學生分析后期細胞中染色體和DNA數量的變化情況，并與前期、中期進行對比。末期展示末期細胞的圖片，講解染色體解螺旋，變成細長的染色質絲。紡錘體逐漸消失，核膜、核仁重新出現。在赤道板的位置出現細胞板，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁，將細胞一分為二。請學生描述末期細胞的變化過程，教師引導學生總結末期與前期變化的相反之處。2.利用表格形式總結有絲分裂各時期的主要變化：|時期|主要變化|||||分裂間期|DNA復制和有關蛋白質合成||前期|染色質→染色體；紡錘體形成；核仁、核膜消失||中期|染色體著絲點排列在赤道板上||后期|著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為子染色體，移向兩極||末期|染色體→染色質；紡錘體消失；核仁、核膜出現；細胞板形成細胞壁|（四）有絲分裂過程中染色體和DNA數量變化（15分鐘）1.引導學生分析有絲分裂過程中染色體和DNA數量的變化情況：分裂間期：DNA復制，DNA數量加倍，染色體數量不變。前期：染色體出現，染色體數量不變，DNA數量不變。中期：染色體形態穩定、數目清晰，染色體數量不變，DNA數量不變。后期：著絲點分裂，染色體數量加倍，DNA數量不變。末期：染色體解螺旋成為染色質，染色體數量減半，DNA數量減半。2.讓學生根據上述分析，嘗試繪制有絲分裂過程中染色體和DNA數量變化的曲線。教師在黑板上進行示范繪制，橫坐標表示細胞周期，縱坐標分別表示染色體和DNA的數量。3.展示學生繪制的曲線，進行點評和糾正。分析曲線中各段變化的原因，強調染色體和DNA數量變化的關鍵節點，如間期DNA復制、后期著絲點分裂等。（五）植物細胞有絲分裂的實驗（20分鐘）1.實驗目的：觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。2.實驗材料：洋蔥根尖分生區細胞、顯微鏡、解離液、漂洗液、染色劑、載玻片、蓋玻片等。3.實驗步驟：解離：將洋蔥根尖放入解離液中，解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來。漂洗：用清水漂洗解離后的根尖，洗去解離液，防止解離過度。染色：用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液對漂洗后的根尖進行染色，使染色體著色。制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，用拇指輕輕按壓，使細胞分散開來。4.教師進行實驗演示，邊操作邊講解注意事項：解離時間不宜過長或過短，過長會使根尖過于酥軟，無法進行后續操作；過短則細胞解離不充分，細胞不能相互分離。漂洗一定要徹底，否則會影響染色效果。染色時間要適當，染色過深或過淺都會影響觀察效果。制片時按壓要適度，避免壓碎蓋玻片或使細胞重疊。5.學生分組進行實驗，觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂。教師巡視指導，及時解決學生在實驗過程中遇到的問題，如顯微鏡的使用、細胞的識別等。6.組織學生進行討論："在觀察到的細胞中，處于哪個時期的細胞最多？為什么？"引導學生理解分裂間期時間最長，所以處于間期的細胞數目最多。（六）動物細胞有絲分裂（10分鐘）1.展示動物細胞有絲分裂過程的圖片，與植物細胞有絲分裂過程進行對比講解：相同點：動物細胞有絲分裂的過程與植物細胞的基本相同，也包括分裂間期和分裂期，分裂期同樣分為前期、中期、后期和末期。在分裂過程中，染色體的行為變化也是一致的，都有染色體的復制、著絲點的分裂等過程。不同點：動物細胞有絲分裂前期由中心體發出星射線形成紡錘體；植物細胞由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體。動物細胞分裂末期不形成細胞板，而是細胞膜從細胞的中部向內凹陷，把細胞縊裂成兩部分。2.利用表格形式總結植物細胞和動物細胞有絲分裂的異同點：|比較項目|植物細胞有絲分裂|動物細胞有絲分裂||||||前期紡錘體形成方式|細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體|中心體發出星射線形成紡錘體||末期細胞質分裂方式|細胞板形成細胞壁將細胞一分為二|細胞膜從細胞中部向內凹陷將細胞縊裂成兩部分||相同點|都有分裂間期和分裂期，染色體變化規律相同|（七）有絲分裂的意義（5分鐘）引導學生思考有絲分裂對于生物體的重要意義：1.親代細胞的染色體經過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，保持了親代和子代細胞之間遺傳性狀的穩定性。2.有絲分裂使細胞數目增多，對于生物體的生長、發育和繁殖具有重要作用。如多細胞生物體的生長就是通過細胞的分裂和分化來實現的。3.強調有絲分裂在遺傳物質傳遞方面的重要性，為生物的遺傳和變異奠定了基礎。（八）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括細胞周期的概念、有絲分裂各時期的特點、染色體和DNA數量變化規律、植物細胞有絲分裂實驗以及動物細胞有絲分裂與植物細胞的異同點、有絲分裂的意義等。2.教師進行總結歸納，強調重點知識和易錯點，幫助學生梳理知識體系，加深對本節課內容的理解和記憶。（九）課堂練習（10分鐘）1.布置一些與本節課相關的練習題，如選擇題、填空題、識圖作答題等，讓學生在課堂上進行練習。2.練習題示例：有絲分裂過程中，染色體數目加倍發生在（）A.間期B.前期C.中期D.后期動物細胞有絲分裂區別于植物細胞有絲分裂的特點是（）A.核膜、核仁消失B.形成紡錘體C.中心粒周圍發出星射線D.著絲點分裂，染色單體分離繪制有絲分裂過程中染色體數量變化曲線（橫坐標為細胞周期，縱坐標為染色體數量）。3.學生完成練習后，教師進行講解，針對學生出現的問題進行詳細解答，強化學生對知識點的理解和應用能力。五、教學反思通過本節課的教學，學生對有絲分裂的過程、染色體和DNA數量變化等知識有了較為系統的理解。在教學過程中，運用了多種教學方法，如直觀演示法、實驗法、討論法等，激發了學生的學習興趣