三年級上冊綜合實踐活動教案人教版?一、課程目標1.知識與技能目標學生能夠了解綜合實踐活動的基本流程和方法，學會觀察、調查、收集信息等技能。通過實踐活動，掌握一定的生活常識和實用技能，如手工制作、簡單的種植養殖等。2.過程與方法目標經歷提出問題、制定計劃、實施探究、得出結論、表達交流等過程，培養學生的問題意識、探究能力和團隊合作精神。提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，增強學生的實踐操作能力和創新思維能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對生活和周圍世界的好奇心與探究欲，培養學生熱愛生活、積極向上的情感態度。引導學生樹立正確的價值觀，增強社會責任感，培養學生的環保意識和節約意識。二、課程內容與安排主題一：校園生活小探秘1.活動目標讓學生熟悉校園環境，了解校園文化。培養學生觀察和發現問題的能力，提高學生解決問題的能力。增強學生對校園的歸屬感和認同感。2.活動準備提前與學校相關部門溝通，了解校園的布局和特色。準備筆記本、筆等記錄工具。3.活動過程活動導入引導學生回憶自己在校園里的生活，提問："你們對我們的校園了解多少？有沒有發現一些有趣的地方或者問題？"激發學生的興趣和思考。校園觀察將學生分成小組，每組45人，帶領學生按照一定的路線觀察校園。觀察內容包括校園的建筑、設施、綠化、文化標識等。要求學生在觀察過程中，用筆記下自己感興趣的地方和發現的問題。問題討論與解決回到教室，組織學生進行小組討論。每個小組分享自己在觀察中發現的問題，如"為什么校園里的垃圾桶分布不均勻？""某個花壇里的植物為什么長得不好？"等。引導學生共同分析問題產生的原因，并嘗試提出解決問題的方法。鼓勵學生大膽發言，積極參與討論。成果展示每個小組選擇一個自己認為最有價值的問題及解決方案，制作成手抄報或PPT進行展示。其他小組認真傾聽，并進行提問和評價。通過展示和交流，讓學生互相學習，共同提高。4.活動延伸鼓勵學生將自己發現的問題和解決方法反饋給學校相關部門，為校園建設和發展貢獻自己的一份力量。開展"我為校園添光彩"活動，讓學生從身邊小事做起，愛護校園環境，維護校園秩序。主題二：有趣的手工制作1.活動目標培養學生的動手實踐能力和創造力，提高學生的審美水平。讓學生了解不同手工制作材料的特點和用途，掌握一些基本的手工制作技巧。通過手工制作活動，鍛煉學生的耐心和細心，培養學生的專注力。2.活動準備根據不同的手工制作內容，準備相應的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、卡紙、塑料瓶、易拉罐等。收集一些優秀的手工制作作品圖片或視頻，用于展示和啟發學生。3.活動過程手工制作介紹向學生展示一些有趣的手工制作作品，如紙藝花朵、剪紙、易拉罐小制作等，激發學生的制作興趣。介紹不同手工制作的特點和用途，讓學生選擇自己感興趣的項目。制作指導以紙藝花朵制作為例，教師進行示范講解。首先，將彩紙剪成花瓣形狀，注意花瓣的大小和形狀要有所不同。然后，用膠水將花瓣粘貼在一起，形成花朵的形狀。接著，制作花莖和葉子，可以用綠色卡紙剪出形狀并粘貼。最后，將花朵、花莖和葉子組合在一起，一朵漂亮的紙藝花就完成了。在制作過程中，提醒學生注意安全使用剪刀等工具，避免受傷。學生實踐學生根據自己的選擇，開始動手制作。教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，鼓勵學生發揮創意，制作出與眾不同的作品。作品展示與評價組織學生將自己的作品展示在教室的展示區。讓學生互相欣賞作品，并進行自我評價和互評。評價內容可以包括作品的創意、制作工藝、色彩搭配等方面。教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出一些改進的建議。4.活動延伸舉辦"手工制作展覽"，將學生的優秀作品展示給全校師生欣賞。鼓勵學生回家后，利用廢舊物品制作一些實用的手工藝品，如筆筒、花瓶等，裝飾自己的房間。主題三：植物的奧秘1.活動目標讓學生了解植物的基本結構和生長過程，培養學生對植物的觀察能力。引導學生通過種植植物，掌握簡單的種植方法和養護技巧。激發學生對大自然的熱愛之情，增強學生的環保意識。2.活動準備準備各種植物的種子、花盆、土壤、鏟子、水壺等種植工具。收集一些關于植物生長的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。3.活動過程植物知識講解利用多媒體課件，向學生介紹植物的基本結構，如根、莖、葉、花、果實等，以及它們的功能。播放植物生長過程的視頻，讓學生直觀地了解植物從種子發芽到開花結果的整個過程。種植實踐指導學生進行種植。首先，在花盆底部鋪上一層小石子，以利于排水。然后，裝入適量的土壤，將種子撒在土壤表面，輕輕覆蓋一層薄土。用噴壺澆適量的水，使土壤保持濕潤。將花盆放在陽光充足的地方，但避免陽光直射。讓學生分組進行種植，每個小組選擇一種植物種子進行種植，并做好觀察記錄。記錄內容包括種植日期、發芽時間、生長變化等。養護管理定期組織學生給植物澆水、施肥、除草，觀察植物的生長情況。引導學生發現植物生長過程中出現的問題，如葉子發黃、病蟲害等，并一起討論解決方法。觀察記錄與總結讓學生每天觀察植物的生長變化，并記錄在自己的觀察日記中。定期組織學生進行交流分享，展示自己的觀察記錄，分享自己的發現和感受。在植物成熟后，組織學生進行總結，回顧植物的生長過程，總結種植經驗。4.活動延伸組織學生開展"植物與環境"的調查活動，了解不同植物對環境的要求和適應情況。鼓勵學生制作植物標本，進一步了解植物的特征和分類。主題四：我是小小美食家1.活動目標讓學生了解一些常見食物的營養價值，培養學生健康的飲食習慣。指導學生學會簡單的烹飪方法，制作一些美味的小食品。通過美食制作活動，提高學生的生活自理能力和動手能力，增強學生的自信心。2.活動準備根據制作的美食種類，準備相應的食材和調料，如面粉、雞蛋、牛奶、蔬菜、水果、油、鹽、糖等。準備烹飪工具，如平底鍋、蒸鍋、烤箱、刀具、案板等。邀請家長志愿者或食堂廚師來校進行烹飪指導。3.活動過程美食知識介紹向學生介紹一些常見食物的營養價值，如蔬菜富含維生素和礦物質，水果含有豐富的維生素C等。讓學生了解合理飲食對身體健康的重要性。講解一些簡單的烹飪技巧，如煎、炒、煮、蒸等的特點和注意事項。美食制作示范以制作水果沙拉為例，教師進行示范。首先，準備各種喜歡的水果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等，將水果洗凈切成小塊。然后，放入碗中，加入適量的酸奶或沙拉醬，攪拌均勻。一份美味的水果沙拉就制作完成了。邀請家長志愿者或食堂廚師進行其他美食制作的示范，如煎雞蛋、煮面條、烤蛋撻等。學生實踐操作學生分組進行美食制作。每個小組選擇一種美食進行制作，在制作過程中，學生分工合作，有的負責洗菜、切菜，有的負責烹飪，有的負責調味等。教師和家長志愿者在旁指導，確保學生的安全和制作過程的順利進行。品嘗與評價美食制作完成后，組織學生品嘗自己制作的美食。讓學生互相評價，說說自己制作的美食味道如何，有什么優點和不足之處。教師對學生的表現進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時鼓勵學生繼續提高烹飪技能。4.活動延伸開展"家庭美食制作"活動，讓學生回家后為家人制作一道美食，增進親子關系。組織美食節活動，讓學生將自己制作的美食帶到學校，進行展示和分享，評選出"最佳美食獎"等。主題五：奇妙的動物世界1.活動目標讓學生了解常見動物的生活習性、外形特征和分類，培養學生對動物的觀察和研究能力。通過參觀動物園、觀看動物視頻等活動，激發學生對動物的喜愛之情，增強學生保護動物的意識。引導學生通過繪畫、制作動物卡片等方式，表達自己對動物的認識和感受。2.活動準備聯系動物園，確定參觀時間和流程。收集各種動物的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水等制作動物卡片的材料。3.活動過程動物知識講解利用多媒體課件，向學生介紹常見動物的分類，如哺乳動物、鳥類、reptiles（爬行動物）、amphibians（兩棲動物）、fish（魚類）等。講解不同類動物的外形特征、生活習性和獨特本領。例如，介紹哺乳動物的胎生、哺乳特點，鳥類的羽毛和飛行能力等。參觀動物園組織學生參觀動物園，按照預定的路線觀察各種動物。引導學生仔細觀察動物的外形、動作、進食等行為，鼓勵學生提出問題。安排動物園的工作人員進行講解，讓學生了解動物的生活環境和飼養情況。動物繪畫與卡片制作回到教室后，讓學生選擇自己最喜歡的一種動物進行繪畫。繪畫完成后，指導學生用彩色卡紙制作動物卡片。在卡片上寫上動物的名稱、外形特征、生活習性等信息。鼓勵學生發揮創意，為動物卡片設計一些有趣的圖案和裝飾。動物保護宣傳組織學生討論動物面臨的生存問題，如棲息地破壞、非法捕獵等。引導學生思考如何保護動物，如愛護環境、不傷害動物、宣傳動物保護知識等。讓學生制作動物保護宣傳標語或海報，張貼在教室、校園內，向全校師生宣傳保護動物的重要性。4.活動延伸開展"動物知識競賽"活動，進一步加深學生對動物的了解。鼓勵學生領養小動物（如養蠶），親自體驗動物的飼養過程，培養學生的責任感。三、教學評價1.過程性評價觀察學生在活動過程中的參與度、表現和態度，如是否積極思考、主動參與討論、認真完成任務等，及時給予鼓勵和指導。檢查學生的活動記錄、手抄報、手工制作作品等，評價學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力等。2.終結性評價組織學生進行自我評價和互評，讓學生對自己在綜合實踐活動中的表現進行反思和評價，同時也能從同伴那里學到優點和經驗。教師根據學生在整個活動過程中的表現，結合學生的作品和評價結果，給予綜合評價，評定學生的成績等級，如優秀、良好、合格、不合格。