中班美術教案秋天的樹?一、教學目標1.認知目標引導幼兒觀察秋天樹木的特征，包括樹干、樹枝、樹葉的顏色和形態變化，增強對秋天自然現象的感知。讓幼兒了解不同樹木在秋天的差異，豐富幼兒的自然常識。2.技能目標鼓勵幼兒嘗試運用多種繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等，表現秋天樹木的形態和色彩。培養幼兒的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配、形狀的組合等，提高幼兒的造型能力。引導幼兒發揮想象力，為畫面添加豐富的細節，如天空中的飛鳥、地上的落葉等，提升幼兒的創造力。3.情感目標通過欣賞秋天樹木的美景，激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒敏銳的觀察力和感受美的能力。在繪畫過程中，讓幼兒體驗創作的樂趣，增強自信心，培養幼兒耐心、細致的繪畫習慣。二、教學重難點1.教學重點掌握秋天樹木的基本特征，并能夠用繪畫的形式表現出來。學習運用不同的繪畫工具和材料，表現出樹木的色彩和質感。2.教學難點如何引導幼兒發揮想象力，在畫面中合理添加與秋天相關的元素，使作品更加生動、富有創意。幫助幼兒運用恰當的色彩搭配來表現秋天樹木的獨特韻味，體現出秋天的色彩氛圍。三、教學方法1.觀察法：通過帶領幼兒實地觀察秋天的樹木，讓幼兒直觀地感受樹木在秋天的變化，為繪畫創作積累素材。2.講解示范法：教師詳細講解繪畫步驟和技巧，并進行示范，讓幼兒清晰地了解如何表現秋天的樹，掌握基本的繪畫方法。3.討論法：組織幼兒討論秋天樹木的特點、自己觀察到的有趣現象等，激發幼兒的思維，促進幼兒之間的交流與分享，為創作提供更多的靈感。4.個別指導法：在幼兒繪畫過程中，教師針對個別幼兒的問題進行及時、具體的指導，幫助幼兒解決困難，提高繪畫水平。四、教學準備1.經驗準備帶領幼兒在園內或園外觀察秋天的樹木，引導幼兒注意觀察樹木的形狀、顏色、樹葉的變化等，讓幼兒有直觀的感受和體驗。開展與秋天相關的主題活動，如故事講述、兒歌朗誦、手工制作等，加深幼兒對秋天的認識和理解。2.物質準備收集各種秋天樹木的圖片、照片，制作成多媒體課件，以便在教學過程中展示，讓幼兒更直觀地欣賞秋天樹木的美麗。準備多種繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、調色盤、水桶、棉簽、衛生紙等，供幼兒選擇使用。展示幼兒繪畫作品的展板或墻面，用于展示幼兒的創作成果。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段秋天風景的視頻，視頻中展現秋天的田野、山巒、河流以及各種各樣的樹木，畫面色彩豐富，景色宜人。提問幼兒："小朋友們，你們從視頻里看到了什么季節呀？"引導幼兒回答出秋天。2.繼續提問："那你們在秋天里有沒有注意到樹上有什么變化呢？"鼓勵幼兒積極分享自己觀察到的秋天樹木的特點，如樹葉變黃、變紅、掉落，樹干的顏色和紋理等。（二）觀察與討論（10分鐘）1.展示收集的秋天樹木的圖片，從不同角度、不同種類的樹木進行展示，如銀杏樹、楓樹、梧桐樹等。引導幼兒仔細觀察圖片，提問："這些樹的樹干是什么樣子的呀？是直直的還是彎彎的？""樹枝是怎么生長的？是向四面八方伸展還是有一定的規律？""樹葉又是什么顏色、什么形狀的呢？"讓幼兒自由發言，充分表達自己的觀察發現。2.組織幼兒進行小組討論，討論話題為："你覺得秋天的樹像什么？"鼓勵幼兒大膽想象，用比喻的方式描述秋天的樹。例如："秋天的銀杏樹像一把把金黃的小扇子""楓樹的葉子像燃燒的火焰"等。教師巡回傾聽幼兒的討論，適時參與并給予引導和啟發。3.請個別小組代表分享討論結果，其他小組幼兒可以補充。教師對幼兒的想象和表達進行肯定和鼓勵，進一步激發幼兒的創作靈感。（三）教師示范（10分鐘）1.教師選擇一棵具有代表性的秋天的樹，如楓樹，開始示范繪畫。首先，用棕色水彩筆輕輕地畫出樹干的形狀，注意表現出樹干的粗細變化和紋理。邊畫邊講解："樹干是樹的支撐，要畫得穩穩的。"2.接著，用紅色油畫棒從樹干的頂端開始，畫出樹枝。先畫主枝，再畫分枝，表現出樹枝的生長方向和疏密關系。示范時強調："樹枝就像樹的手臂，要畫出它們的伸展姿態。"3.然后，用紅色和黃色的水彩顏料為樹葉上色。可以先用紅色顏料涂滿大部分樹葉，再用黃色顏料在邊緣或局部進行點綴，表現出楓葉的色彩層次。示范過程中，教師講解色彩的混合和搭配方法："紅色和黃色混合在一起，就能調出秋天楓葉那種獨特的顏色啦。"4.在畫好的樹上添加一些細節，如地上的落葉。用棕色油畫棒畫出落葉的形狀，并用棉簽蘸上少量黑色顏料點出葉脈。教師說："落葉飄落在地上，讓畫面更有秋天的感覺。"5.最后，用藍色水彩顏料畫出天空，用白色油畫棒在天空中畫出幾朵白云。示范結束后，向幼兒展示完整的繪畫作品，讓幼兒直觀地看到繪畫步驟和效果。（四）幼兒創作（20分鐘）1.給幼兒發放繪畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的工具和材料，畫一幅秋天的樹。提醒幼兒可以參考教師的示范，但要發揮自己的想象力，畫出與眾不同的秋天的樹。2.在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面的構圖和色彩搭配。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導，如幫助幼兒確定樹干的位置、引導幼兒選擇合適的顏色等。3.鼓勵幼兒在畫好樹之后，為畫面添加一些與秋天相關的元素，如飛舞的蝴蝶、南飛的大雁、草叢里的小花等，讓畫面更加豐富、生動。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.引導幼兒將自己的作品展示在展板上，組織幼兒互相欣賞。2.請幼兒向大家介紹自己畫的秋天的樹，分享自己在繪畫過程中的想法和感受。例如："我畫的是一棵銀杏樹，我用黃色的油畫棒畫樹葉，因為秋天的銀杏葉是金黃色的，就像一把把小扇子。我還在樹下畫了一些小朋友在撿落葉。"3.其他幼兒認真傾聽，并給予評價。教師引導幼兒從畫面內容、色彩運用、繪畫技巧等方面進行評價，如："你覺得他畫的樹形狀好不好看？顏色搭配得怎么樣？你最喜歡畫面中的哪個部分？"鼓勵幼兒用積極、肯定的語言進行評價，培養幼兒的欣賞能力和語言表達能力。4.教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，對幼兒作品中的優點給予表揚，如獨特的構圖、豐富的想象力、大膽的色彩運用等。同時，針對存在的不足之處，提出一些建設性的意見和建議，如畫面的整潔度、線條的流暢性等，幫助幼兒不斷提高繪畫水平。（六）活動延伸（5分鐘）1.在美工區投放更多與秋天相關的材料，如干樹葉、樹枝、種子等，鼓勵幼兒繼續創作關于秋天的手工作品，如樹葉貼畫、樹枝造型等。2.引導幼兒在課后觀察身邊秋天的變化，用繪畫或簡單的文字記錄下來，與同伴和家人分享自己的發現。3.組織開展"秋天的畫展"活動，將幼兒的繪畫作品和手工作品展示在幼兒園的走廊或活動室，供更多的人欣賞，進一步激發幼兒對美術活動的興趣和熱愛。六、教學反思通過本次中班美術教學活動《秋天的樹》，幼兒對秋天樹木的特征有了更深入的了解，并且在繪畫技能和創造力方面得到了一定的提升。在教學過程中，觀察法的運用讓幼兒直觀地感受了秋天樹木的變化，為繪畫創作提供了豐富的素材；講解示范法使幼兒清晰地掌握了繪畫步驟和技巧；討論法激發了幼兒的想象力和思維能力；個別指導法則針對幼兒的具體問題進行了有效的幫助。在幼兒創作環節，大部分幼兒能夠積極參與，發揮自己的想象力，畫出了各具特色的秋天的樹，并添加了豐富的細節。作品展示與評價環節，幼兒們表現出了濃厚的興趣，能夠認真傾聽同伴的介紹，并給予積極的評價，這不僅提高了幼兒的語言表達能力，還培養了他們的欣賞能力。然而，教學過程中也存在一些不足之處。例如，在時間把控上，幼兒創作時間略顯緊張，導致部分幼兒未能充分完善自己的作品。在今后的教