小學(xué)六年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)單詞和短語，如[具體單詞和短語]。熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的日常交流和句子表達(dá)，例如：Ilikereadingbooks.Sheisplayingfootball.Theywenttotheparkyesterday.理解并能運(yùn)用一些重點(diǎn)句型，如：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howdoyougotoschool?Wheredidyougolastsummervacation?2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行有效的溝通和交流。通過閱讀不同類型的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行寫作，鍛煉他們的書面表達(dá)能力，如寫一篇短文介紹自己的周末活動等。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的熱愛之情。讓學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞和短語的準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫和用法。各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及區(qū)別，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。重點(diǎn)句型的理解、記憶和靈活運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)一般過去時(shí)中不規(guī)則動詞的過去式變化，以及與一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別運(yùn)用。能夠在不同情境中準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行真實(shí)交流，注意語言的準(zhǔn)確性和得體性。提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)、提取關(guān)鍵信息，并能用英語清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的英語情景，如角色扮演、小組對話、英語短劇表演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和運(yùn)用英語，提高語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動法布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)的周末活動、制作旅游攻略等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。4.游戲教學(xué)法通過英語游戲，如單詞接龍、猜謎語、情景拼圖等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的英語動畫視頻，內(nèi)容與本單元主題相關(guān)，如周末活動。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述視頻中的內(nèi)容，從而引入本節(jié)課的主題周末活動和日常活動。2.展示一些與周末活動相關(guān)的圖片，如看電影、踢足球、讀書、購物等，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）新授（25分鐘）1.單詞學(xué)習(xí)利用圖片、實(shí)物或動作演示等方式，教授本單元的重點(diǎn)單詞，如read（閱讀）、playfootball（踢足球）、watchTV（看電視）、goshopping（購物）、visitgrandparents（看望祖父母）等。每個單詞教授后，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍，注意糾正發(fā)音。進(jìn)行單詞游戲，如"單詞卡片大比拼"。將單詞卡片分給學(xué)生，讓他們快速讀出卡片上的單詞，讀對的學(xué)生可以獲得小獎勵，以鞏固單詞的記憶。2.句型學(xué)習(xí)呈現(xiàn)重點(diǎn)句型Whatdoyouusuallydoonweekends?教師先示范朗讀，然后引導(dǎo)學(xué)生理解句型的含義。通過與學(xué)生的互動問答，如T:Whatdoyouusuallydoonweekends?S:IusuallywatchTV.讓學(xué)生初步感知該句型的用法。利用同樣的方法，教授Howdoyougotoschool?Wheredidyougolastsummervacation?等句型。在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際生活場景，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，加深對句型的理解和運(yùn)用。組織學(xué)生進(jìn)行小組對話活動，讓學(xué)生分組練習(xí)這些句型，互相詢問并回答，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音和語法錯誤。（三）語法講解（15分鐘）1.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)合之前學(xué)過的句子，講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動詞原形/動詞第三人稱單數(shù)形式+其他。通過舉例說明動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，如一般情況下在動詞后加s，以s,x,sh,ch結(jié)尾的動詞加es，以輔音字母+y結(jié)尾的動詞變y為i再加es等。利用表格形式總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法：表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動作；表示客觀事實(shí)或普遍真理。通過例句讓學(xué)生進(jìn)一步理解，如Iusuallygetupat7:00.Theearthgoesaroundthesun.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)呈現(xiàn)一些正在進(jìn)行動作的圖片，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞的現(xiàn)在分詞形式+其他。教授動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，如一般情況下在動詞后加ing，以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞去e加ing，以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞雙寫該輔音字母再加ing等。舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作。讓學(xué)生仿照例句進(jìn)行造句練習(xí)，如Sheisreadingabooknow.Theyareplayingbasketballontheplayground.3.一般過去時(shí)展示一些過去發(fā)生的事情的圖片，如昨天去公園、上周參加聚會等，引出一般過去時(shí)。講解一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。通過表格列舉一些常見不規(guī)則動詞的過去式，幫助學(xué)生記憶。說明一般過去時(shí)的用法：表示過去某個時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。通過例句讓學(xué)生理解，如Iwenttothezooyesterday.Hewasathomelastnight.讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，然后請小組代表發(fā)言。（四）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.單項(xiàng)選擇題給出一些包含一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)的句子，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)或動詞形式，如：She______(go)toschoolbybikeeveryday.Look!They______(play)footballonthegrass.I______(visit)mygrandparentslastweekend.學(xué)生獨(dú)立完成后，教師進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)不同時(shí)態(tài)的用法和易錯點(diǎn)。2.填空練習(xí)在句子中留出一些關(guān)鍵部分，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)時(shí)態(tài)和單詞進(jìn)行填空，如：What______youusually______(do)onSaturdays?Mymother______(cook)dinnerinthekitchennow.We______(go)tothebeachand______(swim)therelastsummer.學(xué)生完成后，同桌之間互相檢查，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。3.對話創(chuàng)編給出一些提示詞，如周末活動、交通工具、過去的旅行等，讓學(xué)生分組創(chuàng)編對話，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞、句型和時(shí)態(tài)。例如：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Iwentshopping.Howaboutyou?A:Iplayedfootballwithmyfriends.Howdidyougoshopping?B:Iwentbybus.各小組展示創(chuàng)編的對話，其他小組進(jìn)行評價(jià)，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。（五）拓展延伸（5分鐘）1.介紹一些與本單元主題相關(guān)的西方文化習(xí)俗，如西方人的周末通常喜歡做什么活動，他們在節(jié)假日會有哪些特殊的慶祝方式等。通過圖片、簡短的文字介紹或視頻片段讓學(xué)生了解，拓寬學(xué)生的文化視野。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己上周末的活動，要求不少于5句話，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型。鼓勵學(xué)生在寫作過程中盡量使用豐富的詞匯和多樣的句式，提高書面表達(dá)能力。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括重點(diǎn)單詞、短語、句型和時(shí)態(tài)。請學(xué)生舉手回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。2.強(qiáng)調(diào)不同時(shí)態(tài)在實(shí)際運(yùn)用中的區(qū)別和注意事項(xiàng)，鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行英語交流和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)鼓勵其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高英語學(xué)習(xí)水平。五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放動畫視頻、展示圖片和音頻資料等。2.單詞卡片、情景卡片、小獎品等教學(xué)道具，用于課堂游戲和互動活動。3.教材及相關(guān)的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在知識、能力和情感等方面都取得了一定的收獲。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但也存在一些不足之處，例如在語法講解部分，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說