PAGEPAGE6第2節水的組成課堂筆記1．水的電解（1）試驗裝置：如下圖所示。（2）試驗現象：兩支試管中出現氣泡，分別與電源正極和負極相連的試管內所收集的氣體體積比約為。用帶火星的木條檢驗與正極相連的試管內的氣體（氧氣），發覺它能使帶火星的木條；用點燃的火柴靠近與負極相連的試管，發覺其中的氣體（氫氣）燃燒，火焰呈。（3）試驗結論：水在通電條件下生成了氫氣和氧氣，即可表示為：水＋2．水分子的構成（1）原子的概念：原子是中的最小粒子，是構成物質的另一種微粒。（2）電解水的實質：水分子分解為和，每兩個氫原子結合成一個氫分子，再聚集成氫氣；每兩個氧原子結合成一個氧分子，再聚集成。（3）水分子的構成：一個水分子是由兩個原子和一個原子構成的，因此可以說水是由和組成的。分層訓練A組基礎訓練1．下列對水的性質的描述錯誤的是（）A．水通常狀況下是無色無味的B．純凈的水略帶甜味C．1個標準大氣壓下，水的沸點是100℃D．通常狀況下，－10℃時水是固態的2．下列改變中，屬于化學改變的是（） A．水結冰 B．水沸騰 C．水蒸發 D．水電解3．下列性質中，屬于水的化學性質的是（）A．在常溫下水可以變為水蒸氣B．水的凝固點是0℃C．水在直流電作用下能分解成氫氣和氧氣D．水在1標準大氣壓下的沸點是100℃4．構成冰的分子和構成水蒸氣的分子具有（）A．不同的性質B．相同的性質C．不同的化學性質D．相同的化學性質5．（陜西中考模擬）小強通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2∶1，但試驗所得數據中氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1，針對這一發覺，你認為下列做法不行取的是（）A．反復多次做試驗查找緣由B．檢查試驗裝置是否漏氣C．試驗所得數據與理論值相差不多，可以認為試驗已經勝利D．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水6．充氫氣球時易發生爆炸事故是因為（）A．氫氣很輕B．氫氣易燃燒C．氫氣能使帶火星的木條復燃D．制氫氣球的橡皮易燃燒7．水是最常見的物質，下面是某同學對水的一些相識，你認為正確的是（）①水是由氫和氧組成的一種物質②水是生物生存所須要的最基本的物質之一③水以液態和氣態存在④有很多物質可以在水中溶解A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．（南寧中考）如圖是電解水試驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（）A．在水中加入少量氫氧化鈉以增加導電性B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃D．由電解水試驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的9．依據電解水的示意圖（如圖），回答下列問題。（1）在電源的兩端標上“+”“-”極，寫出帶標號儀器的名稱：A，C。（2）在此試驗中，與電源負極相連一端的試管內生成的氣體可以，是；另一端試管內生成的氣體可以。（3）生成的這兩種氣體的體積比是；其中體積較大的是。B組自主提高10．水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動改變的先后依次是（）A．①②③④ B．③②①④ C．②①④③ D．④①③②11．關于電解水的試驗現象，描述正確的是（）A．正極產生一種可燃性氣體B．負極產生的氣體體積是正極的2倍C．負極產生的氣體可使帶火星的木條復燃D．兩極產生的氣體都比空氣輕12．下圖是電解水反應的示意圖。下列敘述不正確的是（）A．反應前后原子的種類、數目不變B．分子在化學反應中可以再分，原子不行分C．水是由氫氣和氧氣兩種單質組成的D．生成的兩種新分子個數比為2∶113．（沈陽中考）水在肯定條件下可以發生化學反應，化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑，依據所給信息，請回答下列問題：（1）試驗中，產生氣體的體積之比約為。（2）當水分子分解時，生成氫原子和，每兩個氫原子結合成一個，每結合生成一個氧分子。（3）在通電條件下，每2份質量的水完全分解，生成份質量的氫氣。14.下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A，乙管生成氣體B）（1）圖中a、b兩極分別是電源的極和極。（2）氣體B可以用點燃的木條檢驗，現象是，說明氣體B有什么性質：。（3）0～30min，甲、乙兩個量筒內匯合的氣體體積比為。

參考答案課堂筆記1．（1）氫氣氧氣（2）1∶2復燃淡藍色（3）氫氣氧氣2．（1）化學改變（2）氫原子氧原子氧氣（3）氫氧氫氧分層訓練1—5．BDCDC6—8．BBC9．（1）-+試管